《写字教案(结构)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写字教案(结构)（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一周 独体字（一）教学目的：1掌握独体字的中文的书写规则。2对的、规范地书写独体字。教学重点、难点：“夕、乃、戈、之”这些独体字属于偏斜构造，在指引学生书写时要提示她们找出字的主笔，并能拟定好主笔与其她笔画的关系，这样才干写好此类构造的字。教学过程：一、本学期研究性学习的目的内容及规定，激发学习爱好。（1）为什么要写好中文？（2）如何才干写好中文？（3）写字的规定有哪些？二、学习独体字的书写规则1简介独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。 2出示中文：夕、乃、戈、之3请小朋友仔细观测，书写这些中文时要注意什么？ 夕：夕的主笔横撇的斜度不能
2、太平，也不能太竖，这是夕字重心能不能平稳的核心。 乃：乃的撇画起笔应在方格中央偏左处，主笔横折折折钩中的横稍短，左低右高。戈：戈的上横是短横，左低右高。之：主笔捺画自横撇的撇端起笔。4学生练习书写，教师巡回指引，强调写字姿势。临写一段话。三、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。第二周 独体字（二）教学目的：1学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。2继续加强学生的写字姿势训练。教学重点、难点：这些独体字书写并不是十分困难，重要的是要让学生举一反三，能让学生从此类字中总结出某些书写的规律。最后写好行款练习。教学过程：一、问题导入，引起爱好。前面我们学习了某些右偏旁及由它们
3、构成的字的写法。谁能告诉我们直接由笔画构成的字（不涉及任何部件）叫什么字？如何写好独体字呢？讲后请毕生上台试写几种独体字。（留作背面评点）今天我们就进一步研究一下如何写好独体字。板书：独体字（二）二、笔画复习。书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。三、讲授新课，讲演试评。（一）结识独体字。读一读（出示小黑板：入、面）观测笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。指引书写笔画少的独体字。1“入”字，边讲边示范：撇短捺长，撇捺开张，下脚齐平。请毕生上台写。评议。学生练写两个。2“尺”字，学生读提示，体会书写要点。请毕生上台写，教师相机指引。（注意捺的开张度）。学生练写两个 。“万”、“石”
4、、“互”、“少”字（二）指引书写笔画多的独体字。“面”字，指引解说并示范：上横短，撇地起笔偏左，下面要上宽下窄，横的笔画要均匀。请毕生上台书写。评议并指点。学生练写两个。 三、学生练习，把握重点。临写一段话。四、点评指引，共同提高。出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高结识，再练习。第三周 小字头、车字旁教学目的：1使学生学会并掌握车字旁和小字头的写法。2学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。教学重点、难点：通过讨论，学生找出小字头的写法特点，小字头中的三个笔画在田字格中均有相应的具体位置。教学过程：一、导入、新授：1谈谈起名的因素（缓和情绪紧张）2做运腕操。（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺
5、、逆时针方向画）二、新授：观测“常”字。引出课题。1田字格出示“小字头”。2观测笔画特性、摆放位置。（两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高）3师：字如其人，讲究对称、和谐，互相呼应；笔断意连，情如一家。4小字头书写要领：短竖粗直在中间，挑点撇点护两边。左低右高相响应，穿插避让兄弟情。5练习书写。6出示写字姿势歌。写字之时身坐稳，肩平背直头摆正。胸离桌沿要一拳，眼离桌面要一尺。手握笔杆中下方，两脚平放有精神。7生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应，中间短竖位置较正，8比较含“小字头”的诸字特性：尚、党、裳，注意：两点间距离应由字形整体特性来决定三、练习书写“常”字。1先观测字形，整体呈三角形
6、。2提笔书空，揣摩笔意。3学生练习，互评。原则：先长处,后缺陷。第四周 马字旁、戈字旁教学目的：1理解马字旁和戈字旁的造字规律，构造原则。2根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学重点、难点：在指引戈字旁的书写时，一定要把斜钩单独拿出来再做指引，这对写好这个偏旁十分重要。教学过程：一、导入1检查课前准备状况。2复习上一节课的重要内容。3进入新课题。二、讲授新知识1今天我们要学习的内容是“马字旁和戈字旁”的偏旁。并示范两个字。提示：“马”字做左偏旁时，字形窄长，最后一横改为提。“戈”字的短横略向右上斜，撇画从短横下斜穿钩的中心。2请同窗上台演示字。3练习三名同窗上台演示，其她同窗自行练习，教师
