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1、班主任工作心得领会4篇班主任工作心得领悟4篇大家都知道，班公众是学校的基层单位，班主任是班公众的组织者、教育者和引导者，同时也是学生、家长、科任教师之间的纽带，在学校工作中必不能少。自己在班主任工作上的一点与大家交流。1。成立班主任自己声威。俗话说：“严师出高徒，爱能生英才。”严就能生威，爱就能近人。严和爱也自然是一个有机的组合体。教师只有在教育过程中对学生既严格要求又敬爱关心，才能成立一种情理交融、同样友善的师生关系，才能成立和牢固那种信爱敬畏的声威。要想做到这一点，严格要求是基础也是手段，关心爱惜是归宿。在平常生活工作中，要想为学生所想，急为学生所急，与学生成为贴心朋友，用慈母般的胸怀去关
2、心照顾每一位学生。2。培育好得力助手。要抓好班干部组织建设。在选拔干部时，要注意认识学生个性、专长等，培育出得力助手，这是干好班主任工作的基础所在。班主任要想管好一个班公众，光靠自己一个人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分调换他们的专心性和主动性。平常要为他们带给管理班级的机会（如：班上纪律、卫生、学习、劳动、活动等）。若是班干部在工作中出现失误、错误要正确对待，班主任就要沉住气，要有耐心，慎重办理，多加指导。切忌有损害他们专心性的行为。还要对学生的思想、学习和生活专心主动地关心，增加亲和力和感动力。3。要加强与科任教师合作。作为班主任就应专心主动随时与科任教师交流工作，对班上出
3、现的问题共同研究，做到协调一致教育授课工作。先人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”班主任务必明确有的学生成绩不好，其实不完满部是他们智力低下，有可能是正因没有掌握。班主任要注意保护学生的学习专心性，教师不好随意给学生一个标签（什么笨蛋、笨猪等）。要奋斗组成目标一致、要求一致的教师公众。其他班主任还要支持科任教师的工作，注意成立科任教师的声威。教育学生敬爱老师，要遵照老师指导。总之，班级管理是一项纷繁复杂、纷杂无章、没有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要肩负比一般老师更为艰辛的工作，除了勤勤劳恳、不辞劳苦的工作外，还要有优异的师德形象、崇敬的理想、强烈的职责心去影响学生，用耐心、仔细去教育每一
4、位学生，全身心地投入，诚挚地对待学生，只有这样才能收到目染耳濡的教育收效，才是一个优异的班主任，才能带出一个优异的班公众。工作一年来，在各位领导和老师的关心、帮忙下，诚然没有获取值得骄傲的成就，但也是脚扎实地的率领全班同学在不断的进步。下方把我的一些做法说出来供大家讨论：一、建一支团结、扎实肯奉献的班干队伍伍。我是初次接触城区学生，固然不是大城市，但那处的孩子与乡村的孩子有巨大的差别，再加上我家住的较远，有些时候到校不是很实时，因此我依照本班的实质状况，决定让学生管理学生。班委的同学分工明确职责到人，而且互相帮忙，互相补足。经过一学期的实践，收效不错。上学期我班的早读比较优异，这主若是班长张倩
5、芸的伟绩，她是住校生，每日清晨同学们到校后她就敦促学生连忙干卫生、交作业。7：05分准时开始早读，而且每日坚持，时辰长了，同学们就习惯成自然了。副班长吴尧雨，在我不到位的状况下，她多次主持召开班会课，将班中的纪律保持的比较好，上周三下午的开学典礼，正追上我晋级考试，整个一下午我很忧虑，打了好几个电话咨询班级的状况，回来后立刻召集学生认识状况，说纪律十分好，在评比中得分是初二年级最高的。吴尧雨的组织很周祥很到位。因此我感觉一支优异的班干队伍伍是班主任强有力的帮手。二、调与任课老师之间的关系。有比较就有差别，这么多的老师上课，无论你教的水平怎样，学生心中必定有个等级，甚至会出现对某一个老师的逆反心
6、理。这是作为班主任就就应实时认识并协调学生的心理状态，让他们正确应付自己的认识弊端，一个班级只有全面提高才是优异的。我认为那处面班主任起重视点作用。作为一个班主任心中要有全局意识，不能够只限制于自己所任的某一学科。比方此次全区统考我班的政治课考的很好，其中一个原因就是在考试的前一天下午。当时是我的作文课时辰，吕老师告诉我我班政治课没有了，学生没有时辰复习，我就让学生用作文课的时辰背了政治，并亲自监察学生的背诵。我班张倩芸名列全区36，其中政治考了91分，全校第一。这可是她的最好成绩。三、充散发挥每一个学生的作用，做到人尽其才。每个学生有每个学生的特点，有的天资聪慧，有的好学苦干，自然也有确实在
7、学习上有困难的。这样，能学好的让他尽量学，争取获取最大限度的发挥。学不好的也不能够放手无论，上学期我班学生王求实就是一个对学习实在有很大阻挡的学生，从入学到初一结束，他一次完满的作业也没有交过。学习让每个老师都很头疼，在这种他对学习很讨厌、甚至有逃学念想的状况下我让他管理班级的卫生工具据有他的精力，并多次搜寻机会夸耀他工作不错，他越干越有劲，此后我又让他管理门窗的开关，他也快乐的理解并奋斗的干好。有一次赵书记亲自看到他下学时已经走了好远了又回去检查门窗有没相关严实。整个一学期我班向来没有忘了关门窗的现象。因此可知，差生有差生的长处，好学生还不用须作获取。因此在班中要调换所有学生的专心性，让他们
8、八仙过海、各尽其能。四、多与家长交流，共同教育学生。昨年刚来时，我也不大主动和家长接触，怕家长忙，没时辰。甚至怕家长不愿意老师找他们，但此后和家长讲话时得知，他们也有近似的想法，想和老师谈谈孩子，又怕老师不愿意，于是此后我就主动给家长打电话或家访，认识孩子在家的行为，这么一做，还真发现并实时解决了很多问题，比方我班王晨曦是一个单亲家庭的孩子，妈妈经常出差，有时她无人照顾，认识这一个状况后，为认识决晨曦妈妈的后顾之忧，让孩子也有一个相对好的学习环境，每次她妈妈出差时我就让她到我家住。再如我班中有一个性格内向的学生，我透过察看发现她有时十分烦忧，多次咨询，她都不愿意说明原因，我找到她的家长才知道她
9、的父亲母亲在磋商离婚。处于对孩子成长的思虑，我劝她的妈妈、爸爸要慎重。劝了又劝，把不该管的事也管了。确实，她的父亲母亲也仔细思虑了对孩子的影响，让她在一个比较友善的环境中透过了期末考试并获取了入学以来的最好成绩。假期中，她的妈妈多次和我通电话交流孩子在家的表现，说孩子各方面都有可喜的进步。暑期开学的前一天夜晚，有个家长到我家串门，我告诉她已经分班了，她说：“我已经知道了，要不我们还不来呢，撇开孩子，我们就不能够是朋友么？”我当时十分的不测和感人，这也算是一种额外的收获吧。以上是我一年来的一点算不上是经验的吧，不当之处，敬请指正。班主任工作给我的最大的感觉是：班主任不好当，而且是越来越不好当。可
