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1、浏阳三中2019年下期段考试卷高一生物时量：60分钟 满分：100分第1卷 选择题一、选择题：（30*2.5=75分)1. 在生命系统的各个层次中,能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是( )A.细胞B.组织C.种群D.生物群落2. 大肠杆菌、颤藻、青蛙细胞和人体细胞都具有的结构是( )A.细胞膜、细胞质、核糖体B.细胞壁、细胞膜、细胞核C.细胞膜、细胞质、核膜D.细胞壁、细胞膜、核膜3. 在低倍显微镜下观察到一细胞后,欲换用高倍显微镜进一步观察,下列操作步骤中不正确的是( )A.将要观察的细胞移至视野的中央B.将小光圈换为大光圈C.转动转换器,将高倍物镜正对通光孔D.先使用粗准焦螺旋,
2、后使用细准焦螺旋将物像调清晰4. 水华和赤潮分别是由于淡水水域和海水水域长期被污染,水体富营养化而产生的,都会给水产养殖业造成极大的经济损失。下列生物与这种现象关系密切的是( )A.蓝藻类B.苔藓类C.草履虫D.细菌类5. 下列组合,在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )一个池塘中的全部生物一片草地上的全部昆虫某水库中的全部草鱼一根枯木及枯木上的所有生物A.B.C.D.6. 下列关于蓝藻的叙述,错误的是( )A.蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素B.蓝藻能进行光合作用,属于自养生物C.蓝藻细胞有叶绿体,能进行光合作用,因此属于植物D.蓝藻细胞中没有以核膜为界限的细胞核7.下列各
3、组生物中,具备细胞结构的一组是( )A.蓝藻和噬菌体B.艾滋病病毒和草履虫C.SARS病毒和烟草花叶病毒D.乳酸菌和酵母菌8. 下列叙述错误的是( )A.细胞是生物体结构和功能的基本单位,所有生物都由细胞构成B.切生物的生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成C.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各项生命活动, 而多细胞生物不能D.禽流感病毒没有细胞结构,但其生命活动离不开细胞9. 下列有机化合物中,只含有C、H、O三种元素的是( )A.氨基酸B.核苷酸C.脱氧核糖D.磷脂10. 下列关于蛋白质功能的举例不正确的是()A.催化作用酶B.运输作用胰蛋白酶C.调节作用胰岛素D.免疫作用抗体11. 如图表示
4、生物体核酸的基本组成单位核苷酸的模式图,下列说法正确的是()A.DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在方面B.在病毒的体内有5种,有2种C.在生物体中共有8种D.人体内的有5种,有2种12. 血液中的血红蛋白和肌肉中的肌动蛋白的结构不同的原因是()A.所含氨基酸的种类和数目不同B.所含氨基酸的排列顺序不同C.蛋白质的空间结构不同D.以上均正确13. 下列有关糖类和脂质的叙述正确的是( )A.动物在准备过冬之前,要吃大量的食物,这些食物在体内主要转变成糖原贮存B.脂质含有能量多,是细胞内主要的能源物质C.质量相同的糖类和脂肪被彻底氧化分解时,糖类耗氧多D.葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的单
5、糖14. 生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、主要能源物质、主要储能物质以及生物体结构和功能的基本单位依次是( )A.核酸、蛋白质、细胞、糖类、脂肪B.蛋白质、核酸、糖类、脂肪、细胞C.核酸、蛋白质、细胞、脂肪、糖类D.蛋白质、细胞、核酸、糖类、脂肪15. 某小儿患佝偻病,发烧时就会抽搐,根据所学知识,建议他平时要补充( )A.钙片和维生素DB.新鲜水果和蔬菜C.谷物种皮和胡萝卜D.蛋白质和糖类16. 棉、麻和真丝是很多纺织品的原料,它们都来自于生物体,其组成成分主要是()A.纤维素和脂肪B.纤维素和蛋白质C.淀粉和蛋白质D.淀粉和脂肪17. 在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实
6、验中,对实验材料的选择,下列叙述错误的是( )A.可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料C.食用花生油最好选用苏丹染液来鉴定,而一般不选用苏丹染液来鉴定D.甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等,都含有较多糖且近于白色,因此可以用于还原糖的鉴定18. 研究表明缺硒可导致克山病。克山病是一种地方性心肌病,急重症病人可发生猝死。营养学和流行病学界专家认为,成人每天硒的摄取量约在40100就可满足人体需要。根据资料,下列解释不正确的是( )A.硒是人体必需的化学元素B.硒在人体生长发育过程中的作用不可替代C.硒的作用重大,只要有了硒
