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1、本期开学之际，我校语文教研组长安排了语文组，再学习小学语文课程标准，我感觉这样安排很好！于是在开学初，开展了语文教研活动，学习了小语课标，因此学习反思如下：1 教师这个行业，不同于其他行业，它具有长期性，“十年树木，百年树人”所以作为教师，尤其是小学教师，你教的知识，要对孩子的一生负责！岂能误人子弟？！所以学习语文课标意义深远！让教者有章可循，不至于天马行空地“海侃”！2 作为一个一线的语文教师，如果你不了解语文课标的要求，试想，你可以教好吗？也许你可以取得“高分”，但是就是成功的吗？如果考得差，更谈不上教的好！因此要想更好地教好语文，让语文回归生活中来，一定要结合教育四大新理念,才能较好地培
2、养学生，提高学生的综合素养！3 教学有法，但无定法！教师要有自己的教学风格！灵活地驾驭教材，因材施教，在面向全体学生的同时，个别辅导，尊重个性，做到教学相乐！犹如“崔允廓所言：教得有法，学得愉快，考得满意！”这也是我一直追求的目标！想想真的汗颜呐！一直榜上无名！但是 我会再接再厉，争取学生考得能够稍微“满意 ”一点！4 授人以鱼不如授人以渔！现在 我认为教给学生一些学法很重要！让学生有法可依，对于低年级的学生很重要；有章可循，有利于高年级的学生触类旁通，举一反三地学习；5 “良好的开端是成功的一半！”因此一年级的拼音教学显得至关重要！拼音陪伴学生的一生！尽管现在电脑很普及，但是利用拼音打字，依
3、然很重要！可拼音教学的内容太多了！容量太大了！课时太少了！因此以我的经验来看，学生学习汉语拼音至少要半个学期才能完成的！所以课改在这方面是欠缺的！尤其对于农村的留守儿童来说，要想把拼音学好，真的很难！语文课标要求语文教学各个学段是相互联系，螺旋上升的，最终达到总目标的要求!如果低学段拼音没学好，那么高年级，学生对于语文的学习只能是“索然无味”！我班就有这样的学生！上课一脸的茫然！唉 看着都心疼！ 童年 快乐！学习一塌糊涂，怎么能快乐起来？！6 好习惯 好性格 好命运！因此训练学生具有良好的学习习惯很重要！“冰冻三尺，非一日之寒”！习惯的养成并非一日之功！学生拥有了好习惯，又具有一定的学习方法，何愁学生不愿意学习呢？学生只有享受到学习带来的快乐，才会乐学，会学！这样就达到一个良性的教育教学！这样教者快乐，学生幸福！教学之路漫漫，我将上下而求索！践行“尽职地工作，尽心地育人”！我行 行走在教育之路上，我塑 塑我的 品格 影响我的学生！