10、是，既然当了班主任就务必竭诚全力，扮演好班主任这一平凡而又必不能少的主角。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的领悟。一、班主任要以身作则，为人师表。教师要在学生中成立优异的形象和成绩，就务必以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长远和世界观渐渐组成的一个特其他时期，作为老师，个性是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道道德为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德涵养，以传染和教育学生。比方，要修业生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也诚挚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，误会你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地
11、找到跟我认错。再出发二、挖掘言行的闪光点每个学生的背后，都有很多言行隐蔽着好多灾得的闪光点。班主任的职责就是要用爱心去挖掘出言行中的闪光点，让学生在教师的各种好意的期盼和爱中，加强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平常里不见经传，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不简单找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，忧虑没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试一试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的十分感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但向来没试过，太感谢老师给我这个机会了。透过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地加强了自信心。在接下来的摸底考试中
12、成绩有很大的进步，在方才结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的长处，班主任应实时发现学生的详细长处，公然赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋斗向上、勤苦修业的巨大动力。三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是组成优异公众的一个重要条件，使公众有一个“控制中心”，保证在一致的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是透过班级工作实践提高学生社交潜质，组织潜质和独立工作潜质。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每日和双休今后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部
13、能主动解决纠葛，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会，对上个周班级中出现的状况进行总结，也许提出自己对小组管理的方法和迷惑，并对本周的工作进行安排布署。在每日的晚饭时班长与值白班长开个碰头会，交流一下当天的状况，尔后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长职责分明、各司其责。加强了他们的职责心，调换了他们的专心性，发挥了他们的主动性、创立性，使他们的潜能获取最大的挖掘，使我们班的老例工作有条不紊地进行着。美丽心灵观后有感四、充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动。班主任老师应率领班级的学生专心、踊跃参加学校组织形式多样的大型公众活动，如户外会、歌唱比赛、课外活动等。透过公
14、众活动，广阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转变为学生的行动，培育他们热爱公众、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落伍、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育尊贵的思想道德素质。关于参加的活动，无论是获取了成绩仍是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，是非分明，好的夸耀，差的责怪，这样正气会获取弘扬，歪风习惯会有效的截止，对整个班风的组成有必定的促使作用。班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在达成教育授课任务的同时，又肩负着培育教育下一代的重任。因此，在培育贴合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教
15、育授课工作的基层组织，是教师和学生睁开活动的最基本的组织形式。学校中的授课工作和思想道德教育工作主若是透过班级来进行的。班主任在工作中怎样让学生获取全面、健康的发展提高，这是一门艺术。一、班主任是全班学生的组织者和领导者班主任对班级的治理是透过培育刚毅的班级领导中心，组织有条不紊的讲堂授课和睁开丰富多彩的授课活动进行的。班级治理既要调换起学生参加班级活动的专心性，又要重视发挥班干部放手治理的主动性和职责心。班干部是班级的中心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的中心作用发挥出来了，班主任就能从忙碌的工作中解脱出来，既培育锻炼了班干部又提高了班级治理效益。二、热爱本员工作，热爱学生，获取学生
16、的相信作为一名合格的人民教师，第一得热爱本员工作，忠诚党的教育目标，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就务必善于研究小学生的生理特点、心理特点和行为习惯，善于认识学生、热爱学生、关心和帮忙学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是同样的关系，敬爱学生，学会与学生交朋友。作为班主任，不能是要关心学生的学习，而且要关心少儿的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以体谅入微的关心和照顾。一段时辰今后，该学生不单与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。三、加强素质教育，培育学生全面发展随着社会的不断进步
