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1、中学心理健康教育工作总结范文中学心理健康教育工作总结范文现将我校近来几年来的心理健康教育以下：优异的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是推行素质教育的重要内容。高中生正处在身心发胀的重要时期，随着生理、心理的发育和成熟，社会经历的扩展及思想方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、就业和自我意识等方面，会遇到各样各样的心理迷惑或问题，他们缺乏解决矛盾，对付挫折和办理危机的能力。因此，在学校睁快乐理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。心理健康教育要适应社会发展的需要、教育改革的要求和青少年心理发展的规律。我
2、们也依照了以下原则：学校心理健康教育的根本目的在于促进学生健康发展，提高学生的基本素质，培养学生的优异心理质量，提高学生的生计、适应能力，促进学生自主发展的潜能。围绕这些目标，学校心理健康教育的内容主要有人生观与价值观教育、人格培养、情绪感情训练、自我觉察与认识、潜能开发、青春期人际交往训练等。除此，还包括与之相关的心理测试、心理讲座、咨询指导、课程安排、活动训练等各项工作。8/8学校心理健康教育的最后目标是促进学生的发展。因此，确定学校心理健康教育的内容时，我们重视“面向全体、重视发展”，选择拥有一般意义和有代表性的主题内容，从而有效地发挥心理健康教育“预防、促进”的功能。在学校心理健康教育
3、中，我们发现学生的心理健康水平存在明显的差异，不仅有个体差异，还有年级差异。因此，我们在确放心理健康教育内容时依照了差异性原则，以满足不同样样年级、不同样样学生的心理需要，这成了保证我校获得心理健康教育奏效的前提。不同样样年级学生所讲内容不同样样，不同样样学生指导方法也不同样样。我们依照实践性和合用性的要求，在确定学校心理健康教育的内容时，我们突出以活动为主的特点，把心理健康教育的内容浸透在灵便多样、富饶情味的活动中，发挥活动的优势，重视活动过程的教育作用。在学校心理健康教育的内容中，创立性地设计了各样丰富多彩的活动，让学生在活动中、在参加中、在亲身体验中获得成长与发展。依照学校心理健康教育的
4、目标，我们确定了我校心理健康的内容分为：这是面向全体学生、提高学生基本素质的教育。详尽包括：（ 1）学习心理指导，即帮助学生对学习活动的实质建立科学的认识，培养学生养成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成优异的学习习惯，掌握科学的学习方法等；（ 2）感情教育，即教会学生掌握和表达自己的情绪感情，学会有效控制、调治和合剪宣泄自己的消极情绪，体察与理解别人的情绪感情，并进行相关技巧的训练；（ 3）人际关系指导，即围绕亲子、师生、伙伴三大人际关系，知道学生正确认识各样关系的实质，并学会办理人际互动中各样问题的技巧与原则，包括解决矛盾、合作与竞争、学会拒绝，以及敬爱、支持等交往原则；（ 4）健全
5、人格的培养，即关于个风光对社会生计压力应具备的健康人质量量，如独立性、进步心、耐挫能力等；这是面向少许具存心理、行为问题的学生而张开的心理咨询、行为更正训练的教育。详尽包括：（ 1）学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试忧愁、学习困难、注意力不集中、学校惧怕症、厌学等；（ 2）情绪问题，主要指影响学生正常生活、学习与健康成长的负性情绪；（ 3）常有行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特点，如多动、谎言、胆怯等；（ 4）身心疾患,主要指因为心里困扰而形成的躯体症状与反应等。（ 1）集体指导。经过心理健康活动课、专题讲座、主题班会等形式，为学生供应全面的指导。
6、主要塑造班集体优异的氛围和班集体的优异行为，激发集体积极向上的精神面貌。联系班主任，依照本班的实质和集体指导计划进行心理健康教育。（ 2）心理咨询室。开放心理咨询室，面向学生个体或小组的咨询。心理咨询室有专任教师负责并有特意的工作计划，有固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室的环境部署除了切合心理咨询的要求，还要切合中学生的特点，让学生一进门便能感觉轻松，有利于咨询的张开。（ 3）个案剖析。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题学生为研究对象。以告之和不告之两种方式进行研究。采用追踪研究，合作研究的方式进行。（ 4）心理信箱。学生书面提出的各样心理健康问题,均可投入心理信箱,由心理指导教师作
7、出讲解或个别指导,帮助学生健康心理的形成。（ 5）教室墙报宣传。利用墙报的形式,介绍心理健康教育的内容和方法,解答同学们提出的各样心理健康教育的内容和方法。同时为显现我校师生风采供应一个平台。指导中学生学习有效的自我心理调治方法：（ 1）学会放松。让中学生知道紧张时正常的心理反应，可以经过想象、转移注意力、调整呼吸、参加体育活动、听音乐、唱歌、阅读等方式调治心态，放松心情。（ 2）建立心理支持系统。让学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也有谈心的对象。（ 3）学会合剪宣泄。让学生知道心里有不良情绪是要学会合剪宣泄，不要郁积在心里。宣泄的方法有：学
8、习写或周记，中学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹、心里的不良情绪用文字描述下来，对心理健康成长有很大帮助。教师和家长要敬爱孩子的隐私，公开日记要获得自己同意。中学生也不用过分担忧自己的心里神奇被别人知道，要学会畅快地面对自己与别人。1. 让心理健康课走进课堂。全校各班每个星期上0.5节心理健康课。2. 开放心理咨询室对学生进行个体心理指导。开放时间为每周星期日和星期四下午5：006：303. 睁快乐理健康的专题讲座和班会活动4. 对再生进行入学心理健康专题讲座；5. 对再生进行心理问卷检查六、存在的不足与对策1. 心理指导室建设未够圆满利用现有条件，圆满心理指导室功能室各项功能，主要包括：
9、心理教师办公室、心理咨询室、心理咨询款待室、集体指导室和宣泄室等。2. 心理健康讲座张开的面还不够广教师和家长的心理健康影响着学生的心理健康，目前我们的讲座都是针对学生开设的，今后将试一试和研究面向老师和家长张开讲座活动。3. 与其他学校有了沟通和沟通，但仍缺乏合作我校的心理健康教育和咨询工作起步较晚，与市里一些心理健康教育工作方面张开得相当好的兄弟学校缺乏沟通与合作，有待于进一步加强。4. 宣传力度还不够，需进一步加强宣传在工作中发现社会上有些人对心理咨询仍存在误解，一些学生受社会影响，也对心理咨询存在误解。在今后要经过更多的路子张开_。总之，我们尽我们的最大努力，利用所有可利用的资源，在中学睁快乐理健康教育，促进全体学生身心健康发展。内容仅供参照
