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1、Word格式、可编辑排版问卷调查报告情况总结5篇 调查问卷是被我们常常使用的一种调查方式，我们可以通过这种方式来理解群众的心理，分析问题并且提出解决方法，我们要好好利用这个方式来进展调查。下面我给大家带来问卷调查报告状况总结，盼望大家喜欢! 问卷调查报告状况总结1 为了理解辖区居民安康学问知晓率和安康行为形成状况，根据区爱卫办的工作支配，在5月中旬，我社区居委会对辖区居民安康学问知晓率和安康行为形成率进展了一次问卷调查。 一、调查方法 社区以网格单位，实行问卷调查的形式进了调查，每个网风格查了60位居民，共调查了4800人。 二、调查步骤 整个调查工作分三个进展。 第一阶段：预备阶段，印制了调
2、查问卷，培训了调查人员，明确了调查方法，统一了调查标准，确定了调查单位和调查对象。 第二阶段：施行阶段，对调查对象发放了调查问卷，由调查对象独立填写调查问卷，问卷填好后，调查人员当场将调查问卷收回，共发放问卷480份，收回问卷480份。 第三阶段：效果评价阶段，调查人员对调查问卷进展统计，计算居民正确安康学问知晓和安康行为形成率，对此次安康训练工作效果进展了分析。 三、施行结果 通过统一调查时间，统一调查方法，统一调查步骤，统一调查内容，统一评价标准的五个统一标准，沔阳二路社区居委会对辖区内的480位居民进展了调查，并进展了调查后的分析评价，共发放问卷480份，收回问卷480份。每份问卷中安康
3、学问知晓率和安康行为形成率题各占18道，居民的安康学问知晓率是总题8640道，答对7852道，安康学问知晓率到达88.9%。 安康行为形成率是：安康行为人数435人，调查总人数480人，安康行为形成率到达了90.6% 通过此次调查，可以看出辖区内居民的安康学问知晓率和安康行为形成率均比去年有所上升，安康训练工作获得了肯定的成效，但居民的整体安康行为还有待进一步进步。明年我们将会连续加大宣扬力度，实行形式多样的方法加强安康学问训练，形成人人知晓安康学问的良好气氛。 问卷调查报告状况总结2 为了乐观响应团中央、全国学联的号召，仔细贯彻安徽高校_年暑期社会理论各项文件和会议的精神，我们安徽高校管理学
4、院的6名同学利用暑假时间，成立了一支以宣扬_年12月31日公布的?中共中央国务院关于促进农夫增加收入假设干政策的意见?(即_年中央一号文件)和_年3月9日安徽省人民政府公布的?中共安徽省委安徽省人民政府关于贯彻中共中央、国务院关于促进农夫增加收入假设干政策的意见的施行意见?(即安徽省委八号文件)为主题的高校生“三下乡暑期理论农村政策宣讲团。我们顶着炎炎烈日，于8月2日至6日来到了安徽省蚌埠市五河县头铺镇进展了为期5天的农村政策宣讲及调研活动。由于得到了校团委、院系党政指导和院分团委、五河县团县委、头铺镇人民政府等多家单位和部门的支持，加上队员们能吃苦耐劳、仔细踏实，此次活动获得了圆满的成功。作
5、为这支校级重点团队的领队和负责人，我想就此次理论活动谈一些个人的感受和体会! (一)充分的预备是获得成功的重要前提 为了到达最正确的宣扬效果，全队在动身前曾屡次召开会议，商讨有关宣扬所需的物品。如我们制作了一条红底黄字的“安徽高校高校生农村政策宣讲团询问点的横幅，带上了“安徽高校高校生农村政策宣讲团和“安徽高校管理学院公共管理系等多面旗帜，在政策宣扬时树立了安徽高校的良好形象。 另外，我们又仔细地多渠道地搜集有关农业政策、农业科技、农业法律等多方面的信息，有选择地将其制作成宣扬材料单，散发给当地群众。而且全队成员仔细学习和争论了各项文件政策，真正做到理解和准确把握政策目的和价值。并从队员中抽调
6、了2名女生将宣讲的农村政策提早进展录音，灌制成录音磁带，在政策宣讲时穿插播放民族音乐，整个宣扬起到了较好的效果。 同时，“凡事预那么立，不预那么废。此次动身前，我们制定了较为合理、科学、全面的行程方案，但考虑到交通、天气等因素，又做了一份机动方案，使整个行程更具可行性。而且，团队中又派出了两名同学组成先遣队，先行奔赴理论地进展联络，为全队的生活起居和各项工作的开展作好了充分的预备! (二)纪律严明、踏实工作是获得成功的重要条件 1、严明的纪律是团队成功的重要保障。团队动身前，我们分别制定了工作制度、财务使用制度、调研须知等多项纪律和制度。例如在财务使用上，我们规定必需由总负责同意且由三人组成财
