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1、二年级下册教学设计收集与整理教学内容：西师版二年级下册七单元收集与整理例1，课堂活动1题，练习十八的1题。教学目标1、能根据不同的标准对事物进行分类，并能用数据表示分类的结果。2、培养比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。3、经历参与分类的全过程，在分类活动中获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点：学生能够根据事物按照两个标准进行分类。教学难点：学生能够根据事物按照两个标准进行分类。教学具准备：同桌1套例1的纽扣图片、扑克牌。教学流程：一、情境创设，导入新课同学们，妈妈给小红做了一件漂亮的衣服，准备给衣服钉纽扣，我们一起去看看。这些纽扣很乱地摆放，我们怎么能很快地找出需要的纽
2、扣呢？好，我们就一起把这些纽扣图形分一分。（板书课题）二、探究新知1、小朋友们在前面学习了如何给物体分类，你能应用所学知识给这些纽扣分类吗？2、学生进行分类活动。同桌合作。并说一说自己是按照什么标准分的，分成了几类？每类有几个？3、汇报分类结果。（选两组代表作品张贴于黑板上）（1）按颜色分，分成黄色纽扣有7颗，灰色纽扣有5颗。学生一起说一遍为什么把这7颗分为一类？（都是黄色）为什么把这5颗分为一类？（都是灰色）颜色相同的可以分为一类（板书按颜色分）（2）按形状分，正方形纽扣有8颗，圆形纽扣有4颗。学生一起说一遍为什么把这8颗分为一类？（都是方形）为什么把这4颗分为一类？（都是圆形）形状相同的可
3、以分为一类（板书按形状分）老师给大家准备了12个学具，观察分的结果，对吗？你是怎么知道的？（数、加）提醒：大家分学具时，要注意分完，不要漏掉。刚才把这些纽扣分成两类，要么按颜色分，要么按形状分，我们都是按一个标准分的。同学们已经会按形状分类和按颜色分类了，想想，在此基础上还能继续进行分类吗？（能。）那请你们继续分一分吧！学生在自己原来分类的基础上，继续进行分类。（3）按颜色、形状分（选两幅张贴） 下面我们来看这一组同学，他们是怎么分的。请问：你们是按照怎样的标准分的？分成了几类？每类分别有多少？预设1：灰色纽扣里，有正方形和圆形两种，我分别把它们拿出来，黄色纽扣里也是一样的，我也分别把它们拿出
4、来。引导学生说出刚才我们把颜色相同的分在一起，接着我们又把形状相同的分在一起，现在分成了几类了？（4类）哪4类呢？教师引导学生指着图形说（灰色的圆形纽扣有2颗，灰色的方形纽扣有3颗，黄色的圆形纽扣有2颗，黄色的方形纽扣有5颗。）那分成的这几类有什么特征？（颜色、形状都相同了）小结：我们先按颜色分，在此基础上又按形状分，这就用到了两个标准，把这些纽扣分成了4类，现在每一类颜色、形状都相同了。（教师板书既按颜色分，又按形状分）预设2;再来看看原来按形状分成两类的，你们又是怎么接着分的？请学生上黑板板演。先按形状分，再把每一类颜色相同的放一起，也分成了4类。灰色的圆形纽扣有2颗，灰色的方形纽扣有3颗
5、，黄色的圆形纽扣有2颗，黄色的方形纽扣有5颗。小结：刚才我们已经把形状相同的放一起了，接着又把颜色相同的放一起。这次我们先按形状分，在此基础上又按颜色分，也用到了两个标准，把这些纽扣分成了4类，现在每一类颜色、形状都相同了。（教师板书既按形状分，又按颜色分）2对比，总结方法（1）同学们仔细观察，上面的分法和下面的分法有什么不同呢？教师指着板书（上面的是按颜色、形状一个标准分的，下面的是按颜色和形状两个标准分的）你认为这样分有什么好处呢？（分得更细，看起来更清楚）（2）请同学们再观察（指着板书），下面这两种分法又有什么相同呢？ （都分成4类，结果相同）为什么结果会相同呢？（不管是先按颜色分，还是
6、先按形状分，实际上都是按照颜色和形状两个标准分，都分成了4类，结果相同）。（3）我们在分的时候要注意什么？（按一定的标准分，每类要放在一起，要分完，不要漏掉。）4. 完成书上填空今天我们学习了按两个标准分类。同学们都很会开动脑筋，分得很好。下面请同学们打开数学书翻到第90页，我们刚才学习的就是例1，请你们结合刚才的分类过程和结果填写例1下面的空。填好后集体汇报。（实物展示台）我们看这位同学做的：第一题黄色的纽扣有7颗，灰色纽扣有5颗。你是怎么知道黄色有7颗的？预设1：学生在原图上逐个数。应对：有没有更简便的方法呢？预设2：学生从分类图中直接数出。谢谢你的作品，完成得真不错。三、课堂练习1.练习
7、十八1题（按照给定标准分类）大家翻到数第92页，一起把1题读一读。请同学们独立把1、2小题完成在书上。一生上讲台边指着自己书的答案边说（展示台集体核对学生发言有3种情况：可以按照腿的条数分，分成2类，2条腿的有4只，4条腿的有3只。也可以按能否游泳分，也分成2类，会游泳的有4只，不会游泳的有3只。还可以既按腿的条数分又按能否游泳分。2条腿的会游泳的有3只。 练习十八第 1题第（2）小题（1）出示图中的文具盒，请大家仔细观察，说一说你准备怎么分类。（2）汇报：学生可以按颜色分，也可以按形状分，还可以既按颜色又按形状分。（3）完成填空。 2.玩扑克游戏（课堂活动第1题）（自己选定标准分） 我们一起
8、来玩扑克的游戏，好不好？请同学们拿出抽屉里的扑克牌，先思考分类标准，然后动手分一分，并向同桌说说，你按什么标准分，分成几类，每类有几张？看看同学们能想出几种分法。（学生分，教师巡视，选取作品）（实物展示台反馈）我们一起来看看这些同学，是怎样分的？预设1：（一个标准：按花色、按数字、按颜色；）（1）我们按花色分，分为了红桃、黑桃、梅花、方块各13张。（2）我们按数或字母分，分为2，3，4，K，A各4张。预设2：（两个标准：颜色和数字、花色和数字；）（3）我们既按花色分，又按数或字母分，分为红桃A、红桃2各1张。四、课堂总结今天我们学了什么知识？通过今天的学习，你有什么收获呢？和大家分享分享。凤林小学：王雪梅4
