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1、第一单元课题1物质的变化和性质导学案第一课时物质的变化【学习目标】 班级 姓名 月 日1、通过日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，了解化学变化物理变化的概念及区别。2、学会判断一些典型的物理变化和化学变化。3、通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理 【学习重点】物理变化和化学变化的判断【学习难点】物理变化和化学变化的判断【演示实验】仔细观察老师演示的实验【分析实验】小组共同讨论分析完成任务1、变化前后的物质分别是什么2、究其实质，每一变化前后的物质是否相同？3、找出几个实验的共同点与不同点，并将几个实验分类小组成员交流讨论完成表格内容实验序号1-11-21-31-41-5变化前的物质变化
2、时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成【得出结论】以上变化可以分为几类？分别具有什么样的特征？请用简洁的语言描述。【自主学习】阅读教材第七页，看一下教材中是如何给变化进行分类的，同时看看你们的分类方法跟教材的是否一样，如果一样，那么恭喜你在刚刚踏入化学的海洋中时你已经初步掌握了一些技能！请继续发挥你的聪明才智，将以上几个变化对号入座。如果跟教材不一样请你不要气馁，因为这才刚刚开始，跟同学一起再接再厉，你一定会迎头赶上甚至是后来居上！有问题及时问老师，相信你一定行！努力从现在开始吧，跟其他同学一起完成以上任务。完成之后请同学们将几种变化的概念写下来，并举几例。【讨论分析】请小组同学共同讨论
3、完成以下重要的任务1、化学变化经常伴随的现象2、化学变化的基本特征3、物理变化与化学变化的本质区别4、物理变化与化学变化的联系5、能不能通过颜色改变、放出气体、生成沉淀、发光发热等现象断判物质的变化是否是化学变化？6、你还能说出更多的生活中的物理变化和化学变化实例：物理变化:化学变化:【反馈评价】1. 生活中经常看到下列变化,其中属于化学变化的是 ( )A.大米酿酒 B.家庭自制冰块.C.水变热沸腾产生水汽. D.用苹果榨苹果汁 2.下列各组变化中,一定属于化学变化的是 ( )(1)固体物质加热后全部变成气体 (2)粮食酿成酒 (3)爆炸 (4)碘的升华 (5)植物的光合作用A.(1)(2)(
4、3)(5) B.(2)(5) C.(2)(3)(4)(5) D.(5)3.化学变化的本质特征是 （ ） A.有能量的吸收和释放 B.有新物质生成C.有发光.放热现象产生 D.有气体放出或颜色变化4.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富,下列诗句只涉及物理变化的是 （ ） A.野火烧不尽,春风吹又生. B,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,C.只要功夫深,铁杵磨成针. D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.5、简答题:在化学变化中常伴随一些现象,如发光,放热.变色.放出气体.生成沉淀等,我们能不能根据这些现象来判断一个变化是否属于化学变化呢?【归纳与小结】同学们请你们将本节课的重点内容进行梳理归纳总
5、结，写在下面【课后反思】物质的变化 班级 姓名 月 日【课后自我评价】1. 日常生活中见到下列现象，其中发生化学变化的是 （ ）A冬天的早晨，玻璃窗上出现美丽的雪花 B.自行车轮胎在烈日下爆裂C食物腐败 D.用电热壶烧开水2、下列是生活中常见的一些变化，其中有一种变化与其它三种变化有着本质不同，这种变化是 ( )A.放在衣柜里的樟脑球逐渐变小 B.被雨淋湿的自行车车圈上出现锈渍C.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体 D水放进冰箱一断时间后结冰3、在一些科普读物中常见下列词汇，其中的颜色不是用来描述物质真实颜色的是 （ ）A. 蓝色晶体 B.黑色粉末 C.绿色食品 D.银白色金属4、2008年6月14
6、日是我国第三个“文化遗产日”。以下是我省部分非物质文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是 （ ）A徽州石雕B阜阳剪纸 C铁锻制的芜湖铁画 D松枝烧制的徽墨5、下列选项中，你认为不属于化学研究范畴的是 （ ）A物质的组成与结构 B物质的变化与性质C物体的运动状态 D物质的用途与制取6、化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是 （ ）A“新物质”就是自然界中不存在的物质B“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C“新物质”就是与变化前的物质在组成上完全不同的物质D“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质7、化学变化的本质特征是： （ ）A、一定有颜色、状态的变化 B、一定有气体的生成 C、一定有发光、放热现象 D、一定有新物质的生成8、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是 （ ）A.野火烧不尽，春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹一声除旧岁，春风送暖入屠苏9、化学变化的基本特征是 10、物理变化和化学变化的本质区别是 11、你存在的困惑是什么（没有可不写）
