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1、 二年级语文科我能行教案课 题26 我能行主备教师本课共2课时。教学目标:1、认读生字,会写“我会写”中的生字 。 2、正确、流利、有感情地朗读课文.3、学会自己自信地面对困难,解决问题。教学重点:认读生字,会写“我会写”中的生字。学会自己自信地面对困难,解决问题。教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备:篮球实物、图片、小黑板教教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”(手写) 第一课时、导入1、出示实物:篮球、足球。 师:“你们喜欢打篮球吗?”2、师讲一个小故事思考:如果是你遇到这种情况,会怎么样? 3、板书课题:我能行二、初读课文1、自由朗读课文。 2、画出生字,自主拼读。3、初
2、步了解课文内容。4、师生齐述全文。三、认读字词。1、出示会认字,先自由拼读 。 2、同桌互读、交流。3、老师针对学生拼读有困难的字进行重点教学。 4、出示卡片开火车读。5、出示具体句子朗读,要求读得正确、流利。四、请几名学生轮流正确、流利地朗读全文。五、学习课文15段1、自由读课文15段。2、(1)明白贝贝遇到什么问题? (2)贝贝准备怎么办?3、选择自已最理解的段落读一读 (1)请一生读第1段,结合图理解“投篮、瞄准”的意思,请一生上台表演投篮动作,了解两个词语的意思 (2)请生读第2段读后谈第2段的贝贝:他在想什么?他的心情怎样? (3)全班齐读第3、4、5段 。分角色读一读爸爸和贝贝4、
3、读了15段,大家如何评价贝贝? 六、作业:认读生字。第二课时一、复习。1、出示生字卡片齐读、开火车读。 2、出示带有生字的句子读一读。二、学习第68段。l、小组合作学习解决以下的问题: (1)贝贝如何解决困难? (2)贝贝如何对待人男孩们?2、一生齐读第6段 。 理解以下词语的意思:等待、传递、活跃 3、一生读第7段。了解词语的意思:汗流浃背、围拢、允许、约定。4、读第8段,说说:爸爸为什么高兴地笑了?三、拓展思维。议论:要是你遇到这样的事,你会怎么办?四、书写生字1、出示生字,学生认读,并给生字组词 2、师生共同识记字形。3、范写、指导书写。重点指导:“与”的笔顺;“跃”的右边第一笔是撇,不要写成“天”。“允”的上边是“私字儿”不要加横,下边是“儿。”4、形近字区别:与( ) 注( ) 球( ) 写( ) 住( ) 求( )5、学生书写,讲评。五、课堂练习 做课后第3题:读一读,写一写。作业设计:板书设计:参考下载网址:教学反思: