《尾巴它有一只猫》教案一、 教材分析 《尾巴它有一只猫》是统编教材三年级下册第五单元，即为习作策略单元本单元习作主题是《奇妙的想象》，围绕这一主题，编排了精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和习作而《尾巴它有一只猫》则是习作例文中的最后一篇，学生在文章中感受想象的奇妙，引导和鼓励学生想象要大胆，要敢想、大胆、奇特后的表达需求，又为学生后续写作提供了习作的范例，让学生有所启发：通过对题目提问的方式，想出后面的习作该写什么内容；在练习想象的过程中，引导学生反着去想也是一种想象的方式，供学生借鉴激发学生创作热情，创编自己的想象故事更是进一步归纳梳理了想象要大胆、奇特，想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历，进一步激发学生想象的兴趣二、 教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文 2.能根据课文注释和讲解理解反着想象，能用自己的话讲出反着想象的新奇故事 3.积累写作方法，能够将脑中所想，转化为笔下所写三、教学重难点1.重点：引导学生深入体会反着想象，揣摩说法的新奇有趣2.难点：体会反着想象的新奇有趣，能结合实际，联系生活的写出自己的想象四、教学准备 准备有关动物尾巴的图片五、 教学过程 （一）图片导入，揭题激趣1.看图片，认识一条与众不同的尾巴2.理解课题 （1）今天我们要学习的一条尾巴的故事，这条与众不同的尾巴居然拥有一只猫。
2）板书课题一起来齐读课题 （3）释题真的是太不可思议了！尾巴居然拥有一只猫，这条尾巴该有多自豪呀！再读题目，体味心情4）再读题目感受新奇有趣5）到底为什么尾巴会有一只猫呢？一起带着疑问，步入文章二）直奔重点，中心切入 1. 快速浏览课文，朗读文章，找出尾巴有猫的原因找学生回答 2.课件出示：爸爸妈妈有小孩，小孩子就能有爸妈，猫能有一条尾巴，尾巴就能有一只猫3. 出示ppt，引导理解“反着想象”4. 板书：反着想象（三） 品味词句，读中感悟1. 出示段落：难道只能爸爸妈妈拥有小孩子，不能小孩子拥有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴不能有一只猫？2.理解“反着想象”，体会与“反着想象”的好处，感悟这种独特说法的新奇有趣3.再读第七段，品味新鲜有趣，注意语气的坚定与自豪四）回归主体，探究方法1.出示关键句：难道只能爸爸妈妈拥有小孩子，不能小孩子拥有爸爸妈妈吗？2. 探究作者的写法，运用“难道...不...”的句式3. 抓住特点：难道+正着想象，不+反着想象五）拓展练习，激情应用 1.运用“难道...不...”的句式，做一个练习：例：难道只能爸爸妈妈拥有小孩子，不能小孩子拥有爸爸妈妈吗？难道只能狗有尾巴，不能尾巴有狗吗？难道只能蝴蝶有翅膀，不能翅膀有蝴蝶吗？2. 升级难度，自由想象，畅所欲言。
3. 提出要求：反着想象需要新鲜有趣、联系生活、合理想象4. 板书：联系生活（六） 回顾全文，沧海拾珠 1. 体会反着想象的新鲜有趣，默读全文，将文中其他反着想象的句子用横线画出来2. 同学发言，大声朗读自己找出的句子3. 出示反着想象的所有句子，全班齐读，体会反着想象，感悟新鲜有趣，学习方法，激发灵感七） 开动脑筋，谈论想法 说一说：学生说一说还有什么有意思的想法一起分享自己有趣的想法，勇敢表达出来八） 课后练笔，大胆想象 作业：尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”......你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说，也可以写其他的想象故事要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。