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1、第三章 金属及其化合物第一节 金属的化学性质（第一课时） 编写：樊文平 审编：操飞课前预习学案知识与技能：1、金属的物理共性。、掌握钠、铝分别跟O2反应的有关性质、了解铝的还原性，掌握铝与氢氧化钠溶液的反应过程与方法： 1、用实验的方法探索和认识钠的性质（跟氧气、水等反应）2、通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的反应，情感态度与价值观：1、培养学生习惯用化学的视角去观察身边的物质。教学重点1、钠、铝与氧气、水的反应预习纲要【阅读分析】课本P46图3-2有关金属化学性质的一些实验:分别写出四幅图中反应的化学方程式1. 铝丝与硫酸铜反应形成铜树、2. 镁条燃烧、3. 铜丝与硝酸银溶液反应形成银树、4
2、. 镁条与盐酸反应。【思考与讨论】归纳：金属共同的化学性质是：通常能与 等发生反应。 课堂导学一、钠的化学性质（一）钠与氧气的反应【实验-1】用镊子夹取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油后，用小刀切割绿豆大小一块金属钠，切开金属钠前先观察钠的表面，以便与切后进行比较。切割金属钠在玻璃片上进行。【实验2】把绿豆大小的金属钠放在石棉网上，并加热。记录观察的现象：1、刚开始切割面有 ，迅速变 ，生成白色的 （化学式为 ）解释： 该反应的化学方程式： 2、加热时钠首先 接着 ，产生 火焰，生成 色的 （化学式为 ）。反应化学方程式： （二）钠与水的反应【实验3】在烧杯中加一些水，滴入几滴酚酞溶液，然后
3、把一块绿豆大的钠放入水中。观察现象 实验操作现象原因用镊子取一块黄豆大小的金属钠，用滤纸吸取其表面的煤油，投入到滴有几滴酚酞的冷水烧杯中1、钠 在水面上2、钠 成光亮的小球 3、小球在水面上 4、发出 的响声，最后小球消失5、水溶液变 色9、钠的密度 10、钠的熔点 11、反应剧烈产生的 推动小球移动12、反应剧烈并放出大量的热，产生气体13、有 物质生成实验结论常温下，钠与水剧烈反应，生成 和 反应方程式 离子方程式 【问】实验室如何保存钠？保存的目的？二、铝的化学性质（一）铝与氧气的反应【实验4】1、用坩埚夹住一小块铝箔（箔厚约0.1mm），在酒精灯上加热至熔化，轻轻晃动。仔细观察。记录观
4、察现象： 2、取一块铝箔，用砂纸仔细打磨（或在酸中处理后，用水洗净），除去表面的氧化膜，再用坩埚夹住加热至熔化。又有什么现象呢？记录观察现象： 解释： 【问】这两个实验在操作上的不同点： 铝与氧气反应方程式： 【结论】铝与氧气反应表面生成的致密氧化膜就可以保护内层金属不被继续氧化（如铝、镁等）这也正是性质活泼的铝在空气中能稳定存在的原因。 课后巩固学案一 、选择题1金属材料在人类社会的发展史上一直发挥着重要的作用。人类历史上使用最早的金属（ ）A铜 B铁 C铝 D钛2下列实验室中对于少量Na的保存方法正确的是（ ） A保存在水中 B密封，保存在广口瓶中 C用铝箔包裹，密封在广口瓶中 D密封，保
5、存在煤油中3取一小块金属钠，放在坩埚中加热，下列实验现象正确的描述是（ ） 金属钠先熔化；在空气中燃烧，放出黄色火花；燃烧后得白色固体；燃烧时火焰为黄色；燃烧后生成浅黄色固体物质 A B C D4.金属钠露置在空气中，在其表面不可能生成的物质是:（ ） ANa2OBNaOHCNa2CO3DNaCl5从生活常识角度考虑，试推断钠元素在自然界中存在的主要形式是:（ ） ANa BNaCl CNaOH DNa2O6. 下列物质中，有一种物质的颜色与其它三种的颜色不同，这种物质是：（ ）A. NaOHB. Na2OC. Na2O2 D. NaHCO37 铝在空气中能够稳定存在的原因是：（ ） A. 铝
