《一、字词句运用[2].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一、字词句运用[2].docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
一、字词句运用（一）读词语，自已先读几遍，读给小伙伴听，互相正音，指名当小老师带读。教师检查朗读是否正确。（二）找出相同点和不同点1.韵母相同，声调相同。2.声母不同。3.区分比较。4.练习用词语说简单的句子。二、书写提示(一)学习两种笔顺规则出示生字：儿、林；请同学们观察这两个字的相同点，写字时要先写左边，再写右边。重点笔画要强调。出示生字：本、天；请同学们观察这两个字的相同点，写字时要先写撇再写捺。巩固笔顺规则：从左到右，先撇后捺。（二）老师范写（三）学生描黑描红（注意指导写字和执笔的姿势）（四）评价（学习优长）三、日积月累（一）创设情境，激发学生学习兴趣1.出示图片，让学生感受耕种的辛苦，体会劳动人民的不易。2.介绍创作背景和作者，整体感知古诗的意境。3.结合书中图片，理解古诗的含义，可以锻炼学生口语表达的能力。（二）指导朗读，体会古诗在读准确的基础上，指导学生停顿，采用范读，学生模仿的方式，请同学们练习朗读，鼓励结合古诗含义，争取背诵下来。
