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1、语文园地一 字词句运用教学目标:1、认识字母表,能有顺序的正确认读字母表,能将大小写字母相对应,并熟记字母表。2、能正确认读“见、万”等8个生字,并且能将它们按照韵母an、ang准确分类,并书写。3、引导学生借助拼音正确朗读诗歌祖国多么广大,大致读懂诗歌的内容,激发学生对祖国的热爱之情。教学重点:认读并且熟记字母表。教学难点:认识字母表,能有顺序的正确认读,并能将大小写字母相对应,熟记字母表。教学准备:生字卡片、字母表。预习要求:认真读一读汉语拼音字母表以及儿歌祖国多么广大。教学过程:一、导入新课1、同学们,从今天开始我们学习语文园地一。2、板书课题:语文园地一3、今天这节课,我们学习语文园地
2、一中字词句运用这部分内容。二、字词句运用(一)认读汉语拼音字母表1、出示汉语拼音字母表,教师:同学们,这就是汉语拼音字母表,这张汉语拼音字母表要求我们能够有顺序的正确认读,并且能将大小写字母对应起来读一读,还要熟记字母表,为以后我们学习音序查字法做准备。2、教师师范朗读字母表,然后领学生朗读汉语拼音字母表1到2遍。3、学生自由朗读汉语拼音字母表,有不认识的可以请教同桌。4、采用多种形式认读汉语拼音字母表:开火车朗读、齐读、分小组朗读。5、引导学生把大写和小写字母相对应起来朗读汉语拼音字母表。6、学生自由练习朗读汉语拼音字母表,练习背诵。(二)区分韵母an、ang。1、出示课本第12页“读一读,
3、写一写”的八个生字,引导学生读一读,想一想这八个字的韵母分别是什么。2、指生朗读这八个生字,引导学生分别给这八个生字组词,进一步巩固这八个字的读音。3、做“找朋友”的游戏,进行读音归类例:教师举起拼音卡片,问:“an,an,an的朋友在哪里?”学生拿出相应的生字卡片,答:“见,见,an的朋友在这里。”师生用这样的方法进行“找朋友”的游戏,把8个生字的读音进行归类。借助游戏强化巩固这八个生字的读音,区分韵母“an”的“ang”。4、引导学生在相应的田字格中写一写这八个生字,提醒学生把字写正确、写端正。5、展示学生的作业,全班交流评价,看一看归类是否正确,学生的书写是否正确、端正。6、教师引导:同
4、学们,通过这一部分的学习,我们知道了“见、全、半、万”的韵母是“an”,而“王、方、长、上”的韵母是“ang”。除了这些字你还知道,哪些字的韵母是“an”,哪些字的韵母是“ang”。7、学生举例说一说韵母是“an”的汉字,再说一说韵母是“ang”的汉字。(三)诵读儿歌祖国多么广大1、出示儿歌祖国多么广大,引导学生读一读,注意读准字音,读通顺句子。2、学生自由练习朗读儿歌,读准字音,读顺句子。指生朗读儿歌,相机正音。学生练习朗读儿歌。3、理解儿歌(1)出示中国地图,引导学生在中国地图上找到“大兴安岭、长江、海南岛”这三个地方,知道大兴安岭在我国的最北方,海南岛在我国的最南方,长江在我国的中部地区
5、。(2)引导学生理解句子的意思:“大兴安岭,雪花还在飞舞。”说明大兴安岭还处在冬天,非常寒冷。“长江两岸,柳枝已经发芽。”说明长江两岸地区春天到了,天气已经开始转暖。“海南岛上,到处盛开着鲜花。”说明此时此刻海南岛上非常温暖,鲜花都盛开了。(3)讨论:为什么大兴安岭雪花还在飞舞,而长江两岸柳枝已经开始发芽,而到了海南岛上,却到处盛开着鲜花?(4)教师引导学生弄明白:因为我们的祖国非常广大,幅员辽阔,因此当大兴安岭还非常寒冷的时候,长江两岸已经温暖了,而到了海南岛上就已经非常暖和。4、学生再次朗读这首儿歌,进一步体会祖国非常广大。5、学生练习朗读课文,背诵课文,进一步体会祖国多么广大。三、课堂总结同学们,今天我们学习了语文园地一的字词句运用这部分,认识了汉语拼音字母表,并且朗读背诵的儿歌祖国多么广大,体会到了我们祖国非常广大。四、课后作业1、练习朗读并背诵汉语拼音字母表。2、朗读儿歌祖国多么广大,并且背诵儿歌。