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1、小学1-6年级语文重点难点+基础知识大全小学1-6年级语文重点难点+基础知识大全小学语文16重点和难点总结一年级：【要求掌握拼音的运用。难点：把字母表背熟；重点：字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章。重点：多音字的运用，还有字的认识；难点：差别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题。重点：回答下列问题】四年级：【要修业习作文，写作文，难点把课文理解。重点：作文、阅读的掌握】五年级：【要求掌握多音字、字词，写好作文。难点：作文；重点：阅读与作文】六年级：【要求认识好多字，差别好多读音、字词、写好作文。难点：阅读。重点：作文与阅读，往常占整张试卷的6
2、0分】小学语文16应掌握的基础知识重点一、汉语拼音1、掌握23个声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw2、掌握24个韵母：1) 单韵母：aoeiu2) 复韵母8个：aieiuiaoouiuiee3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：aneninunn；后鼻音为：angengingong。3、特别韵母：er它不可以和声母相拼，只独自作为字音。4、整体认读音节16个：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying5、标调：aoeiu，标调时按次序，iu并列标在后，i上标调去掉点；与jqxy相拼时去两点，如juquxuyu。6、字母表：AB
3、CDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz7、隔音符号：以aoe开头的音节紧跟在其余音节后边时，音节的界线简单发生混杂，所以音节间要用隔音符号（）分开。如海鸥hiu二、查词典的方法1、音序查字法。如：鼎dng，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（ng）及所对应的页码。2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及节余笔划数（6画）下找到要查的字及正文页码。3、数笔划查字法。在阅读中碰到不知读音，又很难确立部首的字，就只好用数笔划的方法来查了。第一，在“
4、难检字索引”中的相应笔划数下找到该字，再打开所对应的正文页码便可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。三、理解词语1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“奔驰”，“疾”是“飞速”，“驰”是“奔跑”，“奔驰”就是“飞速奔跑”的意思。2、运用近义词或反义词来解说。如：（近义）“焦虑”就是“焦急”的意思。（反义）“熟习”就是“不陌生”的意思。3、联系上下文来理解。如养花一文，从“到院子里看花回屋工作再出去再回屋”，就能够猜出“循环”是“不停重复”的意思。四、词的感情色彩褒义词：形容好的，如“坚强”；贬义词：形容不好的，如“固执”；中性词：没有感情色彩在里面，如
5、“环顾”“桌子”。五、选词填空先分清楚所给的近义词在乎义、用法或感情色彩上的差别，而后联系所给的句子进行判断选填。如：正确正确1) 勘察地形一定十分（正确），不可以有半点粗心。2) 这个建议提得特别（正确），我应当接受。六、常用关系词使用列举1) 她（既）是个三勤学生，（又）是个优异队干。2) 他（一边）听音乐，（一边）画画。3) （由于）今日是六一节，（所以）不用上学。4) 武松（不只）英勇，（并且）特别机智。5) 小明（不单）学习勤苦，（还）是个乐于助人的勤学生。6) （只有）敢于向困难挑战的人，（才）能获得非凡的成功。7) （只需）你肯去研究，（就）必定能战胜这个困难。8) （不论）起风
6、下雨，我（都）准时到校。9) （固然）今日放假，（可是）小花仍是在家里仔细学习。10) （假如）明每日气好，我们（就）去登山。11) （即便）你此次数学考了满分，（也）不可以骄傲。12) 凡卡心想：（与其）在城里遭罪，（不如）回乡间爷爷那边。13) 刘胡兰（宁愿）牺牲自己，（也不）向仇敌折服。14) 这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。15) 他（一）读起书来（就）忘餐废寝。七、变换句式1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思虑：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不可以改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不可以改为：一只老鼠把我打死了。2、
7、转述：把一句话经过你的口转告给他人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，依据句意及通畅与否可对个别文字作适合变动，但不可以改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那边好好练习。3、陈说句和反问句：变换特色：陈说句反问句（必定）-（否认）（否认）-（必定）如：马跑得越快，离楚国就越远。马跑得越快，莫非不是离楚国就越远了吗？4、必定句和否认句。如：（“必定句”改为“否认句”）街上的人好多。街上的人真许多。将必定句改为否认句，必定要在句子中加“不”“没有”等词，而后将“不”“没有”后边的词换成反义词。八、扩句和缩句1、扩句：
8、第一找出句子的骨干词，再在骨干词前加上适合的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更详细、充分，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明（衣着一件新衣服，高快乐兴地）去（新华电影院）看电影。不可以扩写为：小明和妹妹高快乐兴地去新华电影院看电影。2、缩句。第一把句子分红“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的骨干词，再去掉修饰性的词语，把骨干词连成完好的句子，但要保存原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐叫声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐叫声。不可以缩为：曹操听到呐叫声。九、改正病句1) 句子不完好。如：战士的英勇坚强、奋不管命的优异质量。改为：战士的英勇坚强、奋不管命的
9、优异质量令人敬重。2) 用词不妥。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。“缺乏”用得不适合，应改为“缺乏”。3) 搭配不妥。如：他衣着一件灰大衣和一顶红帽子。“穿”与“帽子”搭配不妥，应改为：他衣着一件灰大衣，（戴着）一顶红帽子。4) 词序杂乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩斑斓。“一片金黄”与“五彩斑斓”相矛盾，应把“五彩斑斓”去掉。6) 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优异、功课最好的学生。“成绩最优异”和“功课最好”意思重复，这里只需保存此中一个。7) 不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两
10、个钟头。“霞光”转瞬即逝，连续两个小时是不切合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。十、认识修饰句子的方法1) 比喻句。常用的比喻词有“仿佛”“如同”“忧如”等，有的比喻句用“成了”“变为”“是”等取代比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特色是：本体和喻体有些相像，并且本体和喻体是不一样类的。所以有比喻词的句子不必定就是比喻句，如：小花长得仿佛她妈妈。（X）2) 拟人：把物看作人来写，使物像人同样。如：青蜓飞过来，告诉我清晨飞翔的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。3) 夸张：成心对事物进行夸张或减小地描绘。如：（夸张）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（减小）在巴掌大的牢房里，他
11、仍旧锻炼。4) 排比：把意思相联、构造同样或邻近、字数大概相等、语气一致的三个或三个以上的句子摆列在一同。如：这威严的宣布，这宏伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢腾起来。5) 设问：自问自答。如：海底能否没有一点儿声音呢？不是的。6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？7) 疑问：提出问题。如：今日你去图书室看书吗？比喻句：碧绿的海面，像丝绸同样轻柔，微荡着涟漪，真美！拟人句：太阳揭开云被，露出金色的浅笑，慈爱地凝视着大地。排比句：青蛙叫起来，无边的野外如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。反问句：光是学习优异，就能算得上“三勤学生”吗？夸张句：桂花十里飘香。设问句：小明为班级做贡献，是为了老师夸奖吗？不是的，他是全心全意为班级做贡献。十一、掌握部分标点符号的用法1) 句号（。）：陈说句的末端停留用句号。如：请你稍等一下。2) 问号（？）：问句末端的停留。3) 叹息号（！）：叹息句末端的停留。如：这儿景色真美啊！4) 逗号（，）
