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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.以下句子没有语病的一项为哪一项（） A.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。B.在南山中小学生阅读活动过程中，不少学生养成了探究深度阅读的良好习惯。C.傅雷屡次在家信中向傅聪提出学习要正规化和计划化，生活要科学化的活动。D.国风美少年通
2、过年轻人热衷喜爱的方式，呈现国风音乐，推广国风文化。2 .结合语境选词填空。论色彩丰富，青岛海面的云应当 o有时五色相渲，千变万化，天空如展开一张张图案新奇的锦毯。有时素净纯洁，天空只见一片绿玉，别无它物，看来令人起轻快感，温柔感，音乐感。一年中有大半年天空完全是一幅.的图画，有青春的嘘息，煽起人狂想和梦想，即在这种天空下显现。A.首屈一指神奇海市蜃楼B.名列前茅奇妙空中楼阁C.首当其冲奇特镜花水月D.鹤立鸡群奇怪扑朔迷离.以下词语字形和括号前的字注音完全正琥的一项为哪一项（）A.要塞(se)娴熟弹（dan）精竭虑眼花瞭乱B.作揖(jT)C.慰藉(jie)D.荣膺(ying)B.作揖(jT)C
3、.慰藉(jie)D.荣膺(ying)窈窕 杳（知。）无音信滞留深恶（wii）痛绝濒临心无旁鹫（wii）强聒不舍越俎代庖油光可签4.以下词语中没有错别字的一项为哪一项A.焕散B.秸梗C.寥廓D.盘踞A.焕散B.秸梗C.寥廓D.盘踞电饼铛 城皇庙 乌纱帽 好莱坞琳琅满目 漠不关心 岌岌可危 深思冥想震聋发腿 青面源牙 插角之势 光耀门眉5.按要求填空。5.按要求填空。补写出以下名句的上句或下句。（任选其中两句，三句都写只改前两句。）C2. CB【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要
4、能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。A. “发 闾左谪戍渔阳”中的“发”是“征发”，不是“开发”。故答案为A。1 .试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“之”分别为“补充音节”和“定语后置标志词”；B.选项 中的“以”的意思分别为“来”和“认为”；C.选项中的“乃”都是“于是，就”；D.选项中的“而”分别是“表修 饰”和“表转折”的意思。应选C。2 .试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无
5、特殊句式。此题中的“间”是“暗中”的意思；“篝火”是用笼罩着火，这里的意思是用篝火装作“鬼火”；“狐鸣”是装着狐狸嗥叫的声音。据此，A项“又间接派吴广”错；B项“在夜晚点燃篝火”错；C项正确；D项“让 一只狐狸”错。故答案为C。3 .试题分析：考查对文章内容的理解。“天下苦秦久矣”是起义的根本原因。不是陈胜、吴广起义的导火索。故答案 为B。参考译文：秦二世元年七月，朝廷征发贫民九百人调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里，担 任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按法律都应当斩首。陈胜、吴广于是就商量说： 现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为了国
6、事而死，可以吗？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、压迫已经很久 了。我听说秦二世是秦始皇的小儿子，不应被立为皇帝，被立者应该是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏秦始皇的缘故， 皇上派他在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。百姓大多听说他贤明，却不知道他已经死了。项 燕是楚国的将领，曾屡次立下战功，又保护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃亡了。现在如 果让我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，应该会被天下所倡导，应当会有很多响应的人。”吴广认为这样是对的。 就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：你们的大事都能成功，能建功立业。但你们这件事向 鬼神卜问过了吗？
7、 “陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事，说：这是教我们先威服众人罢了。”于是，就（用）丹砂（在） 绸子上写“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵买鱼回来煮着吃，发现鱼肚子里面的绸子，本来已 经诧怪这事了。陈胜又暗地里让吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，模仿狐狸的声音叫喊：“大楚兴, 陈胜王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们议论纷纷，都不说话，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。吴广向来保护士兵，士兵们多愿听（他的）派遣。将尉喝醉了，吴广故意屡次说想要逃亡，使将尉恼怒，让他侮 辱自己，来激怒那些士兵。将尉果然用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘，吴广起来，夺过剑杀死了他。陈胜协
8、助吴广，一 同杀了两个将尉。召集并号令部署的人，说：“你们诸位遇到大雨，都已经误期，误期是要斩首的。即使仅能免于斩 刑，可是去守卫边塞死掉的本来有十分之六七。况且壮士不死也罢了，要死就该成就大名声，王侯将相难道有天生的 贵种吗！ ”部署的人都说：“愿意听从（你的）命令！ ”就假称是公子扶苏和项燕的队伍，顺从百姓的愿望。他们露 出右臂（作为起义的标志），号称大楚。（用土）筑台，并（在台上）宣誓，用将尉的头作祭品。陈胜自立为将军，吴 广担任都尉。他们攻下大泽乡，收编大泽乡的义军，攻打薪县。薪县攻下后，就派符离人葛婴率军巡行靳县以东的地 方，陈胜那么攻打锤、挪、苦、柘、谯等地，都攻占下来。行军中沿路
