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1、爱与责任是师德之魂 “良心教育、责任教育”学习体会郭桥乡杨岔小学 杨建国教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须以人为本、方能兴教育人。也就是说，教育必须在“尊重、理解、关心和信任”的基础上进行，才能真正实现教育的目的。另一方面也说明当前社会上还有师德师风不如人意的地方，如现在教师更关注的是知识的传授，而把“如何教学生做一个真正的人”放在其次，这就需要我们时刻督促自己，加强自身职业素养。下面我就此谈谈自己“良心教育、责任教育”学习中的一些体会。1、 首先要有一个正确
2、的教育观。作为一名教师，首先要明确教育的目的。但是在日常教学中，我们也常可看到有的老师用有色眼光去看待学生，如当前有些老师以学习成绩好坏来区别学生，对成绩好的学生宠爱有加，对成绩差的学生放在一边甚至置之不理。这种成绩至上的教育观是极其有害的。这也是造成当前一些校园中存在的体罚或变相罚学生现象的一个重要因素。我觉得十个手指头都是有长短的，何况是不同生命个体的学生。那么我们应该有怎样的教育观呢？有一位老师谈到自己的教育观时是这样说的：有知识而没有正直的人，是危险的；有正直而没有知识的人，是无用的。所以我们每个教师要真正理解学生中存在的客观差异，客观公平地对待每一个学生，这就需要我们每一个老师有一颗
3、博大包容的心。我自己这几年能应该能做到这一点。接到一个新班，我与学生交代的每一点就是：1、以前的成绩只代表过去，现在要从新开始。2、老师不以成绩来评价你们，而以你们学生中的付出（学习的态度）。如果你学习努力，即使成绩不理想，老师绝不会批评你。这里呢我是把学生对待学习态度放在第一位。当然，学习态度上去了，成绩也自然会上去。2、爱学生，尊重学生，才能教好学生。每个学生都有它的闪光点，爱学生，老师就要善于发现每个学生的亮点。如王老师总结交流时说的：有些事情你认为它是美的，它就是美的，你认为丑的，本来美的也会觉得真得丑了。对待学生也一样，你用什么眼光去看待学生呢？你认为这是坏学生，我想你永远都不会把他
4、教成一个好学生，因为你心中已有了这么一个定位。因此爱学生，老师要善于发现学生的美。也有人信奉严师出高徒，学生调皮，做错了事，一味求严，这很容易引起学生的逆反心理、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，尊敬老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。像平常我们日常也常能看到的罚站，偶然为之，时间不多，也为曾不可。记忆中本学年我也有过两次，但每次不超过2-3分钟，同时事后应与学生有个交流。如果一节课，或几十分钟让学生站在那里，那我觉得是不对的，教育的效果绝对不好的。 其实，严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的
5、，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。要尊重学生，我觉得要特别强调老师有错了要勇于承认错误。教师最重要还要诚信、守礼。这样受教育者得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。3、 教学工作上要做到问心无愧。这点我是这样想的，我们每个老师面对的是几十个学生，这每一个学生对于一个家庭来说可能就是一生的希望，每个学生的人生未来多多少少与我们老师有着一定的关联。所以除了前面讲到的公平对待每一个学生，不因私利来影响我们的教学工作，同时我们工作上更需尽心尽责，发挥自己的最大能力去教育好我们的学生。另一方面，我们还要努力提高自身素质，这包括政治思想素质和教学业务素质，从而切实提高自己的教学质量。这样我们既使教学的结果还有一些学生的成绩可能依然还是不合格，但我们可以说，我们已尽力了，我们问心无愧了。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！最后我要说，让我们以爱与责任，共同撑起我们郭桥教育的蓝天！
