《2023学年内蒙古赤峰市赤峰二中高二生物第二学期期末考试模拟试题（含解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023学年内蒙古赤峰市赤峰二中高二生物第二学期期末考试模拟试题（含解析）.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1下图是H随化合物在高等植物体内转移的过程，下面对其分析错误的是A、过程发生在叶绿体内，、过程发生在线粒体内B过程
2、发生在细胞质基质中C过程中还要伴随ATP的水解D过程要伴随氧气的释放，伴随氧气的消耗2下列对孟德尔研究过程的分析，错误的是A孟德尔在纯合碗豆亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上提出问题B孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验C孟德尔在豌豆花成熟前进行去雄、套袋，再进行授粉、套袋，从而实现亲本的杂交D豌豆产生的子代数量足够多、相对性状易于区分是孟德尔成功的部分原因3在发育过程中，由某种基因表达所引发的神经细胞数目大量减少的现象属于A细胞分化 B细胞癌变 C细胞衰老 D细胞凋亡4下列生物技术操作对遗传物质的改造，不会遗传给子代的是A将乳糖酶基因导入奶牛受精卵，培育出产低乳糖牛乳
3、的奶牛B将腺苷酸脱氨酶基因转入淋巴细胞后回输患者，进行基因治疗C将胰岛素基因表达质粒转入大肠杆菌，筛选获得基因工程菌D将花青素代谢基因导入植物体细胞，经组培获得花色变异植株5鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年巴斯德用久置的鸡霍乱咨病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并在第一次注射鸡群的基础上扩大注射范围， 进行第二次注射，结果仅有部分鸡存活（不考虑病原菌发生变异）。下列分析正确的是A第一次注射时，久置的霍乱病原菌未引起免疫应答B第二次注射后，存活的鸡中绝大多数接受过第一次注射C第二次注射后，死亡的鸡体内缺乏产生相应抗体的记忆细胞D如果继续对存活的鸡注射新鲜病原菌，结果
4、可能仅有少部分鸡存活6图中表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法不正确的是（ ）A若为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则是染色体B若大量存在于皮下和内脏器官周围等部位，则是脂肪C若图中为某种多聚体的单体，则最可能是氨基酸D若主要在人体肝脏和肌肉内合成，则最可能是糖原二、综合题：本大题共4小题7（9分）下图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图。请据图回答:(1)如果将这两种细胞分别放入蒸馏水中,甲细胞的变化是_,乙细胞的变化是_。(2)如果用某种药物处理细胞乙,发现其对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是_。(3)若乙图示癌变后的皮肤上皮细
5、胞,则明显增多的细胞器有_等。(4)根据甲图所示的细胞产生ATP的场所_ (填编号) ，图乙细胞进行细胞呼吸产生CO2的场所有_（填序号），图乙细胞构成生物膜系统的结构有_（填序号）。(5)如果乙图所示的细胞是豚鼠的胰腺腺泡细胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作为合成胰蛋白酶的原料,则15N依次出现的结构是_(填编号)。(6)动植物细胞有丝分裂过程的差异主要与图中的_（填序号）等细胞器的功能有关。8（10分）教材基础知识填空：（1）结合水约占细胞内全部水分的4.5，结合水的作用为_。（2）生物膜的基本支架是_，细胞膜主要成分是_，细胞骨架成分是_。 （3）_称为原生质层。（4）肌细胞内的肌质
6、体就是由大量变形的_组成的，肌质体显然有利于对肌细胞的能量供应。（5）同无机催化剂相比，酶催化效率更高的原因在于_。9（10分）回答下列有关泡菜制作并检测亚硝酸盐含量的有关问题。(1)泡菜的制作离不开_菌，其代谢类型是_，因此制作过程中_(填“需要”或“不需要”)对泡菜坛进行密封处理。有时还需要加入一些“陈泡菜水”，目的是_ 。(2)在泡菜腌制过程中，有机物的干重将_,种类将_，其亚硝酸盐含量的变化规律是_。(3)检测亚硝酸盐含量时，对氨基苯磺酸溶解于_中，与亚硝酸盐发生_反应后，与_结合形成_色染料。(4)下图是制备的亚硝酸钠标准显色液，其中号管中不含亚硝酸盐，作为_对照。(5)将制备的无色
7、透明的泡菜样品处理液显色反应后，与上述已知浓度的标准显色液进行目测比较，找出与标准液最_的颜色，记录对应的亚硝酸钠含量，可以_出泡菜中亚硝酸盐的含量。10（10分）细胞的增殖是细胞一个重要的生命历程，也是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。请根据有关知识回答下列问题：（1）若图是来自于植物体花药离体培养获得的一个体细胞，则形成该植株的亲本具有_个染色体组。（2）若图表示某二倍体高等雄性动物体内正在分裂的一个细胞，其细胞内染色体上的基因A、a、B、b分布如图，此细胞产生AB配子的几率是_。（3）如图是某二倍体高等雌性动物体内的一个细胞，它的名称是_，在产生此细胞的减数第一次分裂过程中，可形成_个
