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1、2023幼儿?红塔山遭遇?说课稿幼儿?红塔山遭受?说课稿作为一位无私奉献的人民老师，通常须要用到说课稿来协助教学，借助说课稿可以有效提升自己的教学实力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是办公室王秘书为大家整理的幼儿?红塔山遭受?说课稿，欢送大家共享。一、设计意图在人类社会跨入21世纪的今日，科技在不断开展，人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严峻。在有些地方，污染已严峻威逼到人们的生存环境，甚至干脆威逼到人的生命。因此，在环保问题上，应在于环保思想的宣扬和环保理念的树立。作为担当幼儿教化重任的我们那么肩负着时代给予的使命和责任，教化下一代成为具有环保意识的“环保小卫士。抽烟是我们日
2、常生活中常常遇到的一种现象，这种选自生活中常见的现象作为大班的环保课题具有比拟大的意义，幼儿简单接受。二、说教材环境保护教化应当从小抓起，我们要通过常常长久的环保教化，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增加环保责任感，成为真正的“环保小卫士这一教育活动是在我班幼儿已经初步了解了抽烟有害健康的感性根底上对幼儿进行环境保护的启蒙教育。的主要内容是红塔山很神气的到各种场所出入，后来人们通过各种方法宣扬香烟的危害，没人理睬，只好去流浪了。幼儿通过这个故事，可以获得有关这方面的学问阅历，正确相识抽烟对人体健康、环境的危害性。一说目标环保教化在幼儿园如何定位呢？新指出：“在幼儿生活经验的根底
3、上，帮助幼儿了解自然，环境与人类的关系，从身边的小事入手，培养初步的环境和行为。明确这样的定位后，我为本活动制定了三条教育目标。1、认知目标：理解抽烟对人体健康、对环境的危害性。认识禁烟标志。2、能力目标：能向抽烟者宣传禁烟的好处。3、情感目标：初步感受禁烟的社会意识，增强幼儿环保意识。二重难点：由于我班幼儿的抽象思维能力有限，加之幼儿知识面的限制，因此我把本课题的重点定为理解抽烟对人体健康、对环境的危害性;难点定为让幼儿初步感受禁烟的社会意义。三、说教法在教学中我们贯彻新提出的“老师为主导，幼儿为主体，并且尽量体现“细和“近的根本原那么，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识
4、地引导幼儿相识抽烟对人体、对环境的危害。使环保教化在嬉戏活动中得到贯彻和渗透。我采纳了以下方法进行教学：(一)情境表演创设法：大班幼儿的思维特点是详细形象思维占优势，他们对事物的理解不能只靠老师单纯的讲解并描述，必需通过生动的表演和特定的环境刺激多感官引发幼儿的生活阅历的迁移，更好的理解“抽烟有害健康这一成人化的教学内容。二视察法：幼儿的相识是从视察四周的事物起先的，在这一活动中我利用形象的禁烟标记引发幼儿视察，旨在于丰富幼儿的感性阅历，扩大眼界，开展幼儿的感知实力，培育幼儿对四周事物的爱好和求知欲。三提问、谈论法：中指出教师应多鼓励幼儿用多种方法来表达自己的探索过程和结果，表达自己的愉悦并与
5、他人交流分享，同时根据我班幼儿的实际情况他们已经具有一定的分析，比拟判断能力。因引我选择了以为主的谈话讨论法。让幼儿讨论：1、这个标志表示什么意思？2、为什么要禁烟？3、抽烟到底有什么害处？在这些问题教师鼓励幼儿大胆的提出自己的看法，在教师与幼儿交流中进一步感知了抽烟与人体健康的关系，突破本课的重难点。四游戏法:教育学家陈鹤琴说过：“学前儿童是情绪的俘虏。他们的认识往往容易受到情绪的左右，为此我采用游戏法通过让幼儿参与情境表演中来，再次提高幼儿对学习的兴趣。四、说学法：中所说：“要促进每个幼儿在不同方面得到不同的开展。在活动中，我遵循面对全体，因材施教的原那么，采纳了多种教学手段，让幼儿通过视
