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1、第一课 劳 动 最 光 荣 “太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！”小朋友们，动物们都懂得劳动创造幸福生活的道理。可是，在生活中不爱劳动，不珍惜劳动的小朋友还真不少：在家里，吃饭要靠爸爸妈妈给盛好；上学路上，爷爷奶奶帮忙背书包。在学校，大扫除的时候拿个工具在原地“踏步”；写作业，不想动脑筋，有时候就忘记写了；同学遇到困难，也不愿意帮助。有的小朋友还不珍惜别人的劳动，衣服穿在身上没一会就脏了，教室里干干静静的地面，总有他扔的纸屑。小朋友，劳动使我们的双手更灵活，劳动使我们的心灵更纯洁，劳动使我们的生活更幸福，劳动使我们
2、的未来更美好。丢掉了勤劳的美德，即使长着漂亮的双手，也会失去很多的乐趣。我知道：劳动节是 月 日 把你知道的小故事说给其他同学听吧！我会找：找一些热爱劳动的小故事。 我会说： 我会做： 在学校在家里在社区自己的事情自己做可以帮助别人的事情评价：活动主题一：我和树木交朋友倡议书同学们： 地球呼唤绿色，人类渴望森林，共建绿色家园，共享白云蓝天，是我们的共同愿望。人类离不开树木，有了树，自然才有生机，环境才可以得以美化和改善，当你漫步郁树林间，你会感到空气清新，当你看到满眼的蓝天绿树，你会心情舒畅。为了让我们的校园更加美丽，给同学们创造一个绿色，健康的空间和环境。学校刚刚栽一批树苗，幼小的生命就在身
3、边，它就是未来的绿色，让我们行动起来，守护身边的绿色吧！为此，学校发出“认养树木，我与树木同成长”主题活动。通过这一活动，不仅可以使母校的树木得到及时、周到的养护，同时同学们还可以铭志于树，寄情于绿，以养树来纪念友谊，表达爱校情怀，与树木同成长，用实际行动为母校建设出一份力，在母校留下一份永久的纪念。下面我们将活动方案公布如下： 1.学校把树苗分归类分组，然后以班级为单位认养；2.学生在班级认养的范围内认养，可一人一棵或多人一棵；3.写出书面申请，学校审批并挂牌备案。 4.投注自己的真情，用心照料所认养的树木，定期为树木浇水使其茁壮成长。同学们，认养一棵树就是认养了一个鲜活的生命；奉献一片绿荫
4、就是付出了一份爱校的深情。树木可以见证一段历史，树木更可以纪念一段真情。试想，五年、十年或者二十年后，那时，我们成人树成材，那将是怎样一番令人激动的情景啊！同学们，母校的建设离不开我们的参与，校园树木的成长更离不开每一位师生的悉心呵护，“爱绿、护绿、养绿”是时代对我们的深情呼唤，让我们尽己所能，踊跃参与到认养树木的活动中，让我们付出自己的真情和爱心，与树木一同成长吧！名称作用主题活动二 认识常见的劳动生产工具 这些工具你都认识吗？向同学们介绍一下它们的作用吧！ 你还知道哪些生产工具，同伴之间相互说一说吧！然后写在左边。你会用这些工具吗？评价：主题活动三 认识花草树木说一说它们是什么花？龙爪槐
5、小叶黄羊 紫叶李 百日红 冬青 女贞树银杏石榴花卉名称主要特征你还知道哪些花卉，同伴之间相互说一说吧！然后写在右边。你会用这些工具吗？ 收获与评价：亲爱的同学们，通过本课的学习，你有哪些收获，对你的同学、老师、家长说一说吧！评价：小资料第二课：树木与环境树木是环境中二氧化碳和氧气的调节器。通常，一个体重75千克的成年人，每天呼吸需要氧气0.75千克，排出二氧化碳为0.9千克；每公顷森林每天可消耗1000千克二氧化碳，放出730千克氧气。所以，每人若有10平方米的树林，即可满足呼吸氧气的需要。树木能分泌杀菌素。城镇中闹市区空气里的细菌数比公园绿地中多7倍以上，原因是公园绿地中的很多植物能分泌杀菌
6、素。据计算，1公顷园柏能在24小时内，能分泌30千克杀菌素。树木的一些芳香性挥发物质尚可达到使人们精神愉快的效果。吸收有毒气体。城市空气中含有许多有毒物质，树木的叶片可以将其吸收解毒或富集于体内而减少空气中毒物量。例如：每公顷柳杉林每年可吸收720千克二氧化硫，每公顷垂柳在生长季节可吸收10千克二氧化硫。二氧化硫被叶片吸收后，在叶片内形成亚硫酸和毒性极强的亚硫酸根离子，后者能被植物本身氧化，转化为毒性小30倍的硫酸根离子，因此达到解毒作用而不受害或受害减轻。一般来说，落叶树的吸收二氧化硫能力强于常绿阔叶树和针叶树。还有银柳、汉柳、臭椿、赤杨、水蜡、卫矛等树种吸收氯气能力很强，泡桐、梧桐、大叶黄
