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1、二年级洪水来了巧逃生教案一、教学目标(一)情感态度培养了解洪水来时的可能会出现的情景，并且不惊慌。意识到保护自己生命是多么重要。(二)行为技能训练1、初步培养观察自然、探究问题的能力。2、当洪水来临时，学会运用简单的技能逃生、避险和自救。二、教学重点引导学生了解洪水来时避险的基本常识，掌握逃生的基本技能。三、教学难点树立保护生命的意识，加强应对灾害的自我保护能力。四、教学方法由于学生的年龄特点，他们对于身边可能会出现的灾害缺少防范意识，更不谈正确的避灾的方法。教学中引领学生对洪水来了如何逃生这个话题进行深入的探究与思考。这个过程就促进了学生认识的提高。运用观察、调查、交流和体验等实践方法鼓励学
2、生自主探究，使学生切实得到自我真实的感受和体验。在获得大量的认知的基础上，教师给予适当点拨，引导学生归纳总结洪水来临时的逃生办法，获得正确知识技能的认知。五、教学准备1、教师准备：（1）表演平安童话。（3）模拟演练时所需道具。2、学生准备：查找洪灾来临时的自救办法。六、教学过程活动一：看视频，识洪灾同学们，洪水是一种多发的自然灾害，它具有摧毁一切的力量，我们该如何保护自己的生命，进行自救呢？一起来学习吧。（出示课题“洪水来了巧逃生”）。【设计意图：让学生直观感受洪水这一自然灾害，了解它所带来的灾难，引发学生对洪水来临自救的关注。】活动二：看故事，学经验 1、看一看童话故事“洪水来了”，边听边想
3、：淘气猴和萌小兔在洪水来时，分别是怎么做的？（演平安童话）2、为什么萌小兔要淘气猴往高处跑呢？3、小结：对啊，在当时的情况下，要想保护自己的生命，不能顺着洪水的方向跑，而要往高处跑，但是除了往高处跑还可以怎么做呢？我们一起去看看书上的平安导航吧！【设计意图：以有趣的方式告诉学生洪水是一种自然现象，人人都会遇到，从而激发学生学习的热情，引导他们认识到洪水来临自护自救的重要性，引发他们深入探究的兴趣。】活动三：说办法，长技能 1、学生自主阅读平安导航。2、你从平安导航中还知道了哪些洪水来临时的逃生办法吗？3、除了书上提到的这些办法，你们还知道其它的自救办法吗？同学们在组内交流一下。（学生根据课前查
4、找的资料进行小组交流）4、全班交流。5、同学们了解了洪灾发生时的逃生办法，老师这有几幅图，请同学们看看，遇到这种情况，应该采用什么办法呢？（出示图片）6、学生根据图片选择合适的方法，并说出理由，演练。7、同学们不仅知道了遇到洪灾时的自救方法，并能根据不同的情况选择合适的方法，真棒。熊警官送给你们一首童谣作为奖励，让我们一起读读吧。（课件播放平安童谣，学生拍手读）【设计意图：通过自主、探究、合作的学习方式让学生了解并掌握逃生自救办法，并在此过程中引导学生学会结合不同环境实际选择合适的逃生方法，提高求救和自救的能力。最后吟平安童谣，让学生记忆更深刻】活动四：创情境，演逃生1、同学们，现在我们分组模
5、拟洪水来了时的情景进行逃生演习，其他同学注意看小组中每个人的做法，演习完后请你评一评。2、教师布置场景，摆放道具。3、学生进行逃生演习。4、评价：在刚在这个小组的演习中，你觉得哪个同学的逃生办法好？哪个同学的做法会给生命带来危险？他应该怎么做呢？5、小结：同学们，这节课，我们不仅认识到了洪水给我们的生活带来的危害，重要的是同学们知道了洪灾发生时怎样逃生，掌握了正确的逃生方法。生命是宝贵的，在危机的时刻，我们要沉着、冷静；在困难面前，我们不要退缩；运用学到的方法，机智灵活地去克服困难，就一定能取得最后的胜利。【设计意图：通过创设情境模拟演习，让学生身临其境感受洪灾来临时该如何逃生，将学习到的逃生
6、办法灵活运用到实践中。将平安童操中的内容融合到演习后的评价中，让学生学会区分正确的逃生方法和错误的行为。】七、演练设计1、道具准备（1）木板、救生衣、木盆、人字梯。2、场景布置（1）将画有大树、山坡的图片分散贴于人字梯上。（2）将准备的道具分别置于教室各处。3、演练要求（1）学生6人为一组分组进行模拟演习。（2）教师播放洪水来临时视频，学生开始模拟演习。（3）从教室前门作为演习中开始逃生的地方，后门为结束演习的地方。（4）演习过程中，其他同学应仔细观察参加演习同学的做法，以便演习完后进行点评。（5）演习完后，可先请参加演习的同学说说当时的感受（选择逃生办法的原因，选择道具的原因），再请其他同学评价。评价时，先说做得好的地方，再说不当之处。（6）根据课堂上的时间来确定本节课几个小组参加模拟演习，本节课没有参加演习的小组可留待下节课再进行演习。