6、的活泼性差B. 铝的还原性差 C. 铝与氧气不反应D. 铝表面有氧化膜8. 下列关于金属铝的叙述中，说法不正确的是：（ ） A. Al 是地壳中含量最多的金属元素 B. Al 是比较活泼的金属，在化学反应中容易失去电子，表现还原性 C. Al箔在空气中受热可以熔化，且发生剧烈燃烧 D. Al箔在空气中受热可以熔化，由于氧化膜的存在，熔化的Al 并不滴落 9.海南三亚模拟)等物质的量的金属A、B、C分别与足量的稀盐酸反应，所得氢气的体积依次为VA、VB、VC，已知VB2VC， 且VAVBVC，则在C的生成物中，该金属元素的化合价为 ()A1 B2 C3 D410用一张已除去表面氧化膜的铝箔紧紧包
7、裹在试管外壁，如图，将试管浸入硝酸汞溶液中，片刻取出，然后置于空气中，不久铝箔表面生出“白毛”，红墨水柱右端上升根据实验现象判断下列说法错误的 ()A实验中发生的反应都是氧化还原反应B铝是一种较活泼的金属C铝与氧气反应放出大量的热量D铝片上生成的白毛是氧化铝与氧化汞的混合物11m g Na与足量Cl2反应，生成固体的质量为(m3.55) g，则等量Na与O2反应，生成固体的质量可能为 ()(m0.8)g (m1.1) g (m1.4) g (m1.6) gA B C D都有可能12、将绿豆大小的钠放入CuSO4溶液中，现象是 _。化学方程式 _ 13(2009枣庄质检)金属钠与水的反应是中学化
8、学中的一个重要反应高一化学教材中该实验曾出现过几种不同的演示方法，分别如下图中甲、乙、丙所示：(1)现按图甲所示的方法，在室温时，向盛有Ca(HCO3)2溶液的水槽中加入一小块金属钠下列现象描述正确的是_(填字母)A钠浮在液面上，并四处游动，最后消失B钠熔化成一个光亮的小球C. 反应开始后，溶液由无色变红色D恢复到室温时，水槽底部有固体物质析出(2)请补充并完成甲实验从试剂瓶中取出钠到向水槽中投入钠的有关操作：用镊子从试剂瓶中取出一小块钠_用镊子夹取切好的金属钠投入到盛有Ca(HCO3)2溶液的水槽中(3)某同学用镊子夹住一块钠，按图乙所示方法来收集产生的气体，但钠很快脱落，实验没有成功. 正
9、确的关键操作应为_(4)用装满水的矿泉水瓶按图丙所示方法进行实验，用手挤压矿泉水瓶并塞紧带有钠的塞子，共排出水的体积为16.8 mL，待钠反应结束后，干瘪的带塞矿泉水瓶恢复成原状，假设瓶内、瓶外均属于标准状况，则所用的钠的质量为_g第一节金属的化学性质,(第二课时)编审：樊文平 操飞 课前预习学案 知识与技能 1.了解金属钠与水的反应，会解释钠与水反应的各种现象。2.设计铁与水蒸气反应的实验装置，了解铁与水蒸气的反应。3.掌握有关实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。教学重、难点1.钠与水的反应2.钠与水的反应，铁与水蒸气的反应课堂导学新课导入钠被氧化后，其产物进一步与水反应生成NaOH，那么，钠能否直接与水反应生成NaOH呢？哪些金属能与水直接反应？条件如何？新知学习实验探究（1）在250mL的烧杯中加入约150mL水，并滴入几滴酚酞试液。（2）用镊子从试剂瓶中取一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油。（3）用小刀切下绿豆粒大小的钠块。（4）将钠块放入烧杯中，观察记录实验现象。新知学习归纳整理现象：浮、游、球、响、红解释产生上述各种现象的原因：浮：_游：_球：_响：_红：_化学方程式：_离子方程式：_实验验证设计一个实验证明钠与水反应产生的气体是H2仪器：_
