《2023年《游子吟》大班教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《游子吟》大班教案.docx（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023?游子吟?大班教案?游子吟?大班教案 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应当怎么写教案呢？以下是我收集整理的?游子吟?大班教案，仅供参考，欢送大家阅读。 ?游子吟?大班教案1一、活动目标1、感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。2、感受妈妈赐予的爱，乐意大胆地表达自己的想法，萌发孩子感谢妈妈的哺育之恩的情感。3、让幼儿通过朗诵，了解母亲的辛苦和慈母之爱。4、感知故事中象声词运用的趣味性。5、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。二、活动打算：古诗?游子吟?视频、?动物界母爱?视频、
2、幼儿旧衣服、针、线三、活动过程：一、通过谈话、提问的方式，知道世界上最宏大的爱是母爱。1、师生演唱歌曲，引发幼儿的情感1师：你们会唱?世上只有妈妈好?这首歌吗？师生共同演唱这首歌2师：唱了这首歌，你想到了什么？鼓励幼儿大胆发言3师：你们知道世界上哪种爱是最宏大的吗？引导幼儿说出母爱是世界上最宏大的爱，无论古时候的人，还是现在的人，都爱自己的母亲，都在歌颂母爱的宏大，上节课我们也学习了唐代大诗人孟郊写的一首关于母亲的诗?游子吟?，我们一起来复习一遍。二、通过观看视频，深刻理解古诗1、师：今日老师把这首古诗编成了一个故事，你们想不想听听呢2、边观看视频边讲故事：在一个安静的夜晚，人们都睡着了，但是
3、有一位妈妈还在为她的孩子补缀衣服，因为她的孩子明天就要到很远的地方学习了。妈妈边缝边想：儿子这次去学习不知道什么时候才能回来。她一遍又一遍地把衣服缝得结牢固实。渐渐地，天亮了，妈妈最终把衣服缝制好了。孩子要走了，妈妈亲自帮孩子披上衣服，并嘱咐孩子要早点回家。儿子也舍不得妈妈，他含着泪说：妈妈，我会早点回家的，您放心吧。3、提出问题：听了这个故事你有什么感受？你觉得孟郊的妈妈是一个怎样的妈妈？她爱不爱自己的孩子？4、总结：母亲对子女的爱是最神圣而无私的，我们再次有感情的朗诵古诗?游子吟?，把妈妈对孩子的爱读出来。5、玩古诗接龙嬉戏，朗诵古诗一遍三、播放视频?妈妈的话?，感受母爱。师：其实，你们的
4、妈妈也很爱你们，她还有话想对你们说，想不想听听？四、大胆表达自己对妈妈的爱，学会感谢妈妈的哺育之恩。师：妈妈很爱你是吗？那你们有没有话想对妈妈说？我们也把自己想说的话拍下来给妈妈看好吗？五、有感情的表演古诗师：既然妈妈爱我们，我们也爱妈妈，想不想把妈妈对我们的爱用这首古诗的形式来表演一下呢？那你想怎样表演？女孩子扮演妈妈，男孩子扮演孩子，先请个别幼儿上来表演，再进行分角色表演。六、延长活动师：刚刚我们的小挚友都表演的特别投入，也特别棒，把母子之间的深深的、恋恋不舍情义都表达出来了，我们一起来为自己鼓个掌，表扬一下自己吧！其实不仅我们人类有宏大的母爱，在动物界一样也有无私的母爱，你们想不想知道呢
5、？那我们一起来观看一下吧，看看小动物们是怎么传递暖暖的爱的。本次期中开课是开展古诗教学，我选择的是?游子吟?，活动的目的在于让幼儿乐意欣赏古诗?游子吟?，感受诗中所表达的母子情意，也许理解?游子吟?的意思，从而教化幼儿从小学会保护，孝敬父母，懂得要报答父母的哺育之恩，我在活动过程我首先对古诗的理解上做到心中有数，深透了解古诗内涵，然后设计适合自己班的教学方法，用故事的形式让幼儿了解古诗?游子吟?诗中意思及作者的表达的母爱思想感情。用欣赏古诗?游子吟?的情感，诵读?游子吟?，然后师生互动说说母亲的关爱及自己以后怎样报达母亲。通过活动，使幼儿进一步知道母亲的母爱是宏大的，任何力气都替代不了的。教化
