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1、约客教学设计教学目标：1、了解作者，体会作者抒发的思想感情。2、联系生活实际，发表自己对约客不至的看法。3、想象诗歌描绘的画面，深入体会诗歌的意境。4、学会横向比较法赏析诗歌。教学重点:了解作者，体会作者抒发的思想感情。教学难点：想象诗歌描绘的画面，深入体会诗歌的意境。教学方法：朗读法 对比阅读法课型：新授课时：1课时教程:一、 导入新课 有一句古诗“月上柳梢头，人月黄昏后”，说明相约是一件美好的事情。课时如果相约不成，又会是怎样的心情呢?我们随着赵师秀的约客一起来感受一下。二、 了解作者赵师秀(11701219) 南宋诗人。字紫芝,号灵秀。与徐照、徐玑（、翁卷并称“永嘉四灵”。人称“鬼才”
2、。仕途不佳，自言“官是三年满，身无一事忙”。三、生词解读约客：约请客人。 黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，成为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。 家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。 落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。灯花：灯芯燃尽结成的花状物。四、美读趣读：尝试划出节奏和重音黄 梅 时 节 家 家 雨， 青 草 池 塘 处 处 蛙。 有 约 不 来 过 夜 半， 闲 敲 棋 子 落 灯 花。五、画面欣赏展开联想，尽情描写1、1、2、3、4小组用自己的话描写第一二句的景物。2、5
3、、6、7、8小组用自己的话讲述第三四句的事情。六、联系实际谈感受1、生活中与友人相约情形。2、从前所学故事或诗文。游园不值-叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。倚仗柴门外，临风听暮蝉王维行到水穷处，坐看云起时王维七、体悟诗人感情方法：1、抠字眼体会思考：“闲”改为“忙”或“急”，行不行？灯花什么时候才会“落”？2、深入意境体会：由“闹”到“静”3、结合人物特征体会作者内心独白和介绍作者时的一句话 4、回答格式要求：我体会到了作者（ ）的思想感情，我从（ ）感受到的，因为（ ）。八、小结： 全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访无限期待的情景，也写出约客未至的一种闲适却又怅惘的心情，可谓形神兼备。全诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。 九、带着闲情背诵诗歌
