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1、主题一 我们去游玩主题目标：1.通过交流学生的游玩经历，使学生亲近大自然，喜欢在自然中活动，感受自然之美。2.引导学生在游玩中注意安全，讲究卫生，有初步的环保意识。3.教育学生懂礼貌，守秩序，行为文明。4.在教学活动中学生能与他人合作交流，分享感受、想法或活动成果。活动准备：教师准备：教学课件，泰山风景介绍录象片学生准备：外出旅游的照片或旅游过的风景区资料主题活动过程：第一课时设计意图教学活动（课堂预设）二次备课一、创设情境，激情引趣利用自然风光的美丽风景切入研究主题，激发学生的探究兴趣。二、经验交流就，资料展示组织学生结合自己的所见所闻相互交流，总结外出游玩时要注意哪些问题，引导学生初步了解
2、生活的一些基本常识。师激情谈话：大自然像一位神奇的魔术师，她用灵巧的双手变幻出各种各样的美丽的景色。今天，老师把大自然里的奇山秀水、风景名胜都请到教室里来了，想看看吗？（课件：悠扬的音乐声中，一幅幅美丽的自然风光的画面逐一呈现在学生的眼前。）学生回答师：同学们，多美的大自然呀，现在是春暖花开的时候，春姑娘给大自然披上了五颜六色的衣裳，正是外出游玩的大好时节。这节课，我们就迎着春风，一起到美丽的大自然里去游玩。板书课题：我们去游玩。师：同学们，你们以前有没有外出游玩过？你去过哪里？学生自由回答师：同学们去过那么多地方，那你在游玩的时候一定看到了许多美丽的风景，经历了一些有趣的事情吧。下面就结合大
3、家事先准备好的照片，把你看到的、听到的、发生的有趣的事情跟小组里的小伙伴说一说。学生以小组为单位，结合自带的照片，交流游玩的见闻趣事，教师参与其中，认真倾听。师：同学们说的可真热闹，谁愿意带着自己自己的照片上来跟大家说一说。小组代表通过投影仪向全班展示自己游玩的照片，讲述游玩时的小故事。师：同学们，刚才我们一起欣赏了大家的照片，看到别的同学去过那么多美丽的地方，你有什么想法。学生纷纷赞叹祖国风景秀丽，想亲自领略祖国秀美山河的风采。课堂检测通过这节课学习，你有什么收获？教学反思第二课时活动过程：设计意图教学活动（课堂预设）二次备课一、模拟生活，登游泰山通过播放泰山的美丽风光，丰富学生的感知，加深
4、情感，激发学生探究的兴趣。二、课外延伸，回归生活让学生在学习后总结收获，将一些生活规则、社会常识烙印在自己的脑海里，并化为生活实践。师：我们的祖国地域辽阔，风景名胜众多，旅游资源十分丰富，老师就来自著名的“五岳独尊”泰山脚下，今天老师想邀请同学们一起去泰山游玩，下面先让我们一睹泰山的风采。（课件播放泰山概况）师：这就是巍峨雄壮的泰山，泰山不仅历史文化遗产丰富，风景也十分秀丽，当你漫步于泰山之上，处处是松柏翠绿，溪水潺潺，各种鸟儿唱着欢快的歌，欢迎者人们的到来。同学们，你们想不想到泰山去游玩呀？学生回答师：我们浏览泰山时，需要注意什么？学生回答师：看来同学们个个都是“小专家”，就让我们背上行囊一
5、起出发吧。（按照实际登泰山的顺序，课件逼真的展现出泰山的四大著名景点岱庙、南天门、黑龙潭、桃花峪的优美风景，模拟登游泰山，使学生仿佛在导游的解说下拾级而上，饱览秀色，有身临其境之感。）师：刚才我们游览了泰山的四大著名景点，你最喜欢哪个地方，在这个地方游玩的时候，需要注意些什么呢？学生小组交流互相说一说全班汇报交流生：我最喜欢黑龙潭，在这里玩的时候，要注意安全，不能在悬崖边游玩。生：我最喜欢桃花峪，因为这里环境优美，所以我不能乱摘花，也不能伤害小动物。生：我最喜欢十八盘，在爬十八盘时要注意不能拥挤。师：同学们说的非常好，你们可真是文明的小游客。师：同学们，“五一”黄金周就要到了，老师热烈欢迎大家
6、到泰山来游玩。除此之外，你们还想到哪里玩呢？学生回答：泰山、锦绣谷、风俗园师：那我们还等什么呢？快让我们伴着愉快的音乐一起去游玩吧！下课！课堂检测通过这节课的学习，你有什么收获？教学反思第三课时 大自然的悄悄话活动过程：设计意图教学活动（课堂预设）二次备课一、师生交流，导入新课通过交流激发学生的学习兴趣二、感受大自然的多姿多彩，探索大自然的变化。引导学生交流“生活经验”，回顾“生活履历”。三、融入自然，揣摩各种生命体的感情。四、交流反思，拓展情感运用童话故事，引发学生的思考，体会人类与自然应和谐相处。五、总结师：同学们，你们喜欢出去玩吗？平常爸爸妈妈都带你去哪里玩啊？师：同学们去过这么多好玩的
7、地方，今天老师也要带大家去一个地方，想知道是哪个地方吗先不告诉你，待会儿你就知道了。、课件欣赏：同学们，下面我要带大家去大自然看一看。大家一边看一边找，看可那大自然里都发生了那些变化，谁发现了变化句以马上说，看看谁找得最仔细发现的变化多。学生自由回答2、学生找变化：师：同学们真棒！刚才在大自然中找到了这么多变化，其实我们的日常生活中，在我们的身边有很多的变化。你留心了吗？这样吧，把你平时发现的变化跟你身边的小伙伴说一说，你们也可以在一块再找一找，待会讲给大家听。学生在小组内交流师：你看，这只小鸟已经长大，它就要和妈妈分开独立去生活了，听！你们听到了什么？它是怎么叫的？这是它和妈妈说话呢？你想在
8、这个时候，在和妈妈告别的时候，它会说些什么？师：听了小鸟的话，妈妈会说些什么？（放鸟妈妈的声音）学生自由想象发言 3、倾听大自然的声音：师：让我们来听一听，猜猜他们是谁？（课件出示大自然的各种声音。）学生边听边猜师：我们听到了这么美妙的声音，你想不想听懂他们的话？猜猜它们在说什么？互动教学，学生自由上来点击课件声音师：他们在说什么？学生听声音，展开想象师：同学们，真是太棒了，都成了大自然的翻译官了，大自然姐姐知道我们能听懂他们的话可高兴了，所以给我们大家写了一封信，让我们来听听，她在信中对我们说了些什么？点击课件，播放大自然姐姐的信。师：同学们，他们为什么不快乐？生小组交流师：同学们你们想帮帮他们吗？师：看同学们在大家的共同努力下，为我们的朋友建立了这么美好的家园，如果我们每个人都能这样做，相信我们的生活也会很快乐的。课堂检测通过这节课的学习，你有什么收获？教学反思第 页