6、察、谈话，探讨、嬉戏等方法，理解教学内容，解决重难点，要求实力差的幼儿理解禁烟的标记，抽烟有害健康。要求实力强的幼儿在此根底上，还要理解禁烟的社会意义。教具打算方面：布鲁纳说过“学习的最好刺激就是对学习材料的爱好，选择幼儿感爱好的材料，能激发起幼儿对学习爱好。“红塔山以拟人话的形象生动的出现在幼儿面前进行情境表演，能更好的帮助幼儿理解。因此，我打算了以下教具：1设置电影院、舞厅、商场大门场景，门上都挂着禁烟标记。2用纸箱做一只能穿在身上的“红塔山香烟壳，约请一位个子矮小的老师或能干的幼儿扮演红塔山香烟。3录有有关“吸烟有害内容的课件。4幼儿已会唱歌曲。五、教学程序(一)创设情境表演教师组织幼儿
7、观看情境表演，红塔山自述自已的威力大，后来看到各个公共场所都挂着同一牌子就灰溜溜的退下了。通过创设轻松、愉快的情境表演，让幼儿的学习具有巨大的感染力，而且能有效的组织教学活动，活泼了教学气氛，生动真实的把教育内容表现出来为更好的开展以下的学习活动打下了根底。二认识禁烟标记教师取下电影院、舞厅、商场门上的禁烟标志，让幼儿仔细观察。1刚刚“红塔山香烟就是见了这个标志才有敢进商场，电影院、舞厅等地方的。2这个标志表示什么意思？3为什么要禁烟？4抽烟到底有什么害处？根据幼儿能力差异性，我设计了三个难易程度不同的问题，有利于幼儿在不同层次上的提高，体现了个别差异性的指导理念。第一个问题只要简单的讲出标志
8、，针对能力较弱的幼儿；第二个，第三个问题要幼儿联系生活，运用生活中的例子谈论的抽烟的危害性，针对能力较强的幼儿，同时，这两个问题也是本次活动的重点。三观看课件1吸烟害自己：有个人从小就起先的抽烟，后来烟瘾越来越大，医生劝他不能再抽烟了，可他不听，最终得了肺癌。2吸烟危害别人、危害环境：几个人在抽烟。小屋里“浓烟滚滚，呛得在场的人咳嗽不已，眼泪直流。一位怀孕的阿姨肚子里的小宝宝在叫：“呛死我了，受不了啦！3吸烟易引起火灾：一位“烟民走过一个柴堆，顺手把没灭的烟头一丢，结果酿成火灾。老师可进行说明讲解事提问，帮助幼儿理解内容，幼儿也可以边看边小声争论。小结：哟，原来吸烟有那么多的害处，世界上很多国
9、家都提出要禁烟,并规定每年5月31日为世界无烟日。很多地方出现了无烟商场、无烟舞厅、无烟列车、禁止吸烟。可是那些的抽惯了烟的人，总是想抽烟，怎么办呢.多媒体作为多功能的电教媒体，具有音、声和形，具有详细化，形象化，直观化的特点和功能，它的画面丰富，显明生动。这次活动，我适当应用多媒体，利用其视听结合，像同步的特点，化静为动，展示如生的画面，帮助幼儿理解抽烟对人体，环境的危害。四共同设想戒烟的方法。老师组织幼儿探讨戒烟有什么方法；生产戒烟糖，戒烟茶，戒烟糕等。霍姆林斯基认为：教给学生借助已有学问去获得学问是启发学生思维主动性的教学技巧，这个环节的设计就是主动权交给幼儿，通过幼儿主动谈论，讲解并描
10、述自己的见解，从到新知，启发幼儿运用原有阅历和新阅历进行双向迁移，学会迁移运用学问。从而提高幼儿的参加意识与学习爱好，体现幼儿在活动中的主体地位。五接着观看情境表演“红塔山哭着上场。老师：哎，“红塔山，你刚刚不是很神气吗？现在怎么哭了？红塔山：哭诉地唉，别提啦！你们这么一宣扬，连小挚友都知道了我们香烟的危害，外面还到处有禁烟标记，你们又独创了戒烟糖，戒烟茶。现在没人理我了，我只好去流浪了。呜小挚友欢呼起来，并围着“红塔山唱由?赶走大狐狸?这首歌改编成的?赶走“红塔山?幼儿在理解抽烟对人体、环境的危害后，再次通过观看情景表演，再次突出了本活动教化目标。六活动延长：请幼儿回去视察自己亲属中抽烟人的牙齿，手指和不抽烟人的有什么区分，闻一闻抽烟人嘴中有什么气味并向抽烟者宣扬戒烟的好处。通过这些活动，可以让幼儿运用已学到的学问向四周的人宣扬抽烟对人体、环境的危害，到达环保教化的目的。让幼儿成为具有环保意识的“环保小卫士。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