8、四分体。（4）柱状图表示某高等雄性动物细胞在减数分裂过程中，4个不同时期的细胞核内相关物质和结构的数量变化。图中a表示_，b表示_。图中既可处于有丝分裂，又可处于减数分裂过程的时期有_（填图中时期序号）。在图中的4个时期中，细胞中含有同源染色体的时期有_（填图中时期序号），处于时期的细胞名称是_。11（15分）下图为人体有关生命活动调节过程图，请据图回答问题(A，B，D，G为人体内某种结构或细胞， C， E， F为调节物质):（1）血液中物质C的含量过高，而抑制下丘脑和A的分泌活动的调节方式称为_。（2）图中下丘脑参与的生理调节方式有_，下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌_，由甲释放到血液中
9、，调节人体内水的平衡。（3）当正常人处于饥饿状态时，图中的_ (填代号)増多，在机体内通过促进_ (填代号)的过程，同时图中结构_ (填代号)合成分泌功能降低，以維持机体的血糖平衡（4）当人体受到寒冷刺激时，兴奋通过突触只能单向传递的原因是_。（5）图中A分泌的激素只能作用于B，说明激素调节具有_的特点。请列举一种能几乎作用于全身组织细胞的激素_参考答案（含答案详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【答案解析】分析题图：图示是H随化合物在生物体内转移的过程，其中表示光反应阶段；表示暗反应阶段；表示葡萄糖聚合形成多糖；表示无氧呼吸的第二阶段
10、；表示有氧呼吸的第二和第三阶段；表示细胞呼吸的第一阶段；表示多糖水解过程。【题目详解】表示光反应阶段，表示暗反应阶段，光反应和暗反应发生在叶绿体中，表示有氧呼吸的第二和第三阶段，发生在线粒体内；表示细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，A错误；表示无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质中，B正确；表示暗反应阶段，需要ATP水解为三碳化合物的还原提供能量，C正确；过程为光反应过程，水的光解会产生氧气，过程包含有氧呼吸第三阶段，需要消耗氧气，D正确。故选A。【答案点睛】本题以H转移途径为线索，考查了光合作用与呼吸作用的过程，要求考生能够识记光合作用和呼吸作用过程中的物质变化和能量变化，确定图中序号
11、表示的生理阶段；识记ATP产生的场所和过程；明确无氧呼吸的第二阶段不释放能量。2、B【答案解析】孟德尔采用假说演绎法得出了基因的分离定律和基因的自由组合定律。假说演绎法包括：观察实验、提出问题做出假说演绎推理实验验证。【题目详解】A、孟德尔在纯合碗豆亲本杂交（如高茎和矮茎杂交）和F1自交遗传实验的基础上提出问题（如子二代中高茎：矮茎为什么是3:1？），A正确；B、孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了测交实验，B错误；C、为了避免自身花粉的干扰，孟德尔在豌豆花成熟前进行去雄、套袋，再进行授粉、套袋，从而实现亲本的杂交，C正确；D、豌豆产生的子代数量足够多、相对性状易于区分是孟德尔成功
12、的部分原因，另外还有豌豆是严格的自花闭花传粉植物，自然状态下都是纯种等，D正确。故选B。3、D【答案解析】考查审题能力以及对细胞凋亡现象的理解能力。【题目详解】从题干可知神经细胞的大量减少是发育过程中的生理现象，是受基因控制的细胞死亡现象，结合细胞生命历程的相关知识可判断为细胞凋亡。选D。【答案点睛】细胞凋亡是基因控制的编程性死亡，对个体发育有积极意义。4、B【答案解析】转基因技术的原理是基因重组。基因重组和基因突变、染色体变异均属于可遗传的变异。基因治疗是指把正常基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，这是治疗遗传病的最有效的手段。【题目详解】A、将肠乳糖酶基因
13、导入奶牛受精卵，培育出产低乳糖牛乳的奶牛，该奶牛的所有细胞均含有肠乳糖酶基因，所以肠乳糖酶基因可以遗传给后代，A错误；B、将腺苷酸脱氨酶基因转入淋巴细胞后回输患者，进行基因治疗，该患者只有淋巴细胞含有腺苷酸脱氨酶基因，性原细胞不含该基因，故不能遗传给后代，B正确；C、将含胰岛素基因表达载体的重组质粒转入大肠杆菌，筛选获得的基因工程菌，能够通过二分裂将胰岛素基因传给后代，C错误；D、将花青素代谢基因导入植物体细胞，再经植物组织培养获得的植株，该植株所有细胞均含有花青素代谢基因，因此花青素代谢基因会随该植物传给后代，D错误。故选B。5、B【答案解析】据题文和选项的描述可知，该题考查学生对特异性免疫的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【题目详解】第一次注射时，所用的久置的鸡霍乱病原菌相当于抗原，能够引起特异性免疫反应，A错误；由题意可知：再次培养新鲜病原菌，并在第一次注射鸡群的基础上扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活，说明第二次注射后，存活的鸡中绝大多数接受过第一次注射，B正确；产生相应抗体的细胞是浆细胞，记忆细胞不能产生抗体，C错误；如果继续对存活的鸡注射新鲜病原菌，因存活的鸡中，绝大多数接受过再次免疫，极少数只经过初次免疫，前者对新鲜病原菌的抵抗力强，后者对新鲜病
