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1、燃烧与燃料随堂演练1(xx威海中考)关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是( )A碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环B碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化C绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定2(xx台州中考)下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是( )3(原创)下列有关CO2和CO的说法中，正确的是( )ACO和CO2的组成元素相同，化学性质相似B一氧化碳可用来冶炼金属，说明它具有可燃性CCO和CO2在一定条件下可以相互转化D用闻气味的方法能够区别CO2和CO4(xx淄博临淄一模)如图所示实验中，为用紫色石蕊试液
2、润湿的棉球，为浸过紫色石蕊试液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是( )A比先红，不变红B比先红，不变红C变红，不变红D变红，不变红5(xx淄博周村一模)某同学将维生素C泡腾片放入水中，观察到有大量气泡冒出，根据泡腾片主要成分分析，该气体主要是( )AO2 BN2CCO2 D水蒸气6(xx潍坊中考)下列验证“CO2与NaOH溶液反应”的装置中，不能观察到明显现象的是(装置气密性均良好)( )7(xx泰安中考)CO2是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质。下列说法错误的是( )A反应是太阳能转化为化学能B反应的实现有利于缓解“白色污染”C反应可用来制取氮肥D反应获得产品后的剩余液中，溶质只
3、有NaHCO38.(xx青岛中考改编)菠菜中含有一种有机物草酸。将草酸隔绝空气加热，使其完全分解，生成水和碳的氧化物。为了探究上述反应生成的碳的氧化物成分，某同学设计了如图所示实验。下列说法不正确的是( )A不可以去掉乙装置以简化实验方案B丙装置玻璃管中若发生化学反应，则一定为置换反应C若甲试管内溶液变浑浊，丁试管内无明显现象，则该碳的氧化物成分为二氧化碳D若甲试管和丁试管内溶液都变浑浊，丙处玻璃管内的红色固体变成黑色，则该碳的氧化物成分为一氧化碳和二氧化碳9(xx青岛莱西一模)碳是组成生物体的基本元素之一，也是组成煤、石油、天然气等的主要元素之一。自然界中的碳循环主要是通过CO2来实现的。(
4、1)已知自然界中存在碳12、碳13、碳14三种不同的原子，这三种原子都属于同种元素的原因是 。(2)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下两个过程：绿色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气。自然界中的水吸收二氧化碳生成碳酸。从物质转化的角度看，上述两个反应的反应物相同，而产物却完全不同，其原因是 。(3)二氧化碳可被压缩成液态，封存在地质结构中，从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是 。如果CO2被封存在含氢氧化钙的地下水层中，则可转化为固态碳酸盐，该反应的化学方程式是 。(4)科学家利用太阳能将二氧化碳和水转化为“合成气”(H2和CO的混合气体)。用“合成气”为原料
5、生产甲醇(CH4O)时，按照“绿色化学”原则，应调节H2和CO的分子个数比为 。10(xx德州中考)氢氧化钠溶液和二氧化碳反应没有明显现象，为验证CO2与NaOH能够发生反应，某同学按如图组装实验装置，并进行实验。(1)有时药品滴加顺序会影响实验现象。如果观察到的现象是“气球先膨胀，后变瘪”，则加入试剂的顺序应该是 (填序号)。A先加入盐酸，再加入氢氧化钠溶液B先加入氢氧化钠溶液，再加入盐酸(2)请解释气球“先膨胀”的原因： 。(3)写出气球“后变瘪”的化学方程式： 。11(xx聊城中考)通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合下列装置图回答问题：(1)仪器的名称是 。
6、(2)实验室用装置A制取CO2，使用的药品是稀盐酸和 (填名称)。收集CO2不选用装置B的原因是 。(3)用装置D收集氧气时，用 检验气体是否集满。(4)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气， (填“能”或“不能”)选择A为发生装置。12(xx滨州邹平一模)食用碱的主要成分是Na2CO3(常含有少量的NaCl)。课外探究小组为测定市售食用碱中Na2CO3的含量，设计了如图实验装置：设计思路：用空气将装置B中生成的二氧化碳缓缓吹入装置D中，利用装置D的质量变化测定食用碱中Na2CO3的含量。请结合实验装置和设计思路，回答下列问题：(1)装置D中发生反应的化学方程式为 。(2)装置E的作用是 。(3)缓缓
