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1、论小学班级管理日常方法杉木桥小学：欧阳妙内容摘要：班级管理尤其是低年级班级管理是辛苦的、富有创造性的劳动，同时又是充满了育人的科学，它影响着每一个学生在德、智、体 各 方 面 的 健 康 成 长 ，甚 至 影 响 着 孩 子 们 一 生 的 生 活道路。班主任工作实践告诉我，要成为一位合格的低年级班主任，需要认清这个段班主任的任务和职责。那么，如何去教育这些可爱的孩子们呢？经过一年的不懈努力和摸索，现就低年级班级管理谈谈自己的经验。一 、让学生感受老师对他们的爱。今天的儿童，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社
2、会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。因此，当好一个班主任首要的工作是爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职，也是当好一个班主任的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。二、用心帮扶每位学生 低年级的学生就如一株株娇嫩的花枝，需要精心的培育，才能使他们健康的成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持。教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现。并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道
3、德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”我想班主任工作更应如此。用心对待小学生童稚的心灵，同时，用教师的长期的耐心，崇高的爱心为他们走上健康的心理素质之路而捧出“尊重的火花”点亮学生人格之殿堂。三、营造良好的班级气氛班主任首先要为学生创造一个轻松愉快的环境。要用自己的爱心、激情、生动有趣的语言与灵活多样的方式，让学生的身心得到放松，从而主动、愉快的参与到学习中来。良好的班风是开展各项工作的前提，一个班级需要和谐，要有正气，真正触动学生的往往是班集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损，班级的舆论直接决定学生的荣辱观，可见营造一个良好的
4、班级气氛对班级的发展至关重要，在营造良好班风过程中，我主要从以下方面进行重点教育。 第一，强调班级是一个大家庭，每位成员都要相互信任、相互关心、相互帮助、相互尊重、和谐相处，对待同学要宽容，要学会谅解，提高学生的主人翁意识。第二，学生在学校必须要遵守学校的各项纪律，要让学生明白学校制定的每一条纪律都是为了保护每一位同学，是为了维护大多数同学的利益。我向学生提出的每一条纪律都会进行正反两方面的分析，也就是你遵守这条纪律的会有什么好外，不遵守这条纪律会产生什么样的后果。入学初我班有多名同学课间打闹，违反了我校规定的“课间要注意文明休息，不能追逐打闹”，针对这一问题我及时在班级进行教育课间打闹的危害
5、性：课间文明休息能够缓解疲劳，调节身心，课间在教学区追逐打闹很容易发生碰撞，引发矛盾，造成事故，严重的还会造成人员伤亡。要把纪律讲透，把违纪的危害性讲透，让学生充分理解，自觉遵守。 第三、加强学生思想道德建设，提高每一位学生的素质。学生的素质及思想道德修养的提高可以有效减少违纪的发生，学校明确提出“先学做人后学艺”，就是要求学生先提高素质，教育学生如何做人做事。三、榜样的力量现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 在班干部的产
6、生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。我采取的办法是由学生先自己就职演讲，参与竞选，然后由学生结合每位学生的演讲先民主投票选举10位同学，再由教师权衡。这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。另外，班主任对班
7、干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进
8、整个班级的管理工作。四、善于发现每位学生的优点，恰到好处的利用赏识教育 每个孩子都是上天派来的天使，公平的对待每一位学生，善于去发现他们的优点并给每一个孩子留有展示的机会，是我们义不容辞的责任。 同时，赏识教育提出，任何孩子都是好孩子。教师不能因学生学习成绩不好，将其判为差生。我们应该用多把尺子去评价每位学生，多标准来衡量每位学生，用心挖掘每位孩子内在的潜力。如我班付磊同学，每次考试分数不是很理想，甚至很多不会动笔写，但是该生的字写得很工整，很漂亮。 总而言之，班级管理的确是一门艺术，班主任如果能很好的掌握这门艺术，不仅对学生会有很大的帮助，而且自己也会轻松快乐很多。班主任应该掌握好班级管理的艺术，让学生快乐起来，让小院里的阳光每天都灿烂。同时为教育事业贡献了自己的绵薄之力。但做好小学班级管理工作不是一件简单的事情，它需要老师、学生、学校、家长、社会多方面的支持，老师除了要履行平常的教学任务外，更要关注学生的心理问题和个人发展情况，只有这样才会成为学生的良师益友，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生，才会无愧于教师这一神圣职业。论 题：论小学班级管理日常方法单 位： 邵阳县郦家坪镇杉木桥小学姓 名： 欧 阳 妙日 期： 2016年9月18日
