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1、南通市北城中学历史备课笔记（初一）第12课 大一统的汉朝 教学目标知识与技能：:通过本课的学习，使学生了解西汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治,汉武帝的大一统，光武中兴,东汉后期外戚和宦官专权等基本史实，培养学生归纳能力、探究能力和评价历史人物的能力。过程与方法：如何解决汉初遗留下来的诸侯问题，重点由学生合作、探究、讨论，让学生进一步掌握分析历史问题和解决历史问题的方法。情感态度与价值观：认识汉武帝时期是西汉的鼎盛时期也是封建时代的第一个鼎盛局面，认识统一多民族国家巩固发展的重要作用。教学重点：汉武帝的大一统。教学难点：“罢黜百家，独尊儒术”教学步骤一、复习提问1、秦是怎样灭亡的，为什么？2、西汉
2、是怎样建立的？ （生积极举手回答）3、上节课学习的成语有哪些？ （投影示答案）练习：公元前-年-建立汉朝，定都-，历史称为西汉。二、故事导入：刘邦建立汉朝，在朝中正在设庆功宴和大臣们谈笑风声，正在谈论他们与项羽成败的原因（看书中的导语栏）那么，刘邦又是怎样统治汉朝的呢？俗话说，打天下容易，守江山难啊。他们正面临着一个非常严峻的问题，是如何解决的？今天我们一起学习大一统的汉朝（板书课题）三、合作交流，探究新知识出示教学目标生阅读课文 、文景之治师：西汉建立后，面临着一种什么样的经济？生答 （投影）民失作业，而大饥谨， 人相食，死者过半，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 汉书食货志 师：汉初这样
3、一片经济萧条，国家贫困的荒芜残凉的景象是怎样形成的？（引导生回忆课文寻答案）秦的暴政，秦末长期的战乱师：如果你是汉高祖，面对如此局面，你会怎么做呢？生：（思考后回答，还可参看第一自然段回答）师：汉高祖从秦朝灭亡吸取了深刻的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税，注重发展农业生产，到汉文帝、汉景帝时期社会安定，百姓富裕，历史上把这一时期的统治称为文景之治，请迅速阅读课文第二、三自然段，找出文景之治的措施。生：（速读课文后回答，培养其阅读归纳能力） 投影示：文景之治的措施：1、奖励耕作2、提倡节俭3、“以德化民”师：文景之治为汉朝的大一统奠定了物质基础。（二）汉武帝的大一统 （投影示）：汉武帝的剧照大汉
4、天子中的师：这是哪部电视剧的剧照，中国历史上这么多皇帝为什么要拍他，你通过电视、上网、看书知道哪些和汉武帝有关的故事？生：积极发言，讲述汉武帝的故事师：汉武帝16岁即位，在位54年，他雄才大略，文治武功，使汉家声威震慑欧亚大陆，使西汉达到了鼎盛时期，可以这位功勋卓著的大汉天子内心充满了烦恼。 （投影示）汉武帝的叔叔梁五出行，千乘万乘和天子一样威风的他自制万箭数十万，府库的珠子、宝器多于京师。师：思考汉武帝有何烦恼呢？生：王国势力强大、威胁，汉武帝的统治。师：西汉建立初年，汉高祖为了笼络人心实行分封制，分封了很多诸侯王，西周也使用过分封制，开始有用，但最后随着社会发展，出现诸侯争霸战争，周天子地
5、位一落千丈。下面请大家为汉武帝排忧解难，制订解决王国问题方案。 （投影示）活动要求活动内容：制定解决诸侯国问题的方案方式：以4人一小时讨论 要求：1、选出一名小组长，小组长负责组织、督促本组同学发言2、推选一名记录员，记录本组方案3、讨论协商时间约5分钟4、活动结束后，小组代表本组方案，陈述时间不超过2分钟生：（各级发言，积极参与活动）师：下面请小组代表发言（略）师：各组制定的方案都有独到之处，但汉武帝是如可解决的王国问题呢？我们看一下课本。生：允许诸侯五将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。师：这样汉武帝解决王国问题，此计如何？谁支的招啊生：高明，不用打仗，是主父偃支的招师：看来汉武帝身边高
6、人不少，那汉武帝是不是就能安定稳稳睡个好觉呢？ （投影示）西汉初年，诸子百家各派人物还很活跃，诸王门下聚集许多宾客、常批评皇帝政策，指责中央，对中央集权很不利师：汉武帝又为何而烦恼？生：统治思想不统一，对中央集权不利 （投影示）汉武帝思考图，汉武帝说，我用哪家的思想、主张来治理国家呢？师：在我们学习过诸子百家的学说中，儒、道、法家的思想向来受到统治者的亲睐，我们来看一下这三家的治国策略儒家 道家 法家 用儒家思想来教化百姓，百姓就安分守己，天下予以太平，儒家思想治国，既体现皇上仁慈，又教化了百姓 治理国家要顺其自然，无为而治，百姓无拘无束，可以对皇帝说三道四制定严厉刑法，对乱说者治罪，看今后谁
7、还敢诽谤皇上 （投影示）生：（读三家的措施）师：下面请同学们投票表决，帮汉武帝决策生：（举手，大多数选儒家思想来治国）师：在当时这双是谁给汉武帝提出的建议？生：董仲舒师：由些可以看出汉武帝非常重视人才，为了达到独尊儒术的目的，汉武帝是不是像秦始皇一样呢？生：汉武帝大力推行儒学教育，兴办太学，采取的方式比秦始皇要文明，人们容易接受。师：这样汉武帝在思想上实行了大一统，武帝在经济、军事等方面也采取了措施，使中央集权得到加强，国家出现了前所未有的大一统局面，西汉进入鼎盛时期。（三）东汉的统治师：请同学们迅速看本子目文字，说说西汉是何时灭亡的？西汉灭亡和东汉建立是不是在同一年？生：（快迅看课本，生在整段的文字找时间很容易得出答案） 投影示：汉代时间轴（四）巩固小结：本节课主要学习了汉武帝的大一统措施，知道文景之治的措施，掌握大一统措施的意义。（五）课后讨论汉武帝的大一统局面是怎样形成的？比一比：秦始皇和汉武帝在我国历史上谁的功劳大？附：板书设计大一统的汉朝措施 文景之治 意义 原因 汉武帝的大一统 措施 意义 东汉的统治学生错题集：巩固性练习：教学反思：