7、巡视指引。4小结：简评，同窗点评四、自主学习1学生演示 由几名同窗上台演示“骑、驼”。2引入：全班同窗开始写这几种字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最佳。注意观测，随后在课本上描红出该字。3修正：由同桌上台再写一次同样的字。4比较：全班同窗来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价。六、课堂练习，教师巡视指引。七、总结：1提问：今天我们学习了什么？2但愿同窗们课后多加练习。第五周 门字框、人字头教学目的：1学生通过本课学习，应掌握门字框、人字头的写法，并体会这两种字的构造特点。 2培养和提高学生的观测能力、比较能力和审美能力。 教学重点、难点：同窗们在写目字旁这个笔画
8、时，可以做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。 教学过程：一、复习马字旁、戈字旁的写法。二、新课：这节课学习第五课 门字框、人字头（一）门字框1出示课件；“闪” 问；这是什么构造的字？ （半包围构造） 引导学生观测字形特点。教师明确书写门字框要点；门字框中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。2出示课件；“闪、闲、闯”三个字，仔细观测体会门字框的构造特点。（四人一组讨论）谈一谈观测后的审美感受。 3教师小结：门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。4请人们看一遍这三个字笔画笔顺。 5教师示范书写“闲”，边写边解说书写要领。 6. 学生在
9、方格本上用钢笔书写“闪、闲、闯”三个字各四遍，体会构造特点。（放音乐）。7教师巡视辅导，发现问题及时纠正8讲评优秀作业，鼓励人们刻苦学习，课余时间应积极安排书写练习。（二）、同桌两人合伙学习人字头1出示课件“介”字，观测人字头的写法，体会上下构造的字，每一部分都要写得扁些这一构造规律。2出示课件；“介、企、拿”，由学生观测、分析，体会人字头在不同字中构造上的变化。 3教师作补充、归纳。4学生在课本上用钢笔书写，体会构造规律。（听音乐）5教师巡视辅导，发现问题，及时纠正。6展示优秀作业，注意指出学生书写中普遍存在的问题。予以纠正。 （三）、教师总结；这节课你学会了什么？第六周 目字旁、酉字旁教学
10、目的：1理解目字旁和酉字旁的造字规律，构造原则。2根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学重点、难点：同窗们在写目字旁这个笔画时，可以做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。 教学过程：一、导入1检查课前准备状况。2复习上一节课的重要内容。3进入新课题。二、讲授新知识1今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。2教师示范书写“睁”，边写边解说书写要领。 3学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会构造特点。（放音乐）。4教师巡视辅导，发现问题及时纠正5讲评优秀作业，鼓励人们刻苦学习，课余时
11、间应积极安排书写练习。三、自主学习酉字旁1学生读文中阐明性文字，观测例字。2学生演示 由几名同窗上台演示“配、酸”。3引入：全班同窗开始写这几种字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最佳。注意观测，随后在课本上描红出该字。4修正：由同桌上台再写一次同样的字。5、比较：全班同窗来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价六、课堂练习，教师巡视指引。七、总结：1提问：今天我们学习了什么？2但愿同窗们课后多加练习。第七周 秃宝盖和宝盖头教学目的：1初步掌握宝盖头和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。2理解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，规定写得对的、端正，构造比例恰当。教学过程
12、：一、 写写偏旁。通过练习，初步掌握宝盖头和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。宝盖头：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。二、描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写措施。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。宅，上下构造。宝盖头略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不适宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展某些。写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。三、学生自己练练。寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛，捺书写时应合适舒展。审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖头的上点上下对正，应写得直挺有力。官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度，竖在整个字的中心线
