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1、25 羿射九日松江区实验小学 黄欣欣教学目标：1.认识“射、值”等12个生字，会写“值、沙”等10个字，会写“东边、光明”等15个词语。2.在了解故事的起因、经过和结果的过程中感受羿的形象，就觉得神奇的内容和同学交流。3.根据表格提示讲故事。第一课时教学目标：1.读准字音，读通课文，了解故事梗概，初步感受神奇。2.学生字“射、值、熔、炎、滋、庄、稼、腾”，书写“沙”、“艰”。3.练讲起因。一、看图猜神话，引入课题。1.看图猜神话。你听过哪些？怎么知道的？有什么感受？小结：中国的神话故事往往充满神奇的色彩，有很多我们平常人做不到的事，想不到的事。2.引入课题，简单了解主要内容。学习生字“射”，读
2、课题。二、读课文，整体感知。这篇神话故事有哪些神奇的内容呢？读读课文。随机正音。默读课文，说说哪些内容让你感到神奇？交流，说感受。三、学讲起因如此神奇的故事，怪不得一代代流传了下来，如果让你讲这个故事，你会怎么讲呢？1.读第13自然段。交流羿为什么射日。随机学习“值、熔” 。学习、整理本课中带“火”的字。“炙烤、烤焦、蒸干、炎热”等。2.聚焦第3自然段。出示第3自然段内容。读读第3自然段，大地变得怎么样了？禾苗、土地、水、沙石你有什么感受？总的来说，人类的日子非常艰难。学习生字：艰 板书：禾苗 土地 水 沙石 日子艰难指导朗读第3自然段。3.练讲起因。自己练习，个别讲故事。老师起个头，很久很久
3、以前，天上有十个太阳，他们轮流值日，可是有一天练说清单：1.用“很久很久以前”开头，可以借助板书中的词语。2.语句连贯，讲清故事的起因。小结：就在人类万分艰难的时候，一个英雄站了出来，他就是神箭手羿。他下定决心帮助人们脱离苦海。小结：羿到底怎样把九个太阳射下来的？后面又有怎样神奇的故事，我们下节课继续学习。四、指导写字。艰 沙（左右结构，左窄右宽）第二课时教学目标：1.在语境中认识生字“箭、裂、窜。”学习在田字格中写“重、害、弓”。2.了解并练讲故事的经过和结果，进一步感受神奇。教学过程：一、练说起因，入情入境。上节课，我们学习了羿射九日的起因部分，天上有十个太阳，像十个大火球炙烤大地，人类的
4、日子很艰难。谁再来给大家讲一讲？学生讲故事的起因。羿下定决心拯救人类，他怎么射的？结果怎样？这节课我们继续学习。【说明】神话故事的主要价值在于：文化传承。义务教育语文课程标准（2011年版）总体目标规定既要“汲取民族文化智慧”，也要“吸收人类优秀文化”。神话阅读是吸纳民族优秀文化的一个重要途径。因此，本课的目标定位在：在神话中感受“神话性”，感悟形象，同时引导学生想象，讲述、倾听故事。二、学习内容，感受神奇。1.读课文第46自然段，思考：羿怎么射日？交流。聚焦动词，板贴。（翻过、蹚过、来到、登上、搭上、拉开、对准）2.学习“他翻过九十九座高山”句，感受羿非一般的意志。出示句子：他翻过九十九座高
5、山，蹚过九十九条大河，来到东海边。 想象交流，指导读句。3.学习“他登上一座大山”句，感受羿非一般的力量。他的神奇不仅仅在此，他用四个动作就射下了那么远的太阳！读动词。读句子。出示：他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。出示“弓、箭”图，学习生字“箭”。理解“搭上”。做动作，读句子，感受羿的“神力”。学习“裂”，理解“爆裂”。学习“窜”，指导读准字音。交流：你仿佛看到了一个怎样的羿？ 4.学习第5、6自然段，引读第7自然段。就这样，他一口气射下九个太阳，那最后一个竟然羿也就把他留了下来， 从此学生读。板贴：勃勃生机。【说明】本环节将感受神奇与练讲故事融合在一起，
6、学生在品味词句、想象画面、动作理解中感受羿的“壮行、神力”，感悟人物形象的同时，感受故事神奇，并以此作为讲故事的抓手，合二为一。三、练讲经过和结果。1.根据练讲清单自己练习。我会说：以“羿下定决心帮助人们脱离苦海”开头。借助板书中的动词，按照顺序讲清楚羿射下九个太阳的经过和结果。语句连贯。2.指名练讲。3.同桌合作练讲故事。出示讲故事清单：我会讲：在讲清故事的基础上，加上语气、动作使故事更生动。同桌合作，你讲我听，我讲你听。【说明】用“清单”的方式给学生的练讲故事搭建支架，同时，创设情境讲故事，在讲故事的过程中进一步感受神奇，讲出神奇，感悟中华文化的源远流长。四、学习写字。重 害（观察，横画较
7、多，注意间距均匀，长短不一。）1.观察共同点（长短不一 间距相等）2.示范写“重”3.生描写两个字。4.交流、反馈。我会写：姿势正确。 书写整洁。 横画长短不一，间距相等。 【说明】中国的汉字很有趣，本环节中的三个字有着相同的特点，极具代表性，可以带领学生仔细观察，有所发现后抓住规律来写字，为写字好习惯的养成打下基础。五、布置作业。1.抄写词语。 起因经过结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 羿射下了九个太阳，留下了最后一个。 大地上重新现出了勃勃生机。 2.把羿射九日的故事（起因、经过、结果）讲给你身边的小伙伴听。板书： 起因 禾苗 土地 水 沙石（日子艰难） （神话） 太阳图25羿射九日 翻过 蹚过 来到 （神奇） 经过 登上 搭上 拉开 对准 爆裂 乱窜 结果 （勃勃生机）第三课时教学目标：1.练讲整个故事。2.拓展阅读，进一步感受中国神话的魅力。3.完成练习。教学过程：一、 借助课后练习表格把完整故事讲清楚。二、 拓展阅读。小组合作阅读神话故事，练习讲故事。三、完成练习部分。
