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1、第八课、四大景区收益情况统计 表格制作一、教学目标：1、知识目标：理解表格的作用。知道表格的组成元素。2、技能目标：学会创建表格的方法。学会增、删行列、合并单元格等修改表格的方法。学会插入斜线表头。学会表格内文字的排版方法。3、情感目标：树立用表格来分析数据的意识。培养学生热爱自己的家乡。 加强学生知识产权保护意识二、教学重点和难点：重点：创建合适的表格。难点：表格的修改。三、教学方法：任务驱动法、对比观察法、自主探究。四、教学过程：导入：今年十月一日高速首次免费通行，你出去玩了吗？有什么感想？生：出去玩的人很多，高速堵车。师：今年中秋、国庆合并放假，加上高速免费通行，旅游市场异常火爆，旅游收
2、益也相当可观。下面我们一起来了解一下今年中秋国庆象山各景区的收益情况。（引入新课）新授（一）、创建表格： 1、分析数据PPT展示2012年国庆象山四大景区收益情况 ，分析四大景区的收益情况。师：刚才老师看这些数据有些吃力，大家有没有什么更好的方法，可以让四大景区收益情况的这些数据一目了然呢？生：用表格师：跟学生一起分析如何创建表格。（1） 学生在草稿纸上设计表格（2） 师跟学生一起分析，并板书（板书以下表格）项目景点游客人数门票收入（元）同比增长松兰山影视城中国渔村石浦渔港影视城2、认识表格：认识表格中的行、列、单元格3、创建表格、并填表（1）创建表格师：接下来我们要用word来制作以上这张表
3、格。你们知道怎么在word里创建表格吗？学生讲，师操作（可以有不同的方法），可对表格行宽列宽进行调整。（2）填表 为节省学生填表时间，表格里的数据可以复制，方法： 复制粘贴 Ctrl+CCtrl +V Ctrl + 鼠标拖动（3）任务一：根据分析，创建一张2012年国庆象山四大景区收益情况表并填表。学生尝试创建表格并填表 师巡视，并作个别指导（4）学生尝试着做上表头（参考书本P38）。 一学生上台演示如何做表头（广播） （二）修改表格（增加或删除行和列，合并单元格）任务二：增加一行或一列，给表格添加备注，对数据的来源进行说明师：如果你的一些信息或数据来自他处，为了尊重别人的劳动成果，保护别人的
4、知识产权，那么我们有必要说明这些信息或数据的来源。现在请一位同学在黑板上加上备注，说明信息的来源。（1）叫一学生在黑板上添加备注一行（一列）并填表，分析对表格要做哪些操作（增加一行（列），合并单元格）（2）（取消广播）学生尝试操作(参考书本p37)师巡视并作个别指导 一学生上台演示操作 师补充：可对表格进行增加或删除行/列，合并单元格也可拆分单元格（三）作品上交并评价（1）保存上交作品。（2）师生评价与展示：（四）学习小结：表格不仅可以用来统计数据，生活中用到表格的地方很多，如课程表、简历表等等，大家今后就可以用今天学习到知识来设计生活中的表格。教学反思： 本堂课自以为有以下几个亮点：1、 教
5、学素材准备比较合理。因为本堂课的课题是经济效益分析表，实际教学设计中，为了激发学生的学习兴我换了素材，素材能够很好地将学生的思维直接带到制作表格的目的和表格的作用上来，让学生自己取体会，不需要老师刻意的去说表格的作用2、 培养学生信息素养。分析表格的创建时，完全放手让学生自己去思考和设计表格，培养学生信息技术分析问题、解决问题的能力，提高学生信息素养。3、 多媒体、黑板合理运用。虽然现在很多用了多媒体，但我觉得最终多媒体还是代替不了黑板，学生的思考需要一定的时间，而多媒体的出现往往冲淡了学生的思考和记忆，所以对表格制作的过程分析，我还是采用了黑板。4、 教学过程张弛有度。整个教学过程中，能够根
6、据学生出现的问题进行很自然地调整。本堂课有以下几点需要改进：1、 可以进一步开放学生。在分析表格的创建时，可以再度放手让学生自己去设计。这时需要课前通知学生带纸和笔到机房，不然学生没法进行，这样可以发动每个学生都去分析问题并解决问题。2、 利用极域控制学生电脑的时间是否太多？这个可以再去仔细琢磨一下，什么该控制学生，什么时候该放学生，让学生自己探索。5、 任务设计有欠妥。对任务三的设计，本意是对学生进行分层教学，让做得比较快的学生有事可做，并可进一步培养优生的自主学习能力，但我在设计任务时，设计得太广，学生不可能在当堂课里全部完成，如果能再设计得精细些，学生的可操作性就更强些，如果这些任务能在当堂课里完成，学生就更会有成就感。
