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1、 寒假读书心得 做最好的老师读后感在这个假期里我又看到了一本好书，学到了很多新的知识。李镇西老师的做最好的老师。“你可能不是最漂亮的，但你可能是最可爱的；你可能不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；你可能不是最富有的，但你可以是最富有的；你可能不是最圆滑的，但你可以是最乐观的-因此，如果你是一名工人，你应该是最熟练的工人；如果你是医生，你应该是最熟练的医生；如果你是老师，你应该是最负责任的老师；即使你只是一个个体，你也应该是最受客户称赞的员工！你也许不能成名，但你可以成为同一行业数千万普通人中的佼佼者！”“做最好的自己”是指在你的职业中尽你所能做到最好。这是最好的老师中最令人印象深刻的两句话。什么
2、样的老师是最好的老师？即使是许多教书多年的老师也可能有同样的问题。毕竟，没有人能肯定地说他们是学生们见过的最好的老师。然而，这并不能阻止我们思考这个问题。李老师说：“每个人都是一棵树。你可能不是最漂 亮的，但你可能是最可爱的；你可能不是最聪明的，但你可能是最勤奋的；你可能不是最富有的，但你可以是最充实的；你可能不是最成功的，但你可能是最乐观的，但你可以是最乐观的，我称之为“最好的自己”，强调的是，与昨天的自己，今天的自己，不，但超越了我们自己。做最好的人意味着做最好的人。事实上，教育不是最好的，而是更好的。因为“最好”是相对的，它只是每个老师心中的理想。然而，每个人心中对理想的追求是无止境的。
3、虽然我们不能做到最好，但我们可以做得更好。我们常说“人最大的敌人是他自己”。只要我们不断超越自我，不断战胜自我，不断追求每一个“更好”，我们相信，在不久的将来，当每一个“更好”融合在一起时，我们就会达到“最好”。在实际工作中，我们需要如何做到最好？从我当老师的第一天起，我就在寻找标准，但直到我读到李振喜先生写的“最好就是更好”这句话，我才找到最好的答案。虽然最好的东西永远无法实现，但一个接一个的“更好的”变成了一个人生活中的“最好的”，它突然打开 了。“做最好的自己”，强调自己和自己、昨天的自己和今天的自己的比较，不断超越自己。李镇西老师说：“每一天都不是最好的，即使每一天都有遗憾，但每一天都
4、让自己比起来，坚持不懈，我会继续接近“最好的老师”的境界。看到这个，我想到了自己。说实话，我对我的学生教育缺乏信心。我总是觉得我和一个好老师之间的差距太大了。作为一名初中教师，由于学生素质参差不齐，使自己很疲惫和烦恼，总是会受到学生表现不尽如人意的影响，甚至开始怀疑自己是否适合从事教师这一职业。但面对同样的问题，李先生却这样想：“既然你只能当老师，那么悲伤、悲伤和悲伤，幸福也是当，当然，我选择后者！”是的，快乐是一天，不快乐是一天，为什么不快乐每一天？因此，最好像李老师那样思考：多想想学生们的可爱之处，比如教室一整天都是干净的，节日里有温馨的祝愿，课后有健康的姿势，艺术节里有精彩的表演；尽量让
5、学生们在课堂上，无论是在课上还是课后学到更多的东西，只要他们有利于他们的未来发展。而不是仅仅关注他们。强调考试成绩，试着和他们做朋友，从他们的角度理解他们的言行，这样学生就可以“个人相信老师”，而不是一个高级的“独裁者”，这样学生就可以避免消极的。 我们怎么能不快乐地生活在一个充满希望的环境中？在这本书的所有文章中，“老师的尊严是学生给予的”这一章最令我感动。当时，当我看到这句话时，我的第一感觉是震惊，第二感觉是认同。回首我的教学生活，当我以“老师的尊严”严厉批评学生时，我并不确信。相反，它只是一个令人鼓舞的眼神，一个温暖的行动和一点帮助，使他们更接近我。正如李先生在书中所说，“教师的真正尊严