7、通入空气的目的是 _ 。(4)若撤除装置A，直接通入空气会导致实验结果 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。13(xx淄博淄川一模)今天是实验室开放日，某兴趣小组的同学来到实验桌前，桌上摆有下列仪器：(1)他们完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们写出的仪器名称如上图所示，其中你认为有错误的是 (填序号)。(2)如图是某同学设计的用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的装置，但小组的另外三位同学对此装置提出了自己的看法。A同学：此装置不能用来制取二氧化碳；B同学：此装置可以制取二氧化碳，但需要太多的稀盐酸，浪费很大；C同学：此装置可以制取二氧化碳，可从实验桌上的仪器中选用一个容量较小的仪器放到漏斗的
8、下端管口处，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量。请把C同学选用的仪器画在图中应该放置的位置；你认为A同学说此装置不能用来制取二氧化碳的理由是 ；C同学改进的装置能解决A、B两位同学提出的问题吗？ _。(3)D同学认为经C同学修改后，上述装置也可用于制取氧气，此时，广口瓶内应放入的固体药品是 ，该反应的化学方程式为 ；将收集满氧气的集气瓶用玻璃片盖好后正放在实验台上的原因是 。14(xx滨州中考)某校化学课外兴趣小组的同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如图气体制备与性质验证的组合实验，试看图回答问题：资料卡片：红磷的着火点为260 ；饱和NaHCO3溶液可用于吸收HCl气体；20 时
9、，碳酸钠在乙醇中几乎不溶解；氯化钙溶液呈中性。(1)装置A可作为氧气或二氧化碳的发生装置是因为 。(2)反应开始后，B中充满氧气，但红磷仍未燃烧，原因是 。(3)装置G中有干和湿的pH试纸各一张，当通入二氧化碳一段时间后，湿的pH试纸显示pH约为6，干的pH试纸显示pH为7，同学们可得到的结论是 。(4)若装置H中溶液为饱和溶液，反应一段时间后出现的现象是 。(5)反应完成后同学们对装置D中所得溶液的溶质成分展开探究：【提出问题】 装置D的溶液中溶质是什么？【猜想与假设】 小滨认为溶质只有CaCl2；小崔认为除CaCl2外，可能还含有 。【实验与结论】 小滨取反应后装置D中部分溶液于试管中，滴
10、加酚酞试液，发现溶液颜色呈无色，于是小滨认为自己的猜想是正确的。【反思与评价】 小崔认为小滨的实验方案是错误的，理由是 ，为验证后一种物质是否存在，小崔同学可采用 (填字母序号)来代替酚酞试液。A碳酸钠溶液B石蕊试液C锌粒15(xx济宁中考)某实验小组利用下面实验装置探究二氧化碳的化学性质：请根据实验装置和实验内容，回答下列问题：探究二氧化碳与碱反应时，将装置A生成的二氧化碳气体通入装置D未出现浑浊，原因是 ；可将二氧化碳先通过装置 ，再通入装置D，理由是 (用化学方程式表示)；探究二氧化碳与水反应时，实验分两步进行：首先将二氧化碳通过石蕊试液浸泡的干燥纸花，再将二氧化碳通过石蕊试液浸泡的湿润
11、纸花，这样做的目的是 ；结合上面实验，装置正确的连接顺序是 (填序号)。16(xx青岛市南二模)乙醇是以高梁、玉米、薯类等为原料，经发酵、蒸馏制得，属于可再生能源。在汽油中加入适量乙醇作为汽油燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染。2001年4月2日国家技术监督局发布车用乙醇汽油国家标准并于同年4月15日开始实施。乙醇(C2H5OH)完全燃烧时生成CO2和H2O。如果氧气不足，乙醇燃烧可生成多种物质。现用下图装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O。请回答下列问题：(1)能确定产物中有CO的现象是 。(2)实验时，可观察到装置B中石灰水变浑浊，D中石灰水无变化。B装置的作用是
12、；C装置的作用是 ；D装置的作用是 。(3)为了保护环境，应在装置的排气管口采取的措施是 。(4)若乙醇燃烧产物中CO和CO2的总质量为25.2 g，其中碳元素与氧元素的质量之比为25，燃烧的乙醇质量为 。17(xx枣庄中考)实验室常用甲酸(H2CO2)和浓硫酸混合加热制备一氧化碳，反应方程式为H2CO2H2OCO，再用一氧化碳还原氧化铜，反应方程式为COCuOCuCO2，实验装置如下图所示。请回答：(1)装置G中的名称是 ，装置B的作用是 。(2)装置E是用来检验装置D吸收二氧化碳是否完全，该装置 (填“能”或“不能”)达到目的；写出D中的化学反应方程式： 。(3)为避免一氧化碳污染空气，回收利用一氧化碳，方框中应连接装置F和G，导管接口的顺序为a e。(4)反应过程中，装置C的烧瓶内氧化铜粉末处于“沸腾”状态(一氧化碳气流冲击所致)，这样有利于 ，烧瓶内固体物质的颜色变化： 。(5)请你设计一个探究氧化铜是否反应完全的实验： 。18(xx淄博沂源一模)我县盛产石灰石，某