7、务监视小组对每项花费进展审核，保证财务公开、透亮。在生活方面，我们规定大家统一食宿，任何人不允许擅自离队单独行动，实行向队长请假报告制度。队员们仔细严格地遵守这些“自制制度，保证了本次活动的顺当进展，未消失任何意外和危急状况。 2、仔细的态度是团队成功的重要保证。当我们白天在外进展政策宣讲时，大家均能做到克制困难，不怕苦、不怕累。还记得在镇上做定点宣扬时，团队中的成员们大清早就来到宣扬地点进展布置，当我们拉起横幅，插上旗子，试放录音时，四周已围观了许多的朴实群众。在他们理解我们的来意后，纷纷上前向我们询问，而这时我们都还没有吃早饭，大家好似已忘却，都在热忱投入地为农夫伴侣们宣讲政策、解决疑问、
8、供给询问。等等，等等。这样的例子还许多许多晚上回到驻地后，大家照旧精力十足，仔细地对一天的工作进展总结，将搜集到的数据进展统计分析，然后把第二天的工作仔细落实，分工到人。这样紧急劳碌、高强度的工作大家都笑而对之，没有人发一句牢骚和抱怨。当夜深人静时，听到队员扯起那疲惫所引起的鼾声时，作为队长的我不禁心理一颤，真想对我的队员们说上一句“你们辛苦了! (三)仔细总结是团队理论后期的一项重要工作 在于8月6日返回合肥后，全队成员总计11名(除下乡6名外，还有5名做前期预备)于7日上午召开了汇报总结会。会上大家踊跃发言，全都确定了此次理论所获得的成果：在理论过程中，大家顶高温、冒酷暑，团结全都、齐心协
9、力,于5天内走遍了头铺镇的18个乡镇，受训练群众达8000余人,取到了较好的效果;队员们在工作中不怕吃苦,仔细踏实,在当地百姓中树立了安徽高校良好的形象,呈现了当代高校生的精神风貌,受到了当地政府的全都好评;另外,由于团队预备充分,队员们可以将材料深化浅出地、通俗易懂地向当地农夫伴侣进展宣讲，并对他们所提出的一些生活中的问题尽自己最大力量赐予解决的意见，真正做到了送政策、送技术、送信息下乡;同时，我们严格根据团委要求，做到了“六个一，并与六十铺人民政府签定了共建基地的协议会后大家又纷纷表示，今后假设有时机，肯定再参与这种有意义的理论活动! 短暂的五天理论虽然完毕了，但同学们都获得了丰硕的收获：
10、对基层农村的状况有了更深的理解，对农夫的生活有了最真实的感受，对基层民主状况有了第一手的调研资料。等等，等等。对我们全体队员来说，这次理论是成功的，有意义的，难忘的和永久值得回忆的。“纸上得来终觉浅，缘知此事要躬行。理论完毕后，我们对这句哲语有了更深入地理解，我们会永久记住_年这次有意义的活动，让我们相约明年暑假，信任我们会做得更好! 问卷调查报告状况总结3 一、调查概况20-年8月28日至9月30日，我很荣幸的有时机在镇江市南门学校度过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习资料包括两个方面：一是作为一名语文教师的训练实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我专心仔细地工
11、作，虚心向办公室里有阅历的教师请教，获得了不错的成果。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学状况的。透过调查讨论，我对当下语文教学的状况有了初步的理解，为深化教学改革，探究施行素养训练的新路子，带给了客观根据。 二、调查的详细目的和方法 (一)详细目的 1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今学校语文教学的现状。 2、从同学的角度探究现今学校语文的进展现状。 3、从同学的心理角度探究现今语文教学该往何处去。 (二)调查方法抽样调查：以我实习的三班级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导教师王燕教师、班级主任张俊妹教师、三班级二班班主任黄丽萍教
