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1、大学生数学建模竞赛座谈会记录表（2013 2014 学年 度下学期） 系部（盖 章） 数学与统计学 院会议时间下午年时至I时日星期日会议地点4103主持人邓江记录人朱雅丽参会人员2012级数学与应用数学（教育方向）全体学生（应到48人，实到 48人）、班导师邓江会议主题全国大学生数学建模竞赛会议记录：（一）班导帅开场白九月份要举办全国大学生数学建模竞赛，我校将在近期举行预选赛，希望大家 积极参加。今天我主要给大家介绍这个数学竞赛。大家有什么相关的问题和建议都 可以大胆提出来，我们 起交流。（二）班导师简单介绍全国大学生数学建模竞赛全国大学生数学建模竞赛是教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同
2、主 办、面向全国高校（包括高职高专院校）所有专业大学生的一项通讯竞赛。从1992 年开始，每年一届，是目前全国高校规模最大的基础性学科竞赛。竞赛2007年开 始被列入教育部质量工程首批资助的学科竞赛之一。它是全国大学生规模最大的课 外科技活动，能从一个侧面反映一个学校学生的综合能力。（三）同学提问：什么是“数学建模”？班导师：数学建模就是用数学的方法解决实际问题。当我们遇到一个实际问 题时，首先对其进行分析，把其中的各种关系用数学的语言描述出 来。这种用数学的语言表达出来的问题形式就是数学模型。一旦得 到了数学模型，我们就将解决实际问题转化成了解决数学问题。然 后，就是选择合适的数学方法解决各
3、个问题，最后将数学问题的结 果作为实际问题的答案。当然，这一结果与实际情况可能会有一些 差距，所以我们就要根据实际情况对模型进行修改完善，重新求解， 直至得到满意的结果。（四）班导师介绍竞赛的形式该竞赛每年9月（一般在上旬某个周末的星期五至下周星期一共3天,72小时） 举行。竞赛以通讯形式进行，三名大学生组成一队，在三天时间内可以自由地收集 资料、调查研究，使用计算机、软件和互联网，但不得与队外任何人（包括指导教 师在内）以任何方式讨论赛题。竞赛要求每个队完成 篇用数学建模方法解决实际 问题的科技论文。（五）同学提问：我的数学学得不好也可以参加竞赛吗？班导师：竞赛所学的数学的准也实质要求并不高
4、。只需要知道数学基础知识（如初等数学、高等数学等）。而数学建模中常用的但尚未学过的 如图论方法、优化中若干方法、概率统计以及运筹学等方法大多数 可以自学或者通过数模培训获取。除此之外，需一些计算机的运用 能力和论文的写作能力。重点学习一些实用数学软件（如 Mathematica、Matlab、Lindo、Lingo、SPSS） 和 office 办公软 件的使用及一般性开发。这些知识也大多可以自学或者通过数模培 训获取。（六）同学提问：竞赛的题目是怎样的？班导师：题目由工程技术、经济管理、社会生活等领域中的实际问题简化加 工而成，没有事先设定的标准答案，但留有充分余地供参赛者发挥 其聪明才智和
5、创造精神。竞赛以假设的合理性、建模的创造性、结 果的正确性以及文字表述的清晰程度为主要标准评定出奖项。（七）同学提问：以前从来没接触过，完全没概念怎么办？班导师：所以学校近期会组织培训，而且举办预选赛让大家熟悉比赛。预选 赛参与方式是：各队于2014年4月25日前填写报名表并发至邮 箱：，加入数模竞赛qq群320417767。有问题与 彭老师联系，联系电话：87943670。赛题于4月28日上午8： 30 在二师数模竞赛qq群中公布。参赛者在规定时间内根据题目要求， 完成一篇论文，其中包括模型的假设、模型的建立和求解模型所用 方法的设计、计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等。竞 赛期间参
6、赛者可以使用各种图书资料、计算机和软件独立完成，但 不得抄袭。论文于5月8日14： 30-17： 00,单面打印纸质版交数 学与统计学院教学办公室彭老师处。本次竞赛设一等奖（1名）、 二等奖（2名）、三等奖（3名）及优胜奖（若干名），对获奖者 颁发校级荣誉证书及奖品。在本次竞赛中成绩优异的学生，可选为 学校代表参加2014年全国大学生数学建模竞赛。竞赛培训安排： 4月24日14:00-15:30数学建模简介和建模论文的基本内容和格式 4月24日15:30-17:15 matlab介绍和基本模型的程序设计（八）班导师推荐有关数学建模竞赛的书及网站1姜启源，数学模型（第二版），高等教育出版社2姜启
7、源、谢金星、叶俊数学建模（第三版），高等教育出版社3萧树铁等，数学实验，高等教育出版社 4朱道元，数学建模案例精选，科学出版社 5雷功炎，数学模型讲义，北京大学出版社 6数学建模竞赛网：http： / 中国数学建模网：http： / 中国科大数学建模网：http:/ 以分析、解决，学生必须开动脑筋、拓宽思路，充分发挥创造力和想象力， 从而培养了你们的创新意识及主动学习、独立研究的能力。2、竞赛紧密结合社会热点问题，富有挑战性，吸引着你们关心、投身国家的各 项建设事业，培养理论联系实际的学风。3、竞赛需要你们在很短时间内获取与赛题有关的知识，锻炼了大家从互联网和 图书馆查阅文献、收集资料的能力，
8、也提高了学生的文字表达水平。4、竞赛要三个同学共同完成，他们在竞赛中要分工合作、取长补短、求同存异， 必然既有相互启发、相互学习，也有相互争论，培养了你们同舟共济的团队 精神和进行协调的组织能力。5、竞赛是开放型的，三天中没有或者很少有外部的强制约束，大家要自觉地遵 守竞赛纪律，公平地开展竞争。诚信意识和自律精神是建设和谐社会的基本 要素之一，你们能在竞赛中得到这种品格锻炼对他们的一生是非常有益的。6、参加过竞赛的同学自主学习和科研能力显著提高，在专业课学习、毕业设计、 研究生阶段的学习以及进入社会后的发展中表现出明显的优势，都能得到用 人单位和研究生导师的普遍认可。（十）班导师总结数学建模竞赛从内容到形式与传统的数学竞赛不同，是大学阶段除毕业设计外 难得的一次“真刀真枪”的训练，相当程度上模拟了学生毕业后工作时的情况， 既丰富、活跃了广大同学的课外生活，也为优秀学生脱颖而出创造了条件。因此希 望大家积极参加，并预祝大家在预选赛中取得好成绩！