7、杨等树种能吸收氟化氢。阻滞尘埃。尘埃中除含有土壤微粒外，尚含有细菌和其它金属性粉尘，矿物粉尘、植物性粉尘等，它们会影响人体健康。树木的枝叶可以阻滞空气中的尘埃，相当于一个滤尘器，可以使空气变得清洁。据测定，在居住区墙面爬有植物“五爪金龙”的市内空气含尘量与没有绿化地区的市内相比要少22，在用大叶榕绿化的地区，空气含尘量少18.8。你也来说一说，树木和环境有什么关系吧！主题活动一 认识常见的温度计 带着温度计，坚持测量室外的温度一周，你有什么发现？我的发现：主题活动二 风力和风向还想知道什么，问问老师吧!收获与评价：亲爱的同学们，通过本课的学习，你有哪些收获，对你的同学、老师、家长说一说吧！ 评
8、价：第三课 无土栽培与沙土培育小资料无土栽培（soilless culture） 不用土壤，用溶液培养植物的方法，包括水培和沙培。19世纪中，W克诺普等发展了这种方法。到20世纪30年代开始把这种技术应用到农业生产上。在二十一世纪人们进一步改进技术，使得无土栽培发展起来。无土栽培中用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要。表中列出了几种常用的营养液配方。为使植株得以竖立，可用石英砂、蛭石、泥炭、锯屑、塑料等作为支持介质，并可保持根系的通气。多年的实践证明，大豆、菜豆、豌豆、小麦、水稻、燕麦、甜菜、马铃薯、甘蓝、叶莴苣、番茄、黄瓜等作物，无土栽培的产量都比土壤栽培的高。由于植物对养分的要求因种
9、类和生长发育的阶段而异，所以配方也要相应地改变，例如叶菜类需要较多的氮素（N），N可以促进叶片的生长；番茄、黄瓜要开花结果，比叶菜类需要较多的P，K，Ca，需要的N则比叶菜类少些。生长发育时期不同，植物对营养元素的需要也不一样。对苗期的番茄培养液里的N，P，K等元素可以少些；长大以后，就要增加其供应量。夏季日照长，光强、温度都高，番茄需要的N比秋季、初冬时多。在秋季、初冬生长的番茄要求较多的K，以改善其果实的质量。培养同一种植物，在它的一生中也要不断地修改培养液的配方。主题活动一 栽培豆芽菜查阅有关资料跟着老师一起栽培豆芽菜吧！我的栽培记录主题活动二 无土栽培畅想收获与评价：亲爱的同学们，通过
10、本课的学习，你有哪些收获，对你的同学、老师、家长说一说吧！ 评价：小资料第四课：走进田园稻、小麦和杂粮作物的统称。粮食作物 包括小麦、水稻、玉米、燕麦、黑麦、大麦、谷子和高粱等， 但是，其中三种作物（小麦、水稻和玉米）占世界上食物的一半以上。粮食作物是人类主要的食物来源。与蔬菜和果树不同的是，粮食作物的种子含水较少。因此，它们比蔬菜或水果耐贮存。很久以前人们就开始栽培它们。 中国7000年前就种植水稻，约在6000年前，中东的人就开始种植小麦，但那种小麦比现代小麦原始。在印度，约3000年前才开始种植水稻。约7000年前美洲就开始在种植玉米。 你知道吗？ 粮食作物其实是草吗？如果你到田里去，取
11、水稻或小麦的秆来观察，你会发现它们与一些草很相似。 为什么把它们叫做粮食作物？ 因为它们为人类提供粮食。在科学上，它们被称为禾谷类作物（分类上属于禾本科）。粮食作物是谷类作物（包括稻谷、小麦、大麦、燕麦、玉米、谷子、高粱等）、薯类作物（包括甘薯、马铃薯、木薯等）、豆类作物（包括大豆、蚕豆、豌豆、绿豆、小豆等）的统称。亦可称食用作物。其产品含有淀粉、蛋白质、脂肪及维生素等。栽培粮食作物不仅为人类提供食粮和某些副食品，以维持生命的需要，并为食品工业提供原料，为畜牧业提供精饲料和大部分粗饲料，故粮食生产是多数国家农业的基础。通常，粮食作物也是农作物中的主导作物，世界粮食作物种植面积约占农作物总播种面
12、积的85，其中小麦、稻谷和玉米约占世界粮食总产量的80。中国是世界上最大的产粮国，粮食作物占农作物总播种面积的76.8，粮食总产量及稻谷、小麦、谷子、甘薯的产量均居世界前列。主题活动一种植玉米和花生我们一起走进田园吧！主题活动二 我的劳动成果物质收获：我学会了； 。精神收获：我懂得了； 。其它收获：我还 。主题活动三 我的田园世界亲爱的同学们，通过本课的学习，你有哪些收获，对你的同学、老师、家长说一说吧！收获与评价评价：第五课：工艺制作主题活动一 工艺作品欣赏说一说这些工艺品，是用什么制作的吧！这些是什么工艺品？猜一猜主题活动二 动手设计制作同学们，你想制作什么样的工艺品，让老师带着你们到劳动实践基地
