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1、小学三年级下册语文海底世界第一课时教学设计教学目标：1.认识12个生字，会写2个生字，理解重点词语。2.能正确流利地朗读课文，初步了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。3.在读文中初步感受大自然的奥秘。教学重点：认识12个生字，会写2个生字。教学难点：初步感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。教具准备：多媒体课件一、教学过程：一、谈话导入，目标导航1.你们见过大海吗？谁能说一说你眼中的大海是什么样的呀、生：是无边无际的2.师：大海是那样的壮丽辽阔，这节课我们就一起潜入海底去那湛蓝神秘的水底游览，来我们一起来写课题 ，底是这一课的生字，它是一个半包围结构的字，先写广字头，要潜的够深，才能到海底最
2、下面的一点。世的最后一笔，是竖折。来读一读 齐读。3师 ：想知道大海的深入究竟是什么样子的吗，让我们第一次潜入海底，自己读一读课文注意了要把字音读准，要把句子读通顺，才能发现宝贝，开始吧。二、 交流自己喜欢的自然段，说说读懂了什么，指导朗读。师：师出利用幻灯出示自读要求：1.读准字音，读通句子2. 标上自然段的序号。（一）初入海底师：最后一名潜水员也上岸了，老师同大家第一次潜入海底，发现了这些宝贝，我迫不急待的想与大家一块分享，师相应出示生字（利用幻灯）,师生交流。谁来读一读，好请你，生：读生字，师：好的，不光有勇气，还有实力，师：谁来读第二次，师：难读的也读好了，齐读师：海底究竟是一个怎样的
3、世界，谁能用文 中的话告诉我，你了不起，你真会读书，一下子抓住了重点。生答师：师相应板书。师出示海底是一个世界 齐读 师：这景色奇异的世界给你印象最深 的是什么呀？生读文师;你对海里的什么东西最感兴趣。生：海底的声音生：对海底物产丰富感兴趣，生：对大海的地形感兴趣 师：真了不起呀师：同学们，听了你的的介绍，老师真有些迫不急待想了解一下。师：先不着急，咱们还是用水中听音器感受一下，大海的奇异世界吧？师：出示大海翻浪的照片，师说海面上波浪滔天，海底也会这样吗？（二）再次潜入海底，用自己喜欢的方式读课文，发现不同的宝贝。师：小潜水员们让我们第二次潜入海底，默读第二段，用笔勾划出你的新发现。生：默读，
4、师巡视师：好，潜水员们咱们交流一下，你们有什么发现啊？生：一直读到宁静师：宁静的海底是一点声音也没有吗？生：窃窃私语师：窃窃私语的窃也是这一课的生字，咱们举起手一块写好不好？师生生开始读师：窃是一个上下结构的字，上面是学宝盖师：那么窃窃私语是怎样的说话呢？生：轻轻的小声的师：师趴在学生旁边小声说话，问你们听到老师说什么呢生：不知道 师：像这样我说的话，只有我们两个人听到，其它人听不到，就是窃窃私语师：海底动物正在窃窃私语呢，谁能用朗读把它表现出来，师：指生读生：读，有的像 有的像； 师：师指导朗读说他们是在窃窃私语呀。师纠正师：谁还想读，指导朗读，纠正生:孩子们这些声音多有趣呀！我也想来读了，
5、我来读前面，你们来读后面的，咱们先来演练一下，师说动物名称，学生来发出动物的声音，好吗？师生演练：师：有的像蜜蜂一样，生：嗡嗡师：打呼噜是什么样的？生：学习模仿师：真可爱师：同学们海底只有这四种声音吗？生：不是的，因为有省略号。师：你真了不起！师：那我们来想想一下，海底动物还会发出哪些声音，那要要用特别的水中听音器才能听到（三）第三次潜入海底，体会海底是一个奇异的世界的。师：小潜水员们咱们第三次潜入海底闭上眼睛，静静的聆听到了吗？生：你们能用：有的像 有的像 师：来与我分享一下，你们听到的声音好吗？生：我听到了有的像 像青蛙 火车 大公鸡 有的像 师：还有吗？生：有的像鸭子 有的像摩托车 有的
6、像小猫 有的像母鸡师：你发现了别人不同的地方，真可爱师：同学们我听到这些声音后，我也用文字记录下来。请同学们看一看我写的内容，师用幻灯出示。生：生读师：同学们再看这一段你觉得哪一段写的更好呢？（两段文字比较）师：我看见有的同学还在思考呢？好，谁能说说自己的想法？生：我觉得第二段写的好，把动作描写出来了。师：真细心，谁还有？生：第二个生动。师：对，这样描写声音的词叫做拟声词，写作文时用上人的动作，再加上拟声词，让作文变得更加生动。师：原来海底动物这么活跃呀？谁再来读一读，读 出窃窃么语，指生读。师：指生读 师：还有没有想读的呀？师：多么温柔的海底动物呀！男同学咱们来试一试，生：好，男生齐读师：看
7、来男女同学扮演的海底动物是不一样的，这一次也想与大家读一读，好吗？我读到哪一部分停，你们就补充相应的词语。师朗读，生补充。师：同学说一说，海底动在不同的情况下，发出什么声音呢？同学们想像一下，同桌之间先交流一下。师：我刚才听了同学们说出的各种声音特别奇妙。师：好，谁来说一说，与大家分享一下。生：在危险的时间里，海底的动物会发出尖哭声。生：在饿的时候会发出噢噢声。生：在吃饭的时候会发出咯吱咯吱的声音。生：在逃跑的时候会发轰轰声。师：好的，同学们老师知道你们还能想像出其它的声音，在这辽阔，深不可测的海底，奇异的不仅仅是他们的声音，下节课老师将带领你们继续畅游奇妙的海底世界，这节课我们就上到这。师：好，同学们下课。
