《玩具柜台前的孩子.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《玩具柜台前的孩子.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、玩具柜台前的孩子一、揭题1、启发谈话：同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？（学生谈话）而今天我们来共同认识一位小朋友，他的做法也许会出乎你的意料。（板题）2、观察说话：出示课文幅图。引发学生思考：这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？有什么人？（相机教学生字词“玩具”“柜台”“售货员”），读题设疑：这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗？二、初读1、组织学生自学课文。划出生字词语，把生字所在句子认真地多几遍。2、同桌互读，互相纠正读音。3、全班交流识字方法，说说自己是怎样记住这些字的。鼓励学生个性化的记字方法。4、分
2、段指读课文，师生评议正音。三、朗读1、自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。2、组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。可以引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。如：目不转睛、兴奋的光芒、多么等等。四、讨论：1、深入研读课文，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？2、教师巡视，引导学生抓住人物的对话进行体会。3、分角色朗读第2-12自然节，结合着对人物心里的深刻理解，读好对话，有条件的可以组织学生进行表演，以再现当时的情景，加深对文章中蕴含情感和道理的深刻理解和感悟。4、启发学生谈话：从对话当中，你体会
3、一下，每个人的心里是怎样想的？你读了有什么样的感受？五、想象1、自读1314段。结合插图，启发学生想象小男孩不接受阿姨礼物时的心理活动。售货员阿姨会把女儿准备的礼物送到小男孩手上吗？说说自己的理由。2、自由交流：从阿姨、阿姨的女儿的表现中你获得了怎样的感受？3、指导学生有感情地朗读课文两节内容。六、升华1、学了这篇课文，最让你感动的有哪些人？为什么？2、读了这篇课文你想到了什么？（引导学生从不同的角度去思考问题。）丑小鸭教学过程一、 激趣导入今天，让我们一起走进安徒生童话丑小鸭。齐读课题。二、 初读课文，学习字词1、 快打开课文，自己读读这个童话故事，出示初读要求：1） 读准生字，想办法记住字
4、形，2）正确朗读课文，难读的句子多读几遍。2、 检查自学情况：出示第一组词：裂开 孤单 卧在草堆里 暖烘烘 剩下 冻僵 幸亏 （1）这一组词语有很多后鼻音，指名读，当小老师带读。（2）给暖烘烘换个词。什么东西是暖烘烘的？（太阳、被窝、火炉）注意说话要完整。出示第二组词：芦苇 篱笆（1）指名读。仔细观察，这组词有个什么共同点？（每个词语两个字偏旁相同）（2）有时根据他们的偏旁我们就能大致知道词语的意思了。见过芦苇吗？一起来看看吧！篱笆在哪儿见过？出示图片理解词义。出示第三组词：讨厌 讥笑 欺负指名读，指出这组词都是表示不喜欢的，而且从心里的讨厌到语言上的讥笑，再到行为上的欺负，程度是越来越深。齐
5、读。3、去拼音，自信地读一读三、 学习第一、二自然段，图文结合，感知“丑”1、 自由读。词语读好了，读懂课文就不难了。小时候的丑小鸭到底长什么样子呢？请自由读读第一、二自然段，找出描写丑小鸭样子的词语和句子，用波浪线画下来，再读一读。2、 反馈，并齐读词语和句子。3、 能用上“因为 所以 ”的句式来说说大家为什么都叫他丑小鸭吗？4、 拿起笔和老师一起来圈一圈这句话分别描写了丑小鸭的毛、嘴巴、身子，再用横线画一画写了毛是灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。5、 自己读读画横线的词，你发现了什么？（“灰灰的、大大的、瘦瘦的”都是叠词）像这样的词还有很多呢！你能说出一些来吗？（绿绿的、高高的、亮亮的、扁
6、扁的）出示并齐读：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的6、 出示“比一比，说一说”毛灰灰的 灰灰的毛嘴巴大大的 大大的嘴巴身子瘦瘦的 瘦瘦的身子8、放入句中读一读体会。9、仿说句子。看，草坪上，鸭妈妈正注视着丑小鸭，身边是他那些漂亮的哥哥姐姐们，他们的样子有什么不一样？你也能用上叠词来说说吗？仿说句子：哥哥姐姐的毛，嘴巴，身子，像一个个可爱的小绒球。10、指导朗读句子11、丑小鸭的样子是否已经装在你心里了？试着背背看。四、朗读3-5自然段，体会丑小鸭的经历。1、 就是这只丑小鸭，来到这个世界上会发生什么故事呢？快拿起书，自由读读3-5自然段，待一会我们要来个朗读比赛。2、 圈一圈重点词语。3、 大
7、组比赛朗读第三段。词语圈好了，能把它放在句子中读好吗？大组赛读4、 男女比赛读第四段。5、 听着听着，我有个疑问了，丑小鸭，你在家这么孤单，离开家不是更孤单吗？预设：因为在家哥哥姐姐-，公鸡-，连养鸭的小姑娘也-，我实在-。6、 听说你从家里出来后，经常晚上出来找吃的，可夜晚树林里黑漆漆的，丑小鸭，难道你不害怕吗？那么害怕，为什么还要出来？7、那你仅仅只是遇到小鸟无情的讥笑和猎狗紧紧的追赶吗？你还遇到了谁？受到了怎样的欺负啊？能把你的遭遇告诉我吗？8、小结。-9、一起接着往下读吧（齐读第5段）师：丑小鸭，你望着洁白美丽的天鹅，心里在想些什么呀？指导读句子。师：丑小鸭们，再来把你们心中的惊奇和羡慕读出来吧。齐读最后两句。五、憧憬希望师：丑小鸭自从来到这个世界上就受尽了欺负，历经了磨难，但尽管如此，他仍然努力地活了下来，仍然对美好的生活充满了向往，他那美好的愿望是否实现了，我们下节课再接着去读课文吧。七、写字指导（九个生字）
