《22 蚂蚁和蝈蝈17.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22 蚂蚁和蝈蝈17.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蚂蚁和蝈蝈（第 1 课时教案）黄紫琰教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.学习本课的生字，会写“拉”、“汗”、两个字。3.初步理解课文内容。教学重点：学习本课的生字，会写“拉”、“汗”、两个字。教学难点：能用“有的.有的.”的句式说话。教学准备：生字卡片、PPT教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.猜谜：个子不大，力气不小，能搬粮食，会打地道。2.出示蚂蚁图，读准字音。3.这是老师从童话王国请来的第一个朋友，老师还请了一个，看。4.出示蝈蝈图，再出示词语“蝈蝈”，读准字音，注意轻声。5.出示：蚂蚁 蝈蝈观察这几个字，有什么相同的地方？6.总结：因为蚂蚁和蝈蝈都是昆虫，所以这几个字都是虫字旁。7
2、.蚂蚁和蝈蝈会发生什么故事呢？今天我们就来学习第22课。9.齐读课题。二、整体感知，初读课文小朋友们，想不想到童话王国去看看蚂蚁和蝈蝈的故事？那就请你打开课本，大声自由地朗读课文吧。注意：要读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。开始吧！三、 理解课文内容学习第一自然段1. 故事开始在什么季节？出示：“夏天真热。”指名读读这句话。2、出示生字“夏”，指名读。你有什么好方法记住它？2.夏天的天气怎样？太阳怎样？指导读出夏天的热。3. 这么热的天，小朋友一定躲在空调间了吹空调、吃冰淇淋，舒服极了，可是蚂蚁国的蚂蚁们在干嘛呢？谁来读读这句话。出示：一群蚂蚁在搬运粮食。 指名读。出示：搬运粮食 指名读
3、再把词语放回句子中读4. 他们是怎么搬的？请谁来读给大家听。出示：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 指名读。出示生字卡片：“背”、“拉”，指名读你能做出背的动作吗？我们是用什么来背的呀？（后背）是呀，我们要用身体来背，所以这个字是月肉旁，月肉旁与身体有关。那“拉”字为什么是提手旁呢？（因为用手才能拉）5.蚂蚁这么小，搬的粮食又那么重，加上太阳火辣辣的，小蚂蚁们搬得头上都是汗了。出示词语：满头大汗，读一读，学习生字“汗”6.把这个词放到句子中再读。指导朗读学习第二自然段1. 当小蚂蚁们正在搬运粮食的时候，蝈蝈们又在干什么呢？谁来读读第二自然段？出示第二自然段，指名读。2. 蝈蝈们是怎样嘲笑蚂蚁
4、的？引出词语：傻瓜，指名读。3. 学习生字：瓜。 古今字形演变4. 夏天的太阳火辣辣的，蝈蝈们在大树下做什么？出示第二句话，指名读。出示：乘凉蝈蝈们是多麽的自由自在呀！出示：自由自在。学习生字“由”5. 蝈蝈们又藏到自然段中去了，你还会读吗？指导朗读第二自然段练习说话小组讨论，用“有的.有的.”的句式说一句话。6.小朋友们喜欢蚂蚁还是蝈蝈？蚂蚁和蝈蝈有什么样的结果呢？这些问题我们留到下节课再来解答吧。四、 放松环节小朋友们学到这里有点累了，我们来放松放松吧，刚才我们模仿了西北风呼呼的声音，现在让我们变成大自然里各种各样的事物，也来模仿模仿他们的声音吧！我是大雨！哗哗哗我是雷电！轰轰轰我是小鸟！叽叽叽我是小鸭！嘎嘎嘎我是青蛙！呱呱呱我是小狗！汪汪汪我是老虎！五、书写生字：拉、汗、瓜
