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1、 二年级语文科我能行教案课 题26 我能行主备教师本课共2课时。教学目标：1、认读生字，会写“我会写”中的生字 。 2、正确、流利、有感情地朗读课文.3、学会自己自信地面对困难，解决问题。教学重点：认读生字，会写“我会写”中的生字。学会自己自信地面对困难，解决问题。教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：篮球实物、图片、小黑板教教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写） 第一课时、导入1、出示实物：篮球、足球。 师：“你们喜欢打篮球吗？”2、师讲一个小故事思考：如果是你遇到这种情况，会怎么样? 3、板书课题：我能行二、初读课文1、自由朗读课文。 2、画出生字，自主拼读。3、初
2、步了解课文内容。4、师生齐述全文。三、认读字词。1、出示会认字，先自由拼读 。 2、同桌互读、交流。3、老师针对学生拼读有困难的字进行重点教学。 4、出示卡片开火车读。5、出示具体句子朗读，要求读得正确、流利。四、请几名学生轮流正确、流利地朗读全文。五、学习课文15段1、自由读课文15段。2、(1)明白贝贝遇到什么问题？ (2)贝贝准备怎么办?3、选择自已最理解的段落读一读 (1)请一生读第1段，结合图理解“投篮、瞄准”的意思，请一生上台表演投篮动作，了解两个词语的意思 (2)请生读第2段读后谈第2段的贝贝：他在想什么？他的心情怎样？ (3)全班齐读第3、4、5段 。分角色读一读爸爸和贝贝4、
3、读了15段，大家如何评价贝贝? 六、作业：认读生字。第二课时一、复习。1、出示生字卡片齐读、开火车读。 2、出示带有生字的句子读一读。二、学习第68段。l、小组合作学习解决以下的问题： (1)贝贝如何解决困难? (2)贝贝如何对待人男孩们?2、一生齐读第6段 。 理解以下词语的意思：等待、传递、活跃 3、一生读第7段。了解词语的意思：汗流浃背、围拢、允许、约定。4、读第8段，说说：爸爸为什么高兴地笑了？三、拓展思维。议论：要是你遇到这样的事，你会怎么办?四、书写生字1、出示生字，学生认读，并给生字组词 2、师生共同识记字形。3、范写、指导书写。重点指导：“与”的笔顺；“跃”的右边第一笔是撇，不要写成“天”。“允”的上边是“私字儿”不要加横，下边是“儿。”4、形近字区别：与（ ） 注（ ） 球（ ） 写（ ） 住（ ） 求（ ）5、学生书写，讲评。五、课堂练习 做课后第3题：读一读，写一写。作业设计：板书设计：参考下载网址：教学反思：
