新部编人教版中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析.doc

上传人:m**** 文档编号:553801603 上传时间:2024-01-10 格式:DOC 页数:62 大小:207.50KB
返回 下载 相关 举报
新部编人教版中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析.doc_第1页
第1页 / 共62页
新部编人教版中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析.doc_第2页
第2页 / 共62页
新部编人教版中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析.doc_第3页
第3页 / 共62页
新部编人教版中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析.doc_第4页
第4页 / 共62页
新部编人教版中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析.doc_第5页
第5页 / 共62页
点击查看更多>>
资源描述

《新部编人教版中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新部编人教版中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析.doc(62页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、新部编人教版中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析一、中考语文小说阅读专题训练1阅读下面的文字,完成下面小题。 谁毒死了村长的狗陈永林 村长的狼狗竟被哪个吃了豹子胆的人毒死了。 村里人都担心村长怀疑自己毒死了那条狼狗,便都去村长家向村长表明自己的清白。当然去村长家不能空手,都拎着鼓囊囊的包。村长听了村人的表白,说,谁毒死了我的狗,我心里清楚。村里人就说,那就好,那就好。村里人很想知道村长怀疑谁毒死了他的狼狗,但又不敢问。村长便说,村里这么多狗,可为啥单单毒死我的狗? 村长这话传到村里那些养了狗的村里人耳朵里。那些养了狗的村人惶惶不安。为了证明自己的清白,他们都毒死了自己的狗。但他们都装模作样地

2、站在村头骂:哪个短命鬼毒死了我的狗?毒死了我的狗的人有命做二十岁没命做三十岁啥恶毒的话都骂出口了。他们心里暗笑,自己骂自己还骂得这么起劲。 村里再没一条狗了,一到晚上村里变得死静。原来村里不是这只狗叫,就是那只狗叫。有时一只狗莫名其妙地叫一声,村里所有的狗都跟着叫起来。村里人总要被吵醒几次。特别是那些上了年岁的人,晚上本来很难睡着,好不容易睡了,又被狗叫声吵醒了,只有睁着眼在床上翻来覆去地熬到天亮。他们心里都感激那个毒死了村长的狗的人。 如果不是二狗想讨好村长,那么村长的狗被毒死的事就会成为无头案。可是二狗有许多事要求村长。二狗想当村里竹器厂的厂长,二狗想在公路旁申请一块宅基地,这些事都要村长

3、点头。二狗就找到村长拍着胸说,村长,我一定要查出谁是毒害你狼狗的凶手。村长说,这事就算了,查出谁是凶手又有什么意思呢?村长这态度很让二狗失望。但二狗又一想,村长表面不支持他追查凶手,不见得心里也不支持他追査凶手。二狗这样一想,很为自己的聪明高兴,很得意地笑了。 二狗四处寻找线索。二狗的工作得到全村人的支持。二狗尽管没说是村长让他追查凶手,但二狗话里弦外之音让村里人觉得二狗追查凶手是村长授意的。村里人很是羡慕二狗。如果村长不信任二狗,会让二狗干这事?因而村里人对二狗极热情,二狗到谁家找线索,谁都会递烟递茶,有的人还下面条下鸡蛋,还留二狗吃饭。吃饭时二狗当然坐上席。谁都不敢怠慢二狗,都担心二狗怀疑

4、自己毒死了村长的狗。二狗怀疑谁毒死了村长的狗,那么村长自然也怀疑谁毒死了他的狗。 通过几天的调查,鸟蛋成了二狗怀疑的对象。村长的狗在被毒死前的几天,鸟蛋还拿扁担打过村长的狼狗。那时鸟蛋还说要毒死村长的狗。二狗找到鸟蛋说,你拿什么毒死了村长的狗?鸟蛋忙说,二狗,你莫乱说,我哪敢毒死村长的狗?二狗说,你没毒死村长的狗,那么是谁毒死了村长的狗?鸟蛋说,我干吗要毒死村长的狗?二狗说,你恨村长的狗!村长的狗咬死了你十几只下蛋的鸡,那天你拿扁担打了村长的狗。这就是你作案的动机。鸟蛋急了,我的好二狗兄弟,你真的别乱猜疑,我有这心也没这胆。我如果毒死了村长的狗,我全家人都没命过年。二狗听不进鸟蛋的话,二狗去村

5、长家报喜,可村长到沿海农村考察去了。 但全村人都知道鸟蛋毒死了村长的狗。村里人在路上遇见了鸟蛋,都冷着脸不搭理。鸟蛋主动打招呼,村里人也聋子样没听见。村里人都想疏远鸟蛋。如果跟鸟蛋亲近了,会被怀疑是鸟蛋的同谋,谁会那么傻?再说疏远了鸟蛋从另一个角度来讲那就是亲近了村长。鸟蛋便见一个村里人就解释,我真的没毒死村长的狗,我如毒死了村长的狗,那我就断子绝孙。村里人说,毒没毒死村长的狗,自己心里最清楚。 鸟蛋去了村长家,对村长的女人说,大嫂,你要救救我,现在全村的人都说我毒死了你家的狗。全村的人都不理我了 村长的女人打断鸟蛋的话,村里人咋都说你毒死了我家的狗,咋不说別人毒死了我家的狗? 鸟蛋的腿一软,

6、扑通一声跪下来,大嫂,你也以为我毒死了你家的狗,这真冤枉我,我如果毒死了你家的狗,出门就遭雷打死村长的女人再不理鸟蛋了,任一脸泪水的鸟蛋跪在那儿。 村长考察回来时,鸟蛋已疯了。疯了的鸟蛋一见人就说,我没毒死村长的狗,我没毒死村长的狗。鸟蛋翻来覆去的就这一句话。村长很痛心,他叫来了二狗,狠狠地扇了二狗一巴掌,都是你这狗日的办的好事!二狗挺委屈,村长,你的狗真是鸟蛋毒死的,他恨你的狗,有作案的动机 村长打断二狗的话,放屁!我的狼狗是我自已毒死的!二狗不懂,愕愕地望着村长。村长说,我这狼狗不是条好狗。一到晚上不管什么人到我家里来,它狂叫着要咬人,吓得人都不敢进我家的门了。 二狗听了村长的话,脑子开窍

7、了,因为有了那条儿狼狗,那些送礼的不敢进村长家的门,村长自然恨它。二狗说,那真不是条好狗,是该毒死。 后来,二狗当上了竹器厂的厂长了。(1)下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴,不正确的一项是( ) A.村长家的狗被毒死了,村民们怕村长误会是自己毒死了村长的狗,于是纷纷拿着礼物到村长家表明自己的清白。B.标题“谁毒死了村长的狗”设置了悬念,引起了读者的阅读兴趣,是小说的线索,小说围绕这个疑问,展开情节。C.小说讲述了一个富有悬念的故事,在故事中叠加“误会”,从而形成“悬念误会反转(解开悬念)”的情节模式。D.村里没有了狗晚上也就没有了狗吠声,村庄格外安静,人们终于能够睡一个安稳的觉了,所以大

8、家都很感激那个毒死狗的村民。(2)小说第一段有什么作用?请结合文章简要说明。 (3)小说中安排了“二狗”这个人物有何用意?请结合作品进行分析。 【答案】 (1)D(2)开头设置了悬念,一个“竟”字引起了读者的阅读兴趣,关注和思考 开篇点题,并引出了下文村民表清白、二狗寻找“凶手”等情节; “村长的狼狗竟被哪个吃了豹子胆的人毒死了”侧面衬托村长的霸道形象。(3)衬托了村长的形象。村民们对二狗的畏惧,实阿上是对他背后的村长的畏惧,通过刻画二狗这一人物形象,塑造了一个贪婪、虚伪,平日里欺压百姓、作威作福的村长形象; 推动情节发展。正是二狗寻找毒狗的线索、怀疑鸟蛋等情节,使小说的情节得以展开; 丰富小

9、说主题。“二狗”这个名称暗示他是村长的第二条“狗”,是极力讨好村长的一类人的代表,“狗仗人势”、狐假虎威,平时趋炎附势,欺压百姓,表现作者对这一类人的厌恶之情。 【解析】【分析】(1)D项,“所以大家都很感激那个毒死狗的村民”分析错误。原文是“特别是那些上了年岁的人,晚上本来很难睡着,好不容易睡了,又被狗叫声吵醒了,只有睁着眼在床上翻来覆去地熬到天亮。他们心里都感激那个毒死了村长的狗的人。”可知并不是所有人。同时,养狗的人也未必感激。故选D。 (2)本题中,第一段就一句话“村长的狼狗竟被哪个吃了豹子胆的人毒死了”,这句话设置了悬念,“竟”字能够迅速调动读者的阅读兴趣,引发读者的阅读欲望,且进一

10、步让读者有着深刻思考和反思的空间。后文中提到“二狗听了村长的话,脑子开窍了,因为有了那条儿狼狗,那些送礼的不敢进村长家的门,村长自然恨它”,从结构上讲,这一段内容开门见山,并引出了下文村民表清白、二狗寻找“凶手”等情节,使得小说情节进一步发展。“村长的狼狗竟被哪个吃了豹子胆的人毒死了”这一内容,从侧面的角度丰富了村长的凶残霸道的形象。 (3)本题,村民们畏惧二狗,实际上是对村长的畏惧,村长在文本中的凶残霸道无处不见,如文中说道“二狗听了村长的话,脑子开窍了,因为有了那条儿儿狼狗,邪些送礼的不敢进村长家的门,村长自然恨它”;原文中有“二狗四处寻找线索。二狗的工作得到全村人的支持”、“通过几天的调

