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1、最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界平时训练试卷【下载】（考试时间：90分钟，总分100分）班级：_ 姓名：_ 分数：_一、单选题（每小题3分，共计24分）1、下列变化中，与其他三种变化有本质区别的一种是A酒精挥发B食物腐烂C碳在空气中燃烧生成二氧化碳D向硫酸铜溶液中加人氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀2、三星堆古遗址是迄今在西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址，被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一。下列古文化遗迹与化学变化有密切关系的是A刻有文字的甲骨残片B用黄土建筑的城墙C烧制精美的陶器制品D人工磨制的玉石饰品3、下列自然资源的利用过程中，发生
2、了化学变化的是A矿石粉碎B烧制烧器C风力发电D木材制凳4、可以在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是A烧杯B蒸发皿C试管D燃烧匙5、下列语句中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 大漠孤烟直，长河落日圆 伐薪烧炭南山中 千里冰封，万里雪飘 胡粉投火中，色坏还为铅 白玉为床金作马ABCD6、下列变化中，属于化学变化的是A冰块融化B蜡烛燃烧C香水挥发D矿石粉碎7、下列实验操作不规范的是A倾倒液体B闻气体气味C称量氯化钠质量D量取液体体积8、规范操作是实验成功的前提，下列说法正确的是A没有说明用量，液体取2mL4mLB实验剩余药品都应放回原瓶，以免浪费C少量的酒精洒
3、在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖D用100mL量简量取9.5mL NaCl溶液二、填空题（每小题4分，共计40分）1、运用所学知识的问题（1）木炭燃烧时，夹持木炭用_。（2）给试管中的液体加热，试管中液体的体积最好不要超过试管容积的_。（3）量取7.2 mL 溶液，需要合适的玻璃仪器是_ 和_。2、运用所学知识回答问题（1）托盘天平在使用前应先检查是否_，再进行称量，添加砝码时，先加质量_的砝码，再加质量_的砝码，最后移动_。（2）小静同学用托盘天平称量烧杯和药品，当天平达到平衡时观察标尺如图所示：若托盘天平的右盘上有20g砝码，则所称量的烧杯和药品的质量是_。如果由于操作错误，误将所称量
4、的烧杯和药品放在了右盘，其余情况相同，则所称量的烧杯和药品的实际质量是_。3、苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1，熔点是5.5。在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题：（1）苯的物理性质有_。（2）苯的化学性质有_。（3）苯在空气中燃烧的文字表达式：_。4、科学探究是我们学习化学的重要方式，怎样开展化学科学探究呢？（1）小明家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，小明猜想这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后还是开紫花。小明的实验结果与原来的猜想不
5、符合，最好的处理方法是_。A实验不成功，停止探究B修改实验过程，使之与猜想相符C修改结果，使之与猜想相符D重新建立猜想，实验探究（2）吃完饭时，小雅同学发现久置咸菜表面析出一些晶体，于是问哥哥，这些晶体是什么呢？A哥哥说可能是食盐；B她取下晶体尝了尝，果然是咸的；C小雅说晶体是食盐；D哥哥拿起包装袋阅读配料表后说，原料中还有白砂糖，晶体应该是混合物，可能含糖量太少了，所以没尝出来；E小雅说，是的，直接看配料表也能推测晶体的成分。以上过程中：属于做出假设的是_（填字母序号，下同）；属于收集证据的是_；属于获得结论的是_；属于反思评价的是_。5、化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究
6、的重要途径。下面让我们一起走进化学实验室。（1）按字母写出图中仪器的名称：a_；c_；m_；n_。（2）量取5mL水时，需要的仪器是_（写字母序号），读数时视线要与_保持水平。6、某同学做加热某固体的实验，实验结束，发现试管炸裂，请分析造成此后果的原因可能有_。（至少答三条）7、简要说明下列操作可能造成的不良后果。（1）用试管刷刷洗试管时，用力过猛：_。（2）滴管取用试剂后平放或倒置：_。（3）高锰酸钾制氧气时，先熄灭酒精灯再撤导管：_。8、规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）实验室加热烧杯里的液体时，烧杯底部应垫放_；（2）洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应立刻_。9、在对蜡
7、烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： （1）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现_，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现_。结论；蜡烛燃烧以后的生成物是_。（2）通过对蜡烛燃烧的观察，你认为蜡烛燃烧过程中发生的变化类型是_。10、分别用最简单的物理方法和化学方法区别酒精和水：（1）物理方法_；（2）化学方法_。三、实验探究（每小题4分，共计36分）1、完成教材“探究”实验，观察并记录实验现象，填写下列空白。（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？（猜想与假设）吸入的空气和呼出的气体中_、_、_的含量不同。（设计并进行实验）步骤一：取两个空
