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1、四个太阳第一课时说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我说课的内容是人教版语文一年级下册第18课，本组的教材均围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这一主题来编排。四个太阳这篇课文闪烁着智慧的光芒，作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”,表现出作者希望一年四季时时美丽处处舒适的美好心愿。课文文字优美，语言生动有趣。每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切、惬意。朗朗上口适合背诵，本课需要两课时完成，我所执教的是第一课时。一、 二年级语文课程标准指出“学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”“养成正确的写字姿势和良好的习惯，书写、端正、整洁”.本课采
2、用个性化的教学，通过创设情境，激发学生的识字欲望。根据课文内容和课标要求以及一年级学生的认知特点，我确定第一课时的教学目标是：1. 认识“挂、街”等13个生字，会写“园、因”两个字。2. 运用学过的识字方法识记生字，并把自己的方法分享给学习伙伴。3. 能按照田字格的要求书写生字、并对学习伙伴的书写做出正确的评价。为完成教学目标我确立的教学重点、难点是识字、写字。我采用如下教学方法：在识字环节采用多种形式的读让学生记住13个字。在写字环节，为了养成正确的写字姿势和良好的的写字习惯我先让学生观察生字找出要注意的地方，再进行范写。为完成教学任务我安排以下几个环节1. 猜谜导入2. 初读课文，引导学生
3、学习生字。3. 送生字宝宝回家4. 指导写字 各环节设计意图如下“一、 猜谜导入，激发学生的学习兴趣，让他们有想去读文了解的兴趣后才能主动地投入到之后的学习之中。二、 引导学生学习生字 让学生借助拼音读课文以达到检查预习的目的，识字时要采取多种方法识记，并体现学生主动学习的权利和愿望，在识字时我采用多种形式的读和说的形式牢记13个字。三、 送生字宝宝回家 这个环节也是巩固联系的阶段，注重练习要有针对性、有梯度、有基础知识又有拓展性。四：指导写字新课程标准要求每一节课让学生写一写，这节课让学生写“园、因”两个字，并做了对生字的观察和范写指导，培养学生正确的写字姿势及良好的写字习惯。义务教育课程标准实验教科书一年级语文下册四个太阳第一课时说课设计刘坪中心小学秦小霞2013.5.
