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1、语文园地六 【教学要求】 1.学用字词句，认真读关于夏天的词语，学会仿写句子，认识食品上的汉字。 2.通过诵读名言佳句，帮助小学生积累句子。 3和大人一块儿读，明白要助人为乐的道理。 【教学重点】 复习音序查字法查字典，积累歇后语，儿歌。 【教学难点】 阅读小短文，提高阅读能力。 【教学课时】2课时第一课时 课时目标 1.学用字词句，认真读关于夏天的词语，。 2.学会仿写句子，认识食品上的汉字。3.通过诵读名言佳句，帮助小学生积累句子。 教具准备 教学课件 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地六”的内容。（板书：语文园地六） 二、学和用 板块一趣味识字： 1.出示：（课件出示2） 冰
2、棍(gn) 西瓜(gu) 绿豆汤(tng) 凉席 蚊(wn)香 花露水 蒲(p)扇(shn) 竹椅(y) 萤(yng)火虫 牵(qin)牛 织(zh)女 北斗(du)星2.根据拼音读词语。注意读准翘舌音“扇、织”，前鼻音“棍、牵”，后鼻音“汤”。【设计意图：结合生活识字，感 受四组词语所呈现的夏天美好、惬意的画面。】 3.这些词语都与什么季节有关？认真观察我们发现，第一组是夏天常见的解暑水果和饮品；第二、三组词语除了“萤火虫”之外都是夏天常用的物品；最后一组“牵牛、织女、北斗星”是有关夏季星空的词语。4. 用熟字组词的方法识记生字如：棍：木棍、火棍、棍子等。5. 你还认识哪些与夏天有关的词语？
3、（风扇、空调、冰箱等 ）板块二：字词句运用。【设计意图：能仿照例句把句子说具体。能给句子加上正确的标点，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。学习抄写句子，做到格式正确，书写端正。】 1.读一读，照样子说一说。（课件出示3） （1）先观察例句。 （课件出示4）这道题的例句一共三句话，读这三句话我们发现，一句比一句具体。 第二句和第一句比，多了“在山坡上”，写出了割草的地点在哪里。 第三句和第二句相比，多了“弯着腰”，写出了小白兔的动作。 （1）仿照例句的结构，扩写“小鸭子游泳。”（课件出示5） 参考答案：小鸭子在小河里游泳。小鸭子自由自在地在小河里游泳。 2.读一读，加上标点，再抄写最后一句。（课
4、件出示6）（1）先读一读句子，看一看句子要表达的意思是疑问，是感叹还是陈述，然后再根据句意加标点。（2）通过朗读，你觉得陈述句和感叹句的区别是什么？（首先可以根据句子有无感叹词来判断。句号用在陈述句的句末，句中不出现叹词。感叹句带有浓厚的感情，一般有感叹词，如，“啊、呀、哇、唉”等。也有些感叹句不出现叹词，我们可以根据句子的具体内容去判断。表示快乐、惊讶、悲伤、厌恶、 恐惧等强烈感情的句子可以用感叹号。除此之外，表示反问、祈使等语气的句子也可使 用感叹号。）（3） 正确抄写句子。 教师可先进行范写，引导学生发现抄写句子的正确格式：句子开头空两格，每个标点占一格，上下左右要对齐，大小相似字匀称。
5、学生抄写句子练习。师巡视指正。 参考答案：小燕子飞的真低呀！你写作业了吗？天安门前的人非常多。 爸爸看到我来了，高兴地笑了。板块三：食品展示台。（课件出示7）1.仔细观察食品上的文字，认识这些汉字，我们可以知道这些食品的名称，保质期等。对于我们正确食用，有好处。2.出示其他一些食品包装实物。这些包装上的字你认识吗？课外作业新设计 1.选词填空，并加标点符号。 吗 哇 呢 啊 （1）你知道往人民公园的路怎么走（ ）（ ） (2) 今天天气真好（ ）（ ）（3）作业你写完了（ ）（ ）（4）（ ）（ ）大海真蓝（ ） 2.你还知道与夏天有关的生活用具有哪些？ 3.扩写句子。 燕子在天上飞。 （ ）
6、的燕子在（ ）的天上（ ）地飞。 答案： 1.（1）吗？（2）哇！（3）吗？（4）啊，！ 2.十滴水，风油精，帽子，防晒霜，太阳镜 3.可爱的燕子在蓝蓝的天上自由自在地飞。三、积累和运用【设计意图：利用生活中的多种途径识字，乐于与他人交流识字的收获与感受。】 1.出示关于天气的谚语：（课件出示9）（板书：天气的谚语） 朝霞不出门，晚霞行千里。 有雨山带帽，无雨半山腰。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 2.借助拼音读一读，读通顺，熟练，直至会背诵。 3.连一连。（课件出示10）朝霞 晚霞 山带帽 半山腰 早晨下雨 晚上下雨 蚂蚁搬家 蛇过道 有雨 无雨 4.拓展延伸（课件出示11）其他一些气象谚语日落胭脂红，无雨便是风。久晴大雾阴，久阴大雾晴。早怕东南黑，晚怕北云推。早晨地罩雾，尽管晒稻谷。日落乌云涨，半夜听雨响。久雨西风晴，久晴西风雨。早上朵朵云，下午晒死人。早晚烟扑地，苍天有雨意。板书设计： 语文园地六 天气的谚语 相互关爱 相互帮助