12、师以及两位新教师：仲菲教师和孙琴教师。 三、调查结果 1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今学校语文教学的现状。首先，从学校语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处，我觉察三班级的语文教师的文化程度都是大专。经过从教育处理解的信息，在这所学校中拥有大专文凭的教师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。这证明学校语文教师普遍文凭不高。另外，有些人的一般话不算很标准。这些状况比拟让人忧心。其次，从现今学校语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三班级的语文教师根本都采纳问答法、讲授法，少数有阅历的老教师会采纳自学辅导法、情境教学法以更好地到达效果。在采纳教学设备方面，经
13、调查觉察，此刻的语文课堂教学，大多数教师所使用的教学方法还是原始的：教师讲同学听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的缘由就是：采纳这种教学方法获得的效果不是很抱负，而且削减了师生互动的时机。以使用多媒体教学为例，上课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同学再看书本了。同学多爱看一些图画，对图画的记忆倒很明晰，但却无视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得教师变得懒散起来，大局部教师在上多媒体课时很少板书，一些教师一节课下来，根本就没在黑板 上写一个字，同学也就不作笔记了。他们认为学校的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重
14、要性，而许多同学的自觉意识不高，根本是教师写他们也写，教师不动他们也不会动，为了进步学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采纳老旧的方法是正确的，它贴合教学的实际状况。另外老旧的方法具有其独到的敏捷性，它可以根据课堂的实际但是随时更改课堂资料的设置，这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲，学校的孩子都还未定型，心性不稳，不仅仅一个班里的同学语文成果有很大的差异，而且单个人的不同时段语文成果也有很大差异，学校语文教师们并不认为可以把同学分为几等，他们一视同仁，想让全部的同学都把语文学好，他们对全部的孩子都有急躁，他们竭力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感爱好，并且看这些孩子
15、的详细状况，视个人的状况不同而对他们有不同的要求。对于成果共性差的同学教师也没有实行放下的态度，他们认为不能放下任何一个同学。当然，教师们也成认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情。对于教师不能公平地对待同学，这一点教师们能很坦诚地同我讲，确实是难能珍贵的。在语文教学的过程中，三班级的语文老 师们对预习指导和字词教学工作很重视，因为三班级的同学刚从低班级转上来，对没有标读音的课本一时还不大能适应，所以要确保他们熟悉字后才能开头课文教学。在作业要求方面，三班级的教师可以说是非常严苛的，这是为了让同学早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高班级的要求。 2、从同学的角度探究现今学校语文的进展现状我实习的班级是三班级，同学都在十岁左右，这个年纪的同学心智很不成熟。经过一个多月的观看，我觉察不仅仅男生好动，女生也不简单宁静下来，上课开小差、做小动作的同学比比皆是，而三班级是个特别的时间段，语文这门学科从这个班级开头，才真正发挥它的作用，从那里他们上语文课的任务不仅仅仅是识字，更重要的是要开头学习如何使用语言，假设上课留意力不集中，是根本把握不了语文的学问的，这非常让三班级的语文教师头痛。 所以上课时，吸引同学留意、维护课堂秩序就成了每个三班级语文教师的