8、集气瓶，用_将瓶口盖好，收集两瓶空气样品。步骤二：用_法收集呼出的气体。操作是将集气瓶_，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后_，把盛满水的瓶子连同玻璃片_。将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内_呼出的气体。在_，然后取出集气瓶_在实验桌上。步骤三：将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中、现象盛有空气的集气瓶中_，盛有呼出气体的集气瓶中_结论呼出气体中氧气的含量比吸入空气的_步骤四：向空气样品和呼出气体的样品中各滴入_的_，振荡。现象盛有空气的集气瓶_，盛有呼出气体的集气瓶_结论呼出气体中二氧化碳的含量比吸入空气的_步骤五：取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中
9、一块哈气。现象放在空气中的玻璃片_，另一块上_结论呼出气体中水蒸气的含量比吸入空气的_（得出结论）氧气的含量吸入的空气_呼出的气体二氧化碳的含量吸入的空气_呼出的气体水蒸气的含量吸入的空气_呼出的气体2、同学们都点过生日蜡烛，蜡烛点燃后，发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了下图所示的系列实验。（1）如图A所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象有_(填字母序号)。a发出黄色火焰b熔化的蜡烛顺着蜡烛流下c发光、放热d熄灭后有白烟e火焰分层将一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图B所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的_温度最高。（2）如图C所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方
10、片刻后取出，观察，有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是炭黑。如图D所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有_出现，说明蜡烛燃烧的生成物中含有_。（3）如图E所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗截口处，观察到火柴_，将产生的气体导出并通入澄清石灰水，振荡，石灰水_。（4）根据以上实验及现象判断，蜡烛燃烧的生成物中一定含有的物质是_。（5）化学变化的本质是_（提出问题）有发光放热现象的变化都是化学变化吗？（猜想与假设）猜想1、都是化学变化；猜想2：不一定都是化学变化（实验与分析）同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：观察白炽灯（灯丝为钨丝）：通电前通电中通电后灯丝
11、为银白色固体发出白光，手摸灯泡有 灯丝为银白色固体分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于_。 （实验结论）猜想_（填“1”或“2”）正确3、酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。（1）定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1-2s后取出，观察到位于外焰的部分明显炭化，由上述现象得出结论：外焰温度最高，你认为原因是_。（2）定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如下表。火焰层平均温度/乙丙焰心432598内焰666783外焰520667由上表得出结论：_（填“焰心”“内焰”或“
12、外焰”）处温度最高。（3）交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是（写出两点即可）：_；_。（4）拓展延伸：同学们对酒精燃烧进行探究后，进一步对蜡烛的燃烧产生了兴趣。提出蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？（提出猜想）小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想：燃烧的产物可能有_；燃烧的产物可能有_；燃烧的产物可能有炭黑（进行实验）实验一：在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10mL密闭容器中的气体，注入盛有澄清石灰水的试管中，发现石灰水始终没有变浑浊，从实验的科学性考虑，下一
13、步是_（填字母）。A直接得到燃烧产物中没有二氧化碳的结论B再多抽取一些气体注入盛有澄清石灰水的试管中C增加澄清石灰水的质量实验二：在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示。实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器测得实验前后的有关数据如下表所示：相对湿度氧气含量二氧化碳含量一氧化碳含量蜡烛点燃前48.4%18.7%0.058%0蜡烛熄灭后71.6%15.6%3.643%0.0182%（解释与结论）由实验结果可知，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是_；蜡烛燃烧生成的产物是_。4、某化学兴趣小组三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。探究一：小贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_（填“大”或“小”）。探究
