《乐于劳动 善于劳动 教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乐于劳动 善于劳动 教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乐于劳动 善于劳动 教学设计一、出示目标1、知道新型的劳动者应具备的素质；2、懂得通过创造性劳动造福人民，发展自己；二、根据提纲，自主学习1.我们为什么要成为新型的劳动者？新型的劳动者是-、-、-的劳动者。在科学技术飞速发展、-各行各业-财富。在推进现代化的进程中，-有一大批-先导-支撑。随着我国工业-呼唤。我们只有努力学习-。2.现代社会的劳动者是-、-、-的人。3.随着我国工业化进程的加速，-已成为企业形成核心竞争力的重要途径。4.一个人要生存，要自立自强，要成就事业，就要养成-的习惯。5.中华人民共和国公民有劳动的-。三、小组合作，互动交流1、思考100页图片反映了什么？说说现代化工农业
2、对劳动者的素质和能力题出了什么要求。2、结合101页材料，说说许振超靠什么取得成功的？我们看到了新型劳动者必须具备哪些素质？3、结合102页材料画出人才结构图。此图能够说明什么？推测我国劳动力市场的人才需求情况。4、结合许振超、王海、包起帆的事迹，谈谈对新型劳动者的认识和理解。四、活动体验，自悟践行1、调查了解目前社会上对各种职业的需求情况，以及各行各业对从业者的素质要求。考虑如何从现在起，为将来成为一名新型的劳动者做准备。五、反馈练习，总结全课辛勤劳动没有贵贱之分，每一位劳动者都是平等的。不管是脑力劳动，还是体力劳动，复杂也好，简单也罢，只要劳动者是在服务于社会，为社会创造价值，那么这种劳动就是光荣的。从时传祥到袁隆平，从李素丽到杨利伟，作为辛勤劳动者，他们的劳动有着天壤之别，但他们同样伟大而光荣。我们不仅要成为一名建设祖国的劳动者，而且还要成为一名高素质的新型劳动者，从而为社会做出更大的贡献。六、课外延伸，布置预习预习第12课走进市场，阅读106到110页思考：1、市场的含义。2、为什么说市场不仅是社会经济的“晴雨表”，也是“调节器”？