6、幼儿长大以后肯定要好好报达母亲。活动中对于多媒体的有效运用还值得深化去挖掘，对于如何让幼儿理解古诗也是有待改良。?游子吟?大班教案2活动目标：(1)初步理解古诗的主要含义，学习根据古诗的韵律、节奏朗诵。(2)让幼儿通过朗诵，了解母亲的辛苦和慈母之爱。(3)激发心中酷爱妈妈的情感。(4)鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。(5)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：缝制的衣服，挂图一张活动过程：(1)复习诗歌?妈妈的心?感受妈妈的爱。(2)引导幼儿视察挂图，介绍古代孩子圆形的状况以及与现代孩子的区分，出示缝制的衣服让幼儿理解母亲为什么要赶着缝制衣服，缝制衣服地辛苦。(3)老师有感情的朗诵古诗，把
7、握古诗的韵律、节奏，请幼儿欣赏。帮助幼儿理解“游子、寸草、心、三春晖等词语的含义。(4)幼儿学习朗诵古诗，结合挂图和老师的讲解正确理解古诗的含义，并能仿照老师的朗诵韵律、节奏学习古诗。读准：慈母、身上衣、迟迟归、寸草心、三春晖等字音。(5)请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演，表达对妈妈的爱(6)要求回家把古诗作为礼物朗诵给妈妈听，并向妈妈说：“妈妈您辛苦了，感谢妈妈等话语表达对妈妈的爱。活动反思：注意孩子语言表达实力的训练。活动中，我引导孩子勇于表达：视察画面，说出自己看到的，读读古诗，说出自己想到的。并给孩子自由发挥的空间，让孩子在同伴间相互学习，鼓励他们在同伴间相互讲解，为他们营造一
8、个自由发挥，宽松的语言沟通空间，孩子们在一起相互探讨相互沟通，相互欣赏，提高了语言表达的实力。?游子吟?大班教案3活动意图： 五月，阳光绚丽，暖风拂面，在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了母亲节。幼儿园的孩子们也在探讨着怎么帮妈妈庆祝，要送什么礼物给妈妈等等。在这温馨的日子里，我在想，我必需借这个时机为了让孩子们感受母爱，学会感谢妈妈对自己的哺育之恩。碰巧，我们幼儿园正在研讨如何进行早期阅读中诗歌类作品的教学。为什么要做此研讨呢？因为中国的古典诗词有一种最珍贵的特质，那就是诗歌中蕴含一种兴发感动的力气。诗歌中的古诗更是充溢了诗人对宇宙万物和人间社会的情感，假设孩子从小就学会了古诗的诵读和吟唱
9、，自然也会培育出他们视察和感受的实力。在大班下学期的?到处闻啼鸟?一书中，有一首诗?游子吟?正是表达母爱的宏大，借着这两个时机，我确定组织孩子学习?游子吟?这首古诗。在设计教案时，考虑到古诗有音律美、文字美、意境美的特点，但孩子的生活阅历较少，从他们的年龄特点来说，要他们体会古诗中的情感会有肯定的难度，所以必需要求老师运用多种不同的教学手段来引导孩子感受理解古诗。结合6岁前的孩子主要是以直观理解为主，所以本活动主要以视察画面、讲故事和孩子亲身体验的方法来教学。活动目标： 1、孩子通过视察画面，讲故事的方法，结合自己的感受欣赏并理解诗歌内容。2、感受妈妈赐予的爱，乐意大胆地表达自己的想法，萌发孩
10、子感谢妈妈的哺育之恩的情感。活动打算： 1、识字图卡：妈妈2、课件：CD朗诵、?游子吟?的故事3、视频：妈妈的话4、图画书?到处闻啼鸟?人手一本5、背景音乐：?感恩的心?活动过程： 一、出示字卡妈妈引入话题，幼儿介绍我的好妈妈。1、提问幼儿：谁来说说你的妈妈是长什么样子的？做什么最棒？2、老师进行归纳：你们都有一个美丽、能干的妈妈，今日我也要向你们介绍一位慈祥的妈妈。二、通过视察画面和讲古事的方法，引导幼儿欣赏并理解古诗。1、引入古诗，让幼儿听CD朗诵古诗。提问幼儿：你听到了什么？2、再听CD朗诵一遍，加深幼儿对古诗的印象。提问幼儿：这次你有听到了什么？有什么先的觉察？3、请幼儿拿出?到处闻啼
