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1、物联网专业课程开发调查汇报第一部分 物联网专业课程开发调查项目背景一、背景物联网作为一个快速崛起新兴产业，正在世界信息产业里掀起第三次浪潮，必将成为新兴生产力代表和关键经济增加点。物联网概念自被提出以后，以燎原之势快速蔓延至全球。近几年，世界物联网快速发展，尽管中国整个产业仍然处于孕育和准备阶段，距离大规模应用还有一段距离，但突破性技术、芯片、产品和处理方案等有可能逐步问世。物联网将实体基础设施和信息基础设施融合为统一智慧全球基础设施，这个由无数系统整合组成全球性系统将包含60亿人、成千上万个应用、1万亿个设备和天天100万亿次交互。伴随“智慧城市”应用提出和深入发展，物联网应用在各个领域开始
2、细化，试点工程也将逐步取得推广。面对物联网发展机会，在相关行业中产品怎样定位、发展，伴随技术发展用户可能产生哪些新需求，产品怎样适应新应用模式和应用场景并满足用户需求，企业商业模式会产生哪些改变，行业资源或战略整合中会有哪些机会，面对市场细分时企业有哪些机会，这些全部是需要考虑课题。配合北京高新技术产业紧缺人才综合职业技能培训项目建设，中关村创新研修学院进行了物联网专业课程开发。为确保开发成品课程，能紧跟物联网产业发展需要。在整个课程进入正式开发阶段前，我院针对从事物联网行业和想转行进入物联网行业和刚步入社会物联网专业毕业生等在职人员，进行了课程开发对应问题问卷调查。二、目标经过此次调查，了解
3、物联网行业应用情况、发展趋势，了解关键技术和发展水平，了解商业模式和竞争情况，研究政府计划和政策支持，分析相关行业需求和发展机会，并在此基础上立足于教育改革政策支持下基础及资源条件，开发出适合物联网产业从业人员专业技能提升成品课程。第二部分 物联网专业课程开发调查问卷分析物联网专业课程开发组进行了为期两周物联网相关行业或相关岗位在职人员问卷调查，共发放问卷300份，收到有效答卷248份，其中有效问卷208份。并对有效问卷进行数据统计分析。超出五分之一调查者是业余物联网产业爱好者。另外，从事物联网产业个人和企业开发物联网相关事业从业人员占到65%以上，总共有超出85%调查者是物联网专业从业人士。
4、绝大多数从业者年纪介于 2035 岁之间，也有相当一部分是在 36-40 岁之间。具体调查问卷分析以下：物联网所属企业全部制性质，现在超出 60% 是私营、有限责任企业和股份。超出50% 团体是501-1000人规模。当然还有超出 1000 人团体占23%。70%以上在职人员表示在入物联网产业后，全部有1000-6000元薪资水平提升。多选题分析以下：物联网产业含有产业链长，包含多个产业群特点。物联网产业链从传感器、芯片、软件、终端，整机、网络到业务应用，关键包含芯片和技术提供商、应用和软件提供商、系统集成商、网络提供商、系统集成商、运行及服务商、用户七个步骤，包含了RFID芯片设计、二维码码
5、制、电子标签、读写器模块、读写设备、读写器天线、智能卡、系统集成处理方案、专业性软件产品及处理方案、数据传输承载网络服务、终端接入控制、终端管理、行业应用管理、业务运行管理、平台管理等技术。物联网应用领域覆盖到工业、农业、交通、医疗、环境、娱乐、公共事业、安全等各个领域，能够说是包含了各行各业、各个物品。物联网关键技术包含传感器技术、识别技术、计算技术、软件技术、纳米技术、嵌入式智能技术等。对于在职人员培训需求统计，物联网发展情况及应用模式、RFID技术和应用、物联网和云计算、智能建筑和物联网、物联网时代智能交通系统、感知矿山物联网架构特征及标准问题等课程占比超出80%。第三部分 物联网专业课
6、程开发调查结果物联网系统能够划分为三个层次：感知层、网络层、应用层，其系统架构以下图所表示:感知技术经过多个传感器、RFID、二维码、定位、地理识别系统、多媒体信息等数据采集技术，实现外部世界信息感知和识别；网络技术经过广泛互联功效，实现感知信息高可靠性、高安全性进行传送，包含多种有线和无线传输技术、交换技术、组网技术、网关技术等；应用技术经过应用中间件提供跨行业、跨应用、跨系统之间信息协同及共享和互通功效，包含数据存放、并行计算、数据挖掘、平台服务、信息展现、服务体系架构、软件和算法技术等。RFID技术集成了无线通信、芯片设计和制造、天线设计和制造、标签封装、系统集成、信息安全等技术，传感网
7、技术及其发展表现在传感器、传感器节点、传感器网络和应用四个层面。结合问卷调查结果分析和物联网系统架构、产业链及关键技术，我们能够看到物联网发展及抽样在职人员选择课程需求量最大专业课程关键包含以下多个方面：物联网发展情况及应用模式、RFID技术和应用、物联网和云计算、智能建筑和物联网、物联网时代智能交通系统、感知矿山物联网架构特征及标准问题等。产业发展，人才先行，为配合北京高新技术产业紧缺人才综合职业技能培训项目建设，我院主动开展物联网发展情况及应用模式、RFID技术和应用、物联网和云计算、智能建筑和物联网、物联网时代智能交通系统、感知矿山物联网架构特征及标准问题等课题课程开发和研究。修订人才培养方案和课程标准，在课程设置时嵌入物联网产业紧缺课程，立即更新教学内容，补充相关物联网新理论、新技术、新方法、新工艺、新设备等新知识，将新产业内容变成课程加入。经过这些方法，让在职人员能够学习到物联网新技术，使专业建设跟上技术前进脚步，提升了专业课程和产业发展吻合度,致力于为高层次人才在创新营造良好环境。
