《七年级下册语文期未摸拟试卷答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册语文期未摸拟试卷答案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级下册语文期未摸拟考试试卷请注意：本试卷共计120分，答题时间为120分钟。 学校： 班级： _ _ 姓名：_ 考号：_ _题号一二三总分(一)(二)(三)得分一、基础知识与积累（23分）1、下列加点的字注音正确的一项是（ B ）（2分）A确凿（cu） 菜畦（q） 人迹罕至（hn） 阴霾（mi）B骊歌（l） 炽痛（ch） 迥乎不同（jing） 羸（li）弱C弥高（m） 踌躇（chu） 锲而不舍（q） 恍（hung）惚D归省（shn） 羁绊（j） 义愤填膺（yng） 斫（zhu）痕 2、下列词语书写无错别字的一组是（ A ）（2分）A、妇孺皆知 锲而不舍 浑身解数 挣脱羁绊 姗姗来迟B、迫不
2、急待 孜孜不倦 毛骨耸然 漠不关心 眼花瞭乱C、语无论次 梦寐以求 紧打细算 奥密无穷 人声鼎沸D、郑重其事 养精蓄锐 耀武扬威 荒草凄凄 五彩斑斓3、下列文学常识表述正确的一项是（ C ）（2分）A、中国的京剧角色分为生、旦、净三大行当。B、童年在人间我的中学时代是高尔基的自传体三部曲。C、贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家。D、最后一课是一篇小说，文章以都德先生为主人公，表现他由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现对祖国的眷恋与深情。4随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。许多没有完成识字、写字任务的中小学生也加入到了使用电脑进行文字处理的大军中。这对汉
3、字的发展和文化的传承极为不利。为了让汉字更好地服务于现在和将来，政府相继出台了一系列政策。据悉，国家语委将推出学生汉字书写等级标准，规范汉字书写。该标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要会认会写。材料中的画线句有语病，请修改。（2分） 随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。修改意见：删去“使”该标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要会认会写。修改意见：把“会认会写”与“写得规范美观”换位5，默写下列古诗（8分）_，壮士十年归。木兰诗谁家玉笛暗飞声，_。春夜洛城闻笛李白马上相逢无纸笔，_。逢入京使岑参_，野渡无人舟自横。滁州西涧韦应物江山代有才人出,_。赵翼论诗 ，云
4、从窗里出。有约不来过夜半， 。正是江南好风景， 。6、名著阅读“很少有昆虫能比这个小动物更美丽，翼盘在中央，像折叠的宽阔领带，前臂位于头部之下。半透明的黄色如蜜的色彩，看来真如琥珀雕成的一般。”（3分）这句话出自我们本学期所学名著 ，作者是 国的 。这部名著不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，全书充满了对 之情，充满了对自然万物的赞美之情。7、综合实践训练。（4分）下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。（4分）（1）研究了图中的有关数据，你发现：现在的初中生的“追星”
5、有很大的盲目性，多数以偶像派影视歌星为主（1分，意思对即可），一些有真才实学的演艺人员以及对人类社会有过杰出贡献的中外名人却遭受冷落（1分，意思对即可）。 (2分) （2）看了这一统计结果，你的建议是：需要我们的家长和老师的正确引导，否则他们当中的一部分人有可能误入歧途。(1分，意思对即可) (2分)二、阅读（38分）（一）文言文阅读（共16分）狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一
6、狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1、解释加点字词的含义。（4分）（1）、止有剩骨 （2）、顾野有麦场（3）、意暇甚 （4）、狼亦黠矣2、把下面的句子译成现代汉语。（2分）（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（2）骨已尽矣。而两狼之并驱如故。3、本文虽短，但狼的贪婪狡诈和屠夫的机智勇敢却刻画得入木三分。请把表现狼的贪婪狡猾和屠夫机智的句子各抄一句写在下面相应的横线上。（2分）（1）狼的贪
7、婪狡诈： （2）屠夫的机智： 4、作者对这件事有什么议论？ （2分）5、在这场人与狼的较量中，人最终战胜了狡猾凶狠的狼。联系全文，你认为取得这场胜利，人依靠了哪些因素？（3分） 6、读完狼这篇文章，你有怎样的启示？（3分） （二）阅读下文，回答问题(共15分)寻找妈妈的寻人启事 作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。 同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔
8、。 见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 老师说，性别。 女。大家刷刷写下。 丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。 老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特
9、征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。 同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？ 11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。 12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。 13班级里再次
10、炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。 15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心
11、，就足够了。 16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。1.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分)作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。 (一句l分，意思对即可。共3分)2 第段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。
12、(3分)示例：“我妈妈特别爱唠叨 ”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生 ”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我” (联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。（3分)3 第13段加点词语在表达上的好处。(4分)“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。 “从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。(一处2分，意思对即可。共4分)4 第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分) 过渡(承上启下)。收束前文的叙事部分引起下文的议论、抒情部分。 (3分只答过渡或承上启下给l分)5 说说第16段中画线句子的含义。(2分) 委婉地批评了孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心从现在开始，及时回报父母。（三）阅读下文，回答问题(共16分)梨一样的苹果耿青1米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小
