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1、1.2 日新月异的信息技术教材分析本节是高中信息技术基础（教科版）第一章“信息与信息技术”的第二节“日新月异的信息技术”。本节内容概括性较强，实践性较弱。主要让学生了解信息技术的悠久历史及发展趋势。认识到信息及信息技术对生活的重要性，养成合理、健康使用信息技术的习惯。学生分析通过上节课的学习，学生已经对信息的概念及特征有所了解，但是对于信息技术的发展历史、趋势及应用还不是很清楚，系统知识还不是很完整。教学目标l 知识与技能1、 了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系。2、 了解信息技术的发展趋势。l 过程与方法体验信息技术的发展变化，从而认识到信息技术对现代生活的重要性。l 情感、态度
2、及价值观通过对信息技术发展历史及趋势的了解，认识到信息技术对现实生活的重要性，从而养成科学合理、健康的使用信息技术的习惯。教学重、难点l 重点1、 信息技术的发展历史和趋势。2、 如何合理使用信息技术。l 难点：信息技术的发展趋势及合理使用信息技术。教学策略l 教学方法：理论联系实际的讲解法、讨论法、学思结合法等。l 媒体选择1、网络教室（有投影仪和卷幕等）2、教师自制ppt课件（主要用来展示板书内容）l 课时安排：1课时。教学过程一、 创设情境（引入新课）教师活动：认真阅读课本P5资料，并结合“泰坦尼克号事件”，试想，如果泰坦尼克号事件发生在现今时代会有什么结果？学生积极思考回答。教师总结：
3、信息和先进信息技术工具对当今生活是多么重要。什么是信息技术？二、 新课讲解(一) 信息技术的发展历史信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术，包括传感技术、通信技术和电子计算机技术。信息技术的五次革命：1、 语言的使用；2、 文字的创造；3、 印刷术的发明；4、 电报、电话、广播、电视的发明和普及；5、 计算机技术与现代通信技术的普及应用。(二) 信息技术的发展趋势教师活动：试设想第六次、第七次、第八次信息技术革命有可能是什么？会不会已我们班某位同学的一个发明创造为标志？信息技术发展趋势。学生七嘴八舌讨论。信息技术的发展趋势：人性化和大众化。（带领学生阅读课本P7-
4、10）1. 越来越友好的人机界面；2. 越来越个性化的功能设计；3. 越来越高的性价比。(三) 合理使用信息技术学生活动： 阅读课本P11资料2并谈谈自己的想法。教师总结：1、 信息技术是一把“双刃剑”，它对社会的影响既有积极一面，也有消极的一面。因此，我们要扬长避短、合理和充分的使用信息技术。2、 对于我们高中生，特别要注意不能沉迷于网络和游戏，否则后果不堪设想。课件展示：展示介绍几个有关“中学生因沉迷网络和游戏而造成不良后果”的实例，引起学生思考。三、 任务驱动阅读P9资料1、资料2及资料3，试畅想一下信息技术的发展趋势。四、 课堂小结这节课我们主要认识了信息技术的发展历史（主要是五次革命
5、）和趋势（人性化和大众化），也掌握了如何合理、科学和健康的使用信息技术。板书设计1.2 日新月异的信息技术1、 信息技术的悠久历史信息技术的五次革命：1、 语言的使用；2、 文字的创造；3、 印刷术的发明；4、 电报、电话、广播、电视的发明和普及；5、 计算机技术与现代通信技术的普及应用。2、 信息技术的发展趋势：人性化和大众化1. 越来越友好的人机界面；2. 越来越个性化的功能设计；3. 越来越高的性价比。3、 合理使用信息技术避免沉迷于网络和游戏作业布置1、 阅读课本P5资料1和资料2，回答资料后问题。教学反思本节内容理论性较强，实践性较弱，如果我一味的讲解，学生的积极性肯定不高。所以，课上我注重举出与学生学习与生活密切相关的实例来激起学生的兴趣，取得了很好的效果。但因为信息技术发展趋势中的部分现代化技术太新颖，学生平时接触太少，所以理解起来有些难度。