11、鸟?，视察画面内容并跟着CD有感情地朗读古诗。1请幼儿根据刚刚听到的内容找到?游子吟?这首诗。2引导幼儿视察画面：画中有什么？她在做什么？你是从哪里看出来的？3提出问题：她在为谁缝衣服呢？为什么要缝衣服？我们读一读从这首诗，从诗中找到答案，好吗？幼儿有感情地朗诵古诗。4、引导幼儿在理解古诗中的关键字的根底上理解古诗内容，并有感情地朗诵古诗。1引导幼儿理解慈母、游子、密密缝、迟迟归、寸草心、三春晖等关键字。老师总结：慈祥的母亲自中拿着线，帮即将远去的孩子缝制新衣服。临行前，她忙着把衣服缝得密密层层，担忧孩子一走很久才能回来。2出示图画引导幼儿理解古诗的难点：谁言寸草心，报得三春老师总结：谁能说孩
12、子那像小草一样微小的孝心，可报答像春天的阳光般宏大的母亲呢？3让幼儿再来读一读这首诗，要求要有感情的读，把妈妈对孩子的爱读出来。5、出示图片，让幼儿看图讲故事，经过老师总结从而进一步理解古诗写作背景，诗人的情感以及古诗的内容。1提出问题：你觉得这首古诗讲了一个怎样的故事呢？2老师总结故事：在一个安静的夜晚，人们都睡着了，但是有一位妈妈还在为她的孩子补缀衣服，因为她的孩子明天就要到很远的地方学习了。妈妈边缝边想：儿子这次去学习不知道什么时候才能回来。她一遍又一遍地把衣服缝得结牢固实。渐渐地，天亮了，妈妈最终把衣服缝制好了。孩子要走了，妈妈亲自帮孩子披上衣服，并嘱咐孩子要早点回家。儿子也舍不得妈妈
13、，他含着泪说：妈妈，我会早点回家的，您放心吧。?游子吟?这首诗就是孟郊为了感谢他宏大的妈妈而写的。3提出问题：听了这个故事你有什么感受？你觉得孟郊的妈妈是一个怎样的妈妈？她爱不爱自己的孩子？三、播放视频?妈妈的话?，感受母爱。老师：其实，你们的妈妈也很爱你们，她还有话想对你们说，想不想听听？四、大胆表达自己对妈妈的爱，学会感谢妈妈的哺育之恩。老师：妈妈很爱你是吗？那你们有没有话想对妈妈说？我们也把自己想说的话拍下来给妈妈看好吗？?游子吟?大班教案4一、活动名称：大班语言古诗?游子吟?二、活动目标：1、理解古诗的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈祥之情，并相识“慈 “缝 “恐 “迟 “归等字。 (
14、重点)2、能够根据古诗的韵律和节奏有感情地进行朗诵。(难点)3、感受深厚的爱妈妈的情感。三、活动打算：1、物质打算：古诗挂图、幼儿用书第1册第1415页，录音机、磁带;字卡“慈、“缝、“恐、迟、“归;字条：“孟郊、“游子吟。2、学问打算：回想妈妈是怎样爱你的。3、空间打算：幼儿围成半圆形坐。四 活动过程：(一)、通过谈话、提问的方式，知道世界上最宏大的爱是母爱。1、师生演唱歌曲，引发幼儿的情感。(1)师：“你们会唱?世上只有妈妈好?这首歌吗(师生共同演唱这首歌。)(2)师：“唱了这首歌，你想到了什么(鼓励幼儿大胆发言。)(3)师：“你知道世界上哪种爱是最宏大的吗引导幼儿说出母爱是世界上最宏大的
15、爱，依据自己的理解，想一想为什么大家都这样说。2、老师播放音乐，幼儿宁静取书。小结：无论是古时候的人，还是现在的人，都爱自己的母亲，都在歌颂母爱的宏大。今日，我要向大家介绍一位唐代的诗人孟郊。这位诗人就写了一首关于母亲的诗。现在我们就一起来欣赏古诗?游子吟?。(老师出示字条“孟郊和“游子吟。)(二)、通过阅读、讲解并描述、提问的形式，理解古诗的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈祥之情。1、请幼儿将书翻到第3页，和乖乖熊一起看图画。(1)师：“从左到右视察画面，画面中都画了些什么(2)师：“这位老母亲在做什么猜一猜，她在想什么(鼓励幼儿大胆想象，并答复下列问题。)2、播放录音，请幼儿和乖乖熊一起欣赏
