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1、师者，所以传道受业解惑也在课堂中历练，在团队中成长培训学习的几点体会吕烈文11月15日，已过了立冬时节，虽然窗外冬风中夹点小雨，带有一丝丝的凉意，但锦山中心小学多媒体教室里却暖流涌动。文昌市教育局组织的在课堂中历练，在教学中成长的培训活动正在进行。我作为培训成员认真观看了北京市特级教师、当代著名教育改革家，海淀区名师工作站主任吴琼教授的视频报告。我对报告中提到的“一课三备”和如何听评课、优秀教师的共同点等话题饶有兴趣且深有感触，觉得课堂教学不仅仅是知识传授，能力形成的过程，更是师生互动交换、共同构建知识的过程和师生共同经历生命成长的历程。课堂教学质量的好坏，在很大程度上与教师的教育教学能力有着
2、很大的关系。所以，教师在课堂上要不断地历练，在团队中成长，才能提高教学质量。韩愈在师说中说：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”唐代大文豪向我们精彩阐释了一名教师存在的价值与意义，更让我从中明白教师沉甸甸的责任。作为一名教师，我时刻都记住古人的教训，并以此名言作为自己从教的价值标杆、职业追求去要求、审视自己。通过学习，以下便是本人的几点体会，旨在加强交流，共同提高。一、为师者应善于传道传道其实就是传授道理。教师需通过自己的言传身教传授给学生做人做事的道理。报告中，吴琼主任在优秀教师的共同点中特别强调到：教师要有爱、有责任感、有担当，要表现出对教育事业的执着追求和无私奉献。“德高为师、
3、身正为范”，作为一名教师除了教授学业之外，还需特别重视对学生人格的塑造。除了父母，教师的言行是最能影响到学生的健康成长和发展，因此每位教师都需特别注意自己一言一行对学生的影响，这是一名教师爱心、责任感和职业精神的体现，一名浑身充满负能量的教师不可能给学生带来正面的引导，而一名有爱的、负责任的、有担当的教师在平时的生活和工作中或无意识或积极主动的去引导、激励、鼓舞学生，对学生世界观、人生观、价值观的塑造具有非常重要的意义。二、为师者应勤于授业 授业即传授学业，就是把自己学到的拥有的积累的通过知识的传递，传授给学生基础知识与基本技能，是教学的基本内容，也是学校、家长和学生最关心的内容。这要求老师有
4、具备丰富的知识储备和扎实的教学技能，采用恰当的教学方法，激发学生兴趣，挖掘学生潜力，引导学生学习，使学生能够很好的接受所学知识，并理解运用好所学内容。吴琼主任在优秀教师的共同点中提到：一名优秀教师需要对学科本质有深刻的认识和准确的把握，要表现出过人的学科教学能力和学科专业素养。在我看来这是一名优秀教师的必备条件，专业素养、专业能力、专业知识如同肚子里的墨水，有多少才能传授多少，胸无点墨，如何教书育人？吴琼主任在报告提到了上海语文特级教师于漪的“一课三备”的做法，对比自己备课的做法，不禁让人汗颜。于漪老师以70多的高龄都能做到每节课的教案跟以往不一样，让人肃然起敬，令人敬佩。在我看来，于老师的做
5、法正是教师“授业”应该具备的主动条件，即为人师的态度，即是否愿意并努力的去完善自己教学技能和方法，并采取实际措施去帮助学生接受、理解和运用知识。我认为，我们每一位教师除了该具备一定的硬性条件之外，还需具备一定的积极主动性，态度很重要，有时甚至重要于硬性条件。三、为师者应精于解惑 解惑即解除疑惑，就是学生提出疑问，教师要有效解决学生在学习过程中的遇到的困惑。吴琼主任在优秀教师的共同点中提到：教师要对学生的理解到位，沟通到位，教学机智，能给学生营造创设民主、愉悦和安全的学习环境。要让学生主动提出困惑，师生之间的关系一定要和谐，这就需要教师积极主动的去了解学生，与学生沟通，并创设民主的学习环境，要能
6、引导和鼓励学生提出疑问，发表不同意见，甚至允许学生质疑老师。除此之外，教师的专业素养对于帮助学生答疑亦是非常重要，这就要求教师还需不断学习，努力提高自己的学科素养和专业技能。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”吴老师从团队建设的角度阐述了团队建设对提高教学质量的重要性和作用，她用了雁阵理论具体形象地说明了教师团队对教师成长的影响，说透了就是彰显课改新理念中的合作、探究精神。为什么大雁在天上要排成一个队形飞翔？因为跟着领队的领头雁可以更容易飞行。领队的大雁会避开风的阻力并形成有利于飞行的气流，使其他的大雁能更有效率地飞。如果没有这样一个“人”字形或“一”字形的队形，他们将没有足够的能量完成它们的长途
7、迁徒。我聆听过后，深有感触。小时候看到大眼一群大雁在天上飞，那是一道风景，现在明白那是一种智慧。编队飞行产生一种空气动力学的作用，一群编成“人”字队形飞行的大雁，要比具有同样能量而单独飞行的大雁多飞70%的路程，也就是说，编队飞行的大雁能够借助团队的力量飞得更远协同会增加力量。大雁的叫声热情十足，能给同伴鼓舞，大雁用叫声鼓励同伴，使团队保持前进的信心协调会增强组织的信心力。当一只大雁脱队时，会立刻感到独自飞行的艰难迟缓，所以会很快回到队伍中，继续利用前一只大雁造成的浮力飞行协调具有吸引力。一个队伍中最重要的是领头雁。当领头的大雁累了，会退到队伍的侧翼，另一只大雁会取代它的位置，继续领飞协调重在
8、配合。由雁阵联想到我们的教师队伍，我们每个教师就像是“大雁编队”中的一员，老教师和优秀教师就是“领头雁”，新教师和年青教师在“领头雁”的带领下不断前进和成长。联系到平时的听课评课和集体备课，教师团队的作用不可估量。在集体备课中，团队的力量和作用尤其凸显。通过集体备课和团队协作，可以实现资源和智慧共享，取长补短，避免少走弯路，能够更有效地实现课堂教学质量的整体提高，团队成员都能共赢。说实在的乡下中心小学的备课活动大多流于形式。一枝独秀不是春，百花齐放春满园！团队建设对提高教学质量是必不可少的，团队是教师成长的摇篮。我们应加强团队作战，才能提高教育教学质量。 两个小时，一堂报告听下来，意犹未尽、受益匪浅。教师的责任感、使命感油然而生，同时也让自己产生一种潜在的危机意识，吴琼教授在报告中传达的内容精彩纷呈、内涵丰富、意义深刻。这些都是他们智慧的结晶和教育团队合作结出的硕果。看到北京的教师，让人感觉到了自己与优秀教师的差距，尤其是北京、上海等地的优秀老师的这些优秀做法，让人感叹教育发展到如此程度，而我们的教育却在原地踏步。海南的教育工作任重而道远，作为一名乡村教师，我期待这样有价值、有技术含量并且充满正能量的专题培训多些，再多些.让我们在专家的引领下，结合实际情况和通过自身努力，迎着课改的春风，一起坐上开往春天的地铁。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
