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1、部编版一年级语文下册教学计划一学生基本情况分析本班共有学生23 名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字 500 字左右，其中极少数同学能认800 1000 字左右。每生能写汉字100 字150 字之间，少数能写 200 字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。二 . 教材
2、分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。 8 个单元 2 个专题，分为 8 组 8 个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括 4 篇课文和 1 个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32 篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4 个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示- 积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累 - 积累各类词语与文学作品
3、，增强学生的口语交际与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排， 继续实行认写分开、 多认少写的原则。全册要求认识 400 个常用字，会写 200 个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一)，列出了全册要认识的字，生字表(二)，列出了全册要求会写的字。三 . 教学目标1. 识字与写字(1) 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。(2) 认识常用汉字 400 个，其中 200 个会写。(3) 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字， 注意间架结构。 初步感受
4、汉字的形体美。(4) 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。(5) 初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。(6) 能用音序法查字典，学习独立识字。2. 阅读(1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2) 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3) 借助读物中的图画阅读。(4) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(5) 阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(6) 诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(7) 认识课文中出现的常用标点符号
5、。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。(8) 积累自己喜欢的成语或格言警句。 背诵优秀诗词文15篇(段)，课外阅读总量不少于 1 万字。3. 写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话4. 口语交际(1) 学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。(2) 能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3) 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。(4) 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。(5) 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。可编辑范本5. 综合性学习(1) 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题， 结合课内外阅读，共同讨论。(2) 结合语文学习，观察大自然，用口头
6、或图文等方式表 达自己的观察所得。(3) 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文 等方式表达自己的见闻和想法。四教学措施1. 识字与写字(1) 相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习 本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。(2) 采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回 生。(3) 加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课 上都让学生写几个字，切实保证写字质量。(4) 学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找 茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识 字兴趣。2. 阅读教学(
7、2) 避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。(3) 重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。(4) 重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。3. 口语交际教学(1) 重 视 创 设 情 境 ， 使 学 生 入 情 入 景 地 进 行 口 语 交 际。(2) 重视日常教学中的口语交际活动。(3) 努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。五.教学进度安排表周次时间课本教学内容第一周2.21 2.22春夏秋冬第二周2.2
8、5 3.1姓氏歌、 小青蛙、 猜字谜第三周3.4 3.8园地一 、吃水不忘挖井人、我多想去看看我多想去看看第四周3.11 3.15一个接一个、四个太阳第五周3.18 3.22园二 、小公鸡和小鸭子第六周3.253.29树和喜鹊、怎么都快乐第七周4.1 4.4园地三、静夜思、夜色第八周4.8 4.12端午粽 、彩虹、园地四、第九周4.15 4.19期中考试、动物儿歌第十周4.22 4.26古对今、 操场上第十一周4.29 4.30人之初、 园地五第十二周5.2 5.3古诗两首第十三周5.6 5.10荷叶圆圆、 要下雨了第十四周5.13 5.17园地六、 文具的家、 一分钟第十五周5.20 5.24动物王国开大会小猴子下山、语文园地七第十六周5.275.31棉花姑娘、咕咚第十七周6.3 6.6小壁虎借尾巴、园地八第十八周6.10 6.14单元复习与检测第十九周6.17 6.21分类复习与检测第二十周6.24 6.28综合复习与检测学校：武家寨小学教师：王俊芳时间： 2019.2.21可编辑范本