11、查,鸟蛋成了二狗怀疑的对象。村长的狗在被毒死前的几天,鸟蛋还拿扁担打过村长的狼狗。那时鸟蛋还说要毒死村长的狗”引发了二狗寻找毒狗的线索、怀疑鸟蛋等情节,使得小说情节进一步发展。“二狗”这个名称是一种暗示,暗示其为“第二条狗”,文中说“如果不是二狗想讨好村长,那么村长的狗被毒死的事就会成为无头案。可是二狗有许多事要求村长。二狗想当村里竹器厂的厂长,二狗想在公路旁申请一块宅基地,这些事都要村长点头”,突出二狗“狗仗人势”、狐假虎威,欺诈百姓,极其鲜明展现出作者对这种现象的批判与厌弃。 故答案为:D; 开头设置了悬念,一个“竟”字引起了读者的阅读兴趣,关注和思考 开篇点题,并引出了下文村民表清白、二

12、狗寻找“凶手”等情节; “村长的狼狗竟被哪个吃了豹子胆的人毒死了”侧面衬托村长的霸道形象。 衬托了村长的形象。村民们对二狗的畏惧,实阿上是对他背后的村长的畏惧,通过刻画二狗这一人物形象,塑造了一个贪婪、虚伪,平日里欺压百姓、作威作福的村长形象; 推动情节发展。正是二狗寻找毒狗的线索、怀疑鸟蛋等情节,使小说的情节得以展开; 丰富小说主题。“二狗”这个名称暗示他是村长的第二条“狗”,是极力讨好村长的一类人的代表,“狗仗人势”、狐假虎威,平时趋炎附势,欺压百姓,表现作者对这一类人的厌恶之情。【点评】该题考查小说内容、艺术特色的把握能力。内容方面要求考生把握人物形象的特点、情节的作用、主题思想,手法方

13、面要求考生掌握人物塑造的方法:正面描写(语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写等)和侧面描写(他人反应、环境烘托等),还要注意细节描写。修辞手法也要注意,常见修辞比喻、拟人、夸张、排比等,更要把握运用手法的目的。 该题考查开篇语句在文中的作用。完成这类题目,同样需要考生把握小说三要素人物形象、故事情节、环境描写和主旨、艺术手法。开篇语句的作用也分这么几点:对人物形象塑造的作用,对小说故事情节的作用(是否引起下文、是否为下文做铺垫、是否制造悬念等),是否突出主题。 该题考查人物的作用。完成这类题目,考生可以从以下几方面分析:对其他人物形象塑造的作用,对小说故事情节的作用(是否为小说线索、是否是故

14、事的见证者等),对主旨的作用(突出主题、深化主题、升华主题等)。2阅读下面文字,完成下列小题。 卖烧豆腐的秋娘麦家 秋娘是建水邻县石屏人。五十多年前,秋娘母亲病故,父亲用箩筐背着她进了当地狮子山林区,时年才六岁。秋娘15岁那年夏天,她没有了父亲,伐木工人,替秋娘找了一份烧饭的差事做。秋娘就这样活了下来。22岁那年,一个姓林的伐木工人娶了她,秋娘孤苦的日子终于走出头。秋娘为他生下两个女儿和一个儿子,他用使不完的力气替秋娘撑起了一个方方正正的家。 苦难已使秋娘变得很容易满足,自从有了家,有了丈夫和孩子,她再也没有不满足过。可老天爷不长眼,秋娘的小儿子还没学会走路,丈夫却被一次突发的山体滑坡狠狠地埋

15、没在大山里,秋娘连他的尸首都没瞅见一眼。 秋娘的命苦哦! 以后,秋娘又开始过上孤苦的日子,靠着山上的树、蘑菇、野菜、禽兽,和伐木工人的恩赐,拉扯着三个嗷嗷待哺的儿女。就这样,秋娘的苦日子总算又一天天熬过来。 九年前的一天,林场老场长拿着一张红头纸给秋娘瞧,说他们都得下山,以后就没伐木的事了。不出一个月,山上所有伐木工人都像候鸟一样纷纷飞走了。 一下子清闲下来,不知道日子怎么过,闲得心慌,便找事做。最后找的事就是摆摊卖烧豆腐。秋娘说,这是她的老本行,当年在山上给伐木工人烧饭,烧豆腐是天天要做的。 烧豆腐的器具是一只火盆,上面摆一张用细钢筋扎制的炕,炕下面是无烟的炭火。烧烤豆腐之前,要先在钢筋上抹上菜油,这样豆腐不会粘在钢筋上。豆腐烧烤时要随时翻动,以防烤焦。在豆腐被炭火烤得滋滋地冒发热气时,豆腐变成了精灵,颜色由灰白变为嫩黄,形状由四方膨胀成微圆,显得结实、饱满。更诱人的是,嗞嗞冒发的热气在空气中迅速转换成一股黄豆在爆炒中成熟的沉香,热烈,浓郁,扑鼻而来,驱之不散。 我第一次闻到秋娘烧豆腐的异香,想去尝尝口福时,发现她摊子边围满了人。我不愿等,继续往前走。走了半个小时回来,人并没有少,只好又走。又走了半小时回来,只剩下两个人,以为很快可以轮到我,结果还是等了半个小时:因为其中一人不但带了一只胃,还带了一只面粉袋,收走了

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 企业文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号