9、收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆， 骑兵一千多，士卒几万人。进攻陈县时，陈县的守令都不在，只有守城的人在城门洞里中与起义军作战。起义军不能 取胜，守城的人被人杀死了，起义军才进城占据陈县。过了几天，陈胜号召掌管教化的乡官和才能出众的人一起来集 会议事。掌管教化的乡官和才能出众的人都说：“将军亲身穿着战甲，拿着武器，讨伐不义 暴君，消灭残暴的秦朝， 重建楚国的江山，功劳应当称王。“陈胜就自立为王，定国号为“张楚”。当时，各个郡县中苦于秦（的统治）的官 吏的百姓，都惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜。8、1. B.游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐（或：自有他的
10、乐趣。意对即可）2 .描写众人游乐的热闹景象，反映出滁州百姓生活安宁，从而表现作者政绩卓著。写游人之乐是为了表现作者的 与民同乐。3 .两人在做官上都以民本，关心百姓，深受百姓爱戴。【解析】.此题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假 字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。B项有误，“苍颜”的意思是“脸 色苍老”。1 .文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文 中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文
11、用词的特点和句式的特 点。“从”“乐其乐”是关键词语，一定要解释准确。点睛：此题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补” 的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。2 .此题考查的是对文章内容及结构安排的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。滁人可以兴高采烈地出游，是 因为生活安定富足，这都是太守励精图治的结果。先描述滁人的游乐，一方面是为了突出太守的治理有方，另一方面 是为下文写太守“醉
12、能同其乐”做铺垫。3 .文言文比拟阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比拟分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中到达提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。从“醉能同其乐”“吾在是，水决 不能败城”可知，欧阳修和苏轼都体恤百姓，深得人心。（一）选自欧阳文忠公文集 欧阳修 年代：北宋（二）选自宋史 脱脱年代：元参考译文:（-）至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息,前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥,绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥,用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈
13、，山中的野味野菜,杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣,杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣,不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了,酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中 间的，是太守喝醉了。不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为 是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣, 却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太
14、守是谁？ 是庐陵人欧阳修。（-）调任徐州知州。黄河在曹村决口，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下。城墙将要被浸坏，富裕的 百姓争着出城躲避水灾。苏轼说：“富人出去了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城？我在这里，洪水决不会浸坏城 墙。”又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营，喊来卒长，说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑 且替我出力。”卒长说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。”就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去，筑起东南 长堤，从戏马台开始，一直连接到城墙。苏轼在大堤上建了一座房子（单独居住），每天经过家门而不进入，派官吏分 段防守，最终保全了这座城。他又请求调发第二年的役人来
15、增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，以防水再来。朝廷同意 了他的做法。9、1.（1）给予 （2）社会地位卑微，见识短浅（3）拜访（4）奔波效劳. （1）晋升、处分，赞扬、批评（奖惩功过好坏），不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。（2）亲近贤臣，疏远 小人，这是西汉所以能够兴盛的原因。2 .A.例如:君主要善于听取谏言建议，知人善任。理由:诸葛亮建议后主刘禅要广开言路，这样就可以振奋志士的气概; 而袁绍不采纳田丰良言，最终大败。诸葛亮建议后主刘禅对“贞良死节之臣”要“亲之信之”，那么“汉室之隆”指 日可待；而袁绍不任用谋士田丰，执意南征，最终大败。【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“卑劣社会地位卑微，见识短浅。 所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。陟：提升，提拔。罚：惩罚。臧否：善恶，这里形容词用作动词。意思是“评论人物的好坏”。异 同：这里偏重在异。亲：亲近。远