6、，在某种意义上，不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识说服和情感依恋。当我们假装有尊严时，即使以牺牲学生的尊严换取自己的尊严，学生们也不会买我们的账单，只会对我们漠不关心总之，“我感觉很好，从阅读这本书中受益匪浅。在读这本书之前，我一直相信：做一名好老师，只要有深厚的文化底蕴，充满热情就足够了。现在我深知，要承担起教师的责任，不仅需要不断地自学，提高文化素养，更重要的是，我需要学会用爱灌溉。只有对我的职业和学生充满热爱，我才能承担起教师的教书育人责任。最后，我想从附录中引用 一句话：教育是美的理解中的美，智慧中的美，创新中的美！我们怎么能不快乐地生活在一个充满希望的环境中？在这
7、本书的所有文章中，“老师的尊严是学生给予的”这一章最令我感动。当时，当我看到这句话时，我的第一感觉是震惊，第二感觉是认同。回首我的教学生活，当我以“老师的尊严”严厉批评学生时，我并不确信。相反，它只是一个令人鼓舞的眼神，一个温暖的行动和一点帮助，使他们更接近我。正如李先生在书中所说，“教师的真正尊严，在某种意义上，不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识说服和情感依恋。当我们假装有尊严时，即使以牺牲学生的尊严换取自己的尊严，学生们也不会买我们的账单，只会对我们漠不关心总之，“我感觉很好，从阅读这本书中受益匪浅。在读这本书之前，我一直相信：做一名好老师，只要有深厚的文化底蕴，充满热
8、情就足够了。现在我深知，要承担起教师的责任，不仅需要不断地自学，提高文化素养，更重要的是，我需要学会用爱灌溉。只有对我的职业和学生充满热爱，我才能承担起教师的教书育人责任。最后，我想从附录中引用 一句话：教育是美的理解中的美，智慧中的美，创新中的美！我们怎么能不快乐地生活在一个充满希望的环境中？在这本书的所有文章中，“老师的尊严是学生给予的”这一章最令我感动。当时，当我看到这句话时，我的第一感觉是震惊，第二感觉是认同。回首我的教学生活，当我以“老师的尊严”严厉批评学生时，我并不确信。相反，它只是一个令人鼓舞的眼神，一个温暖的行动和一点帮助，使他们更接近我。正如李先生在书中所说，“教师的真正尊严
9、，在某种意义上，不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识说服和情感依恋。当我们假装有尊严时，即使以牺牲学生的尊严换取自己的尊严，学生们也不会买我们的账单，只会对我们漠不关心总之，“我感觉很好，从阅读这本书中受益匪浅。在读这本书之前，我一直相信：做一名好老师，只要有深厚的文化底蕴，充满热情就足够了。现在我深知，要承担起教师的责任，不仅需要不断地自学，提高文化素养，更重要的是，我需要学会用爱灌溉。只有对我的职业和学生充满热爱，我才能承担起教师的教书育人责任。最后，我想从附录中引用 一句话：教育是美的理解中的美，智慧中的美，创新中的美！我们怎么能不快乐地生活在一个充满希望的环境中？在这
10、本书的所有文章中，“老师的尊严是学生给予的”这一章最令我感动。当时，当我看到这句话时，我的第一感觉是震惊，第二感觉是认同。回首我的教学生活，当我以“老师的尊严”严厉批评学生时，我并不确信。相反，它只是一个令人鼓舞的眼神，一个温暖的行动和一点帮助，使他们更接近我。正如李先生在书中所说，“教师的真正尊严，在某种意义上，不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识说服和情感依恋。当我们假装有尊严时，即使以牺牲学生的尊严换取自己的尊严，学生们也不会买我们的账单，只会对我们漠不关心总之，“我感觉很好，从阅读这本书中受益匪浅。在读这本书之前，我一直相信：做一名好老师，只要有深厚的文化底蕴，充满热情就足够了。现在我深知，要承担起教师的责任，不仅需要不断地自学，提高文化素养，更重要的是，我需要学会用爱灌溉。只有对我的职业和学生充满热爱，我才能承担起教师的教书育人责任。最后，我想从附录中引用 一句话：教育是美的理解中的美，智慧中的美，创新中的美！
