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1、教课课题27.酬谢中书书1、背诵并默写课文。教课目的2、品尝、累积写景的优美语言。3、理解作品境界，领会文中包含的思想感情。教课重难点指引学生感觉作品的优盛情境，领会作者的思想感情。理解作者写景的奇妙教课准备提早部署学生预习生字词，多媒体。教课流程改正建议一、情形导入同学们，你们感觉我们四周的全部美吗？或许你繁忙于沉重的学业中，无暇赏识，但当你仰头眺望的一顷刻，你会感觉窗外的全部是那样的美好。天的晴明，地的广袤，山的挺秀，树的强健,无不让你心动神摇。今日我们学习的酬谢中书书就是一幅怡神悦性的山川画轴，让我们一起去赏识。二、题解书即书信，先人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。多记
2、事陈情。谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，因此称之为谢中书。三、作者与背景写作背景：南北朝时，因政局动乱，矛盾尖利，许多文人常常遁迹山林，从自然美中追求精神上的解脱。因此他们在书信中经常描山绘水，表示自己所好，并作为对友人的宽慰。作者简介：陶弘景南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的酬谢中书书，描述山川秀美，清爽简淡，为历代写景名作。四、指导学生朗诵课文，整体感知文意（ 1）教师指导学生朗诵课文，要求读准字音，读通词句，读出节奏、韵律、情调。读毕，教师提示朗诵节奏。（ 2）学生高声朗诵，品尝四字句的节奏。（ 3）选一学生读课文，其余同学评论。（ 4）学生齐
3、读课文。2、学生自由读课文，比较说明，借助工具书，理解词句，整体感知文意。质疑答疑。（ 1）学生读课文，口头翻译课文，画出疑难句。（ 2）同桌之间议论交流，解决疑难问题。并向全班怀疑问难。（ 3）教师指导学生累积词语，理解词句。交辉：交相辉映；四时：四时；歇：消逝；颓：坠落；沉鳞：潜游在水中的鱼；欲界之仙都：人间天堂；与：参加，赏识。13、指导学生理清行文思路本文虽属山川小品文，但是作者仍精心布局，全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？教师明确：全文可分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，“共谈”概说人人皆爱“美”点明文章中心。第25句：详细表达山川之美。写景部分，先以
4、归纳总结全文，复以名证人实此说五、合作研究1、总领全文的一句话是什么？（山川之美，古来共谈。）2、全文环绕哪个字睁开？（美）3、全文为了说明这个“美”字作者写了什么时候的光景？（四时，晨昏。）4、写了哪些光景？（有山、水、石壁、鱼、树木、猿鸟、斜阳、雾.）5、这些光景是凌乱无章的吗？作者按什么样的次序来写的？(由仰望到俯视再到平视。由早到晚。)6、活动：这短短的几句话里包含着多少美呢？请你带上发现美的眼晴，当一次小导游，用“我从_，看到_之美，特别是_字用得好。”的句式造句。明确：这里有山川相映之美，你看陡峭的山岳直入云霄，哗哗的流水澄澈清明。特别是“入”字用得好，（表现出一种向上的气概）。这
5、里有色彩搭配之美，你看山青水绿，石壁五色交辉。特别是“交辉”用得好，（交相辉映，共增山色）。这里有晨昏变化之美，你看清晨白雾缭绕，猿啼鸟鸣；夜晚红日西沉，沉鱼竞跃。特别是“将歇”、“将颓”用得好，（展现出慢慢消逝的过程，不乏拟人化色彩）。这里有动静相衬之美，你看顶峰的静，流水的动；你看青林翠竹的静，五色交辉的动；你看晓雾将歇的静，猿鸟乱鸣的动。特别是“乱鸣”、“竞跃”用得好，（再现一种活力和活力，创造喧闹的氛围）。六、深入研读课文，指引学生领会作者的思想感情1、想一想此文表达了作者如何的感情？表达了作者陶醉山川的欢乐之情和与古今知己共赏美景的喜悦之感2、最能表现作者思想感情的语句是什么?“实是
6、欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”七、总结作业 1、背诵课文设 2、达成练习册计2酬谢中书书仰望：顶峰入云山川相映之美板俯视：清流见底四时色彩搭配之美书平视：两岸石壁美晨昏变化之美设晓雾将歇晨昏动静相衬之美计夕日欲颓喜悦，骄傲之情热爱大自然，归隐林泉的志趣教后反思320XX019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，踊跃推进教课改革。努力实现教课创新，改革教学和学习方式，提高讲堂教学效益，促使学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实行新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教课方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系
7、，踊跃探索切合新课程理念的生物教学自如化教课方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，踊跃实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教课实践。、充散发挥教研组的作用，把先进理念学习和教课实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真切实现教学质量的全面提高。、增强教学过程管理，转变学生的学习方式，提高讲堂效益，规范教课惯例管理，抓好“五关”。（）备课关。要讨教龄五年以下的教师备详案，提倡其余教师备详案。要讨教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着确实减少学生负担的精神，要在作业批改上狠下时间。（）考试关。以保证给
8、学生一个公正、公正的评论环境。（）质量关。、增强教研组凝聚力，培育组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、惯例教课方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的要点。、教研组要增强集体备课共同剖析教材研究教法商讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握要点打破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。、踊跃开展听评课活动，每位教师听课许多于20节，青年教师许多于节，兴“听课，评课”之风，大力倡导组内，校内听随堂课。、进一步制作、完美教研组主页，加强与兄弟
9、学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤交流，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，优秀地达成各项任务。校内公然课活动计划表日期周次礼拜节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调理12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX0
10、19学年度第二学期高中英语教研组工作计划XXXX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一指导思想：本学期，我组将进一步确定以人为本的教育教课理论，把课程改革作为教课研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，牢牢地环绕新课程实施过程出现的问题，追求解决问题的方法和门路。增强课题研究，积极支持和睁开校本研究，提高教研质量，提高教师的研究水平和研究能力。增强教学惯例建设和师资队伍建设，进一步提高二主要工作及活动：增强理论学习，推动新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，踊跃实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师供给交流、学习的平台和时机。增强课堂教课惯例，提高课堂教课效率。强化落实教课常规和“礼嘉中学讲堂教课十项要求”。做好集体备课和二备以及反省工作。在仔细研究教材的基础上，抓好上课、课后作业、指导、评论等环节，进而有效地提高课堂教课效率。增强教学方法、手段和策略的研究，指引教师改进教课方法的同时，指引学生改进学习方法和学习策略。增强课题研究，提高教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教课能力。