7、,人体就能正常生长发育D.硒是人体必需的微量元素19. 对细胞中某些物质的组成进行分析,可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段,一般不采用的物质是( )A.核苷酸B.DNAC.RNAD.蛋白质20. 英国医生赛达尼在对离体蛙心进行灌注实验时发现,用不含钙和钾的生理盐水灌注,蛙心收缩不能维持;用少量钙和钾的生理盐水灌注,蛙心可持续跳动数小时。该实验说明( )A.对维持细胞的形态有重要作用B.对维持生物体的生命活动有重要作用C.为蛙心的持续跳动提供能量D.是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分21. 关于细胞中细胞器的叙述,错误的是( )A.大肠杆菌无线粒体,有核糖体B.水稻叶肉细胞
8、有叶绿体,也有液泡C.酵母菌有线粒体,也有叶绿体D.小鼠肝细胞有线粒体,也有内质网22. 科研上鉴别死细胞和活细胞常用“染色排除法”。例如,用台盼蓝染色,死的细胞会被染成蓝色,而活的细胞不着色,从而判断细胞是否死亡。此方法所利用的是细胞膜的哪种功能( )A.保护细胞内部结构的功能B.吸收功能C.控制物质进出的功能D.免疫功能23. 下列关于细胞核的说法,不正确的是( )A.细胞核是遗传物质储存和复制的场所B.细胞核控制细胞的代谢和遗传C.细胞核位于细胞的正中央,所以它是细胞的控制中心D. 主要存在于细胞核内24. 下图是质膜的亚显微结构模式图,表示构成质膜的物质。错误的说法是( )A.构成细胞
9、膜的基本支架B.细胞膜的结构特点是选择透过性C.细胞识别与物质有关D.由参加的物质运输不一定为主动运输25. 细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔场所,不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中,错误的是( )A.叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积B.内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质C.线粒体通过内膜向内折叠形成嵴来增大膜面积D.高尔基体通过产生小泡而增大膜面积26. 下列有关细胞器的说法正确的是( )A.洋葱根尖细胞中的DNA存在于线粒体和细胞核中B.细胞质包括细胞器和叶绿体基质C.内质网与脂质合成无关D.植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成无关27. 下图是植物细
10、胞部分膜结构示意图,它们分别属于哪一部分?按的顺序依次是( )A.细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜B.细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜C.线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜D.叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜28. 将一只黑色公绵羊的体细胞核移入到白色绵羊的去核卵细胞中,并将此卵植入另一只黑色绵羊子宫内发育,生出的小绵羊即克隆羊.那么,此克隆绵羊为( )A.黑色公绵羊B.黑色母绵羊C.白色母绵羊D.白色公绵羊29. 细胞膜功能的复杂程度,主要取决于膜上的( )A.磷脂含量B.蛋白质的种类和数量C.糖的种类D.水含量30. 下面对叶绿体和线粒体的叙述中,不正确的是( )语文课本中的文章都
11、是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学
12、生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。A.都是双层膜结构的细胞器,且都有基质B.都与能量转换有关C.线粒体存在于真核细胞中,叶绿体存在于绿色植物的所有细胞中D.叶绿体和线粒体都含有DNA、RNA及核糖体第II卷 综合题二、综合题(共25分)31.（10分） 对细胞膜组成的研究经历了一个漫长的过程。请根据所学知识,回答下列问题:1.早在19世纪末期,研究人员就曾选用500多种化学物质对细胞的透性进行上万次的研究。发现:凡是溶于脂肪的物质,也很容易穿过膜,反之,不易溶于脂肪的物质,也不容易穿过膜。这表明细胞膜是由_构成的。2.将人的红细胞置于蒸馏水中,红细胞发生的形态变化
13、是_。将加有红细胞的蒸馏水放置一段时间后,在该液体的_(填“上”“中”或“下”)层能得到破碎的脂双层。3.通过其他方法,测得多种细胞膜的化学成分,如表:膜的类别物质种类蛋白质(%)脂质(%)(主要是磷脂)糖类(%)变形虫细胞膜54观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正
14、确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻
