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1、贵安新区民族中学公开课教案教学学科：语 文教学年级：八年 级教学班级：（3） 班任课教师：熊江友所属组别：文 综 组所属级别：校 级听课人员：文综组教师上课时间：2017年5月 日 贵安新区民族中学语文学科教案授课教师：熊江友 授课地点：八（ 3 ）班 教室授课班级：八（ 3 ）班 组 别：文综组授课时间：2017年 5月 日 参加人员：文综组教师教 学 设 计课 题15.喂出来 星新一教学目标知识与能力知识与能力目标1理解本文的主旨和想象的写作手法。2锻炼想象能力。过程与方法1.通过朗读讨论感悟文章主旨。2.通过学习本篇科幻小说想像手法的运用，来理解本文是怎样利用想像来推动故事情节的发展的。
2、情感态度与价值观1通过学习课文，意识到人类自身生存环境的问题并明白人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理从而激发学生热爱环境的思想感情。2 通过学习课文，了解人性的多面性。重 点培养学生的想象能力。难 点培养学生的想象能力。教学策略教 法 选 择讲授法，点拨法学 法 引 导思考、阅读、感受、交流讨论。课堂组织形式以讲授理解为主，交流讨论。课 时 安 排2课时教 学 过 程第一课时一、导语设计 台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围聚洞旁，纷纷猜测，让我们随着星新一的妙文小说去看看究竟。二、整体感知：1、简介文体和作者：这是一篇科幻小说，作者星新一，日本现代
3、科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大的特点是构思巧妙。2、查字词预习情况：哂(shn)笑 牟(mu)取 众目睽睽(ku) 棘(j)手 铆(mo)钉 贪婪(ln) 履行(l)3、哂（shn）笑：讥笑。拍板：比喻主事的人作出某种决定。牟（mu）取：谋取。不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。 众目睽睽：睁大眼睛看。指众人的目光都在注视。莫衷一是：不能得出一致的结论。逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍自由自在。雨后春笋： 春天下雨后竹笋长的很多很快，比喻新事物大量而不断出现。4、让学生默读课文，画出体现课文内容信息的关键词语。画出情节链【开端】庙塌洞现洞深【发展】叫声小石头栅
4、栏记者科学家看客警察用绳量用强音测主张填商人买下【高潮】原子能反应堆废物机密文件尸体、皮物、污水日记本、照片银行废钞、犯罪证据【结局】叫声小石头学生根据情节连复述故事情节。台风吹倒了一座小庙，庙底露出了一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了众丢弃废物的垃圾桶城市变得清洁了。在人们呼吸着清新的空气，欣赏着蔚蓝的天空时，最先丢进洞里的那声“喂出来”从天而降，不，它是从洞而出！原来丢到洞里的东西被一一返送回来了！。三、探究课文1、题目“喂出来”是什么意思？2、那奇怪的叫声和那一块小石头是从哪里来的，接下来可能还会是什么呢3、课文告诉我们一个什么道理？（人对大自然的破坏总要遭到大自然
5、的惩罚。）4、学了这篇课文，你认为科幻小说具有哪些特点？A、科幻小说是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界物质文化生活和科学技术远景；B、内容交织着科学事实和预见、想象。C、科幻小说的三要素：科学、幻想、小说。四、作业：为本文续写一个结尾。第二课时一、小组合作交流，探究主题。（一）合作探究1、小说围绕什么话题展开的情节？（环境保护问题）2、洞比喻什么？（人类生存的土地、海洋、大气层等自然资源。）3、洞是真的无底吗？（表面上是无底的，正像我们的世界，表面上是无边无际，实际上是有限的，地球已经是不堪重负。）4、现实生活中真会有这样一个洞吗？（否，不会有此一个无底洞。但有生活的真实性。）（
6、二）结合生活探讨文章的现实意义。1、生活中你见过哪些处理垃圾的办法？现在露出了什么端倪？向河流排放污水河水被污染，鱼虾大量死亡。乱砍滥伐树木水土流失、洪水泛滥。捕杀野生动物传播疾病，破坏生态平衡。2、文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的人是不是相像?(为自己名利而忙碌的各种人。)3、学生用一句话谈谈自己读了本文、学了本课所受到的启示。（1）种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应 （2）只有积极治理环境，世界才会真正美丽 （3）保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久 （4）爱护环境，从小事（像不随便丢字纸）做起（5）正面的事情要坚持不解，负面的事情做不得 （6）天网恢恢，
7、疏而不漏。罪证是销毁不了的 （7）人的私欲是个无底洞，要用良知、正义、道德去填补 （8）地球上的洞不能忽视，思想上的洞更要重视 （9） 二、板书总结：板书设计： 喂出来【开端】庙塌洞现洞深【发展】叫声小石头栅栏记者科学家看客警察用绳量用强音测主张填商人买下【高潮】原子能反应堆废物机密文件尸体、皮物、污水日记本、照片银行废钞、犯罪证据【结局】叫声小石头漠视环保，肆意污染 终食苦果破坏自然，妄为天地 必招报复作业布置：1.以“筷子的述说”为题写一篇200字的短文。2.作文：地球人类的家园课后反思：这是一篇微型科幻小说，文章关于环境污染的话题，学会很熟悉也很容易理解。在教学之初，感到仅停留在保护环境
8、的问题上，一节课将无法深入下去，所以，就把讨论分析文章的写法作为这节课的主要内容，希望学生能由这篇课文而联系到他们喜爱的科幻小说以及科幻小说的创作，激发他们的创作兴趣，为他们在课余提供一个更为广阔的写作空间。另外，培养学生的想象力也是初中语文教学的一个方面，也想通过这节课让学生明白想象力的重要性。教研组评课意见说课设计说说过程说教材喂出来是人教版八年级下册第三单元的一篇课文。这是一篇科幻小说，以环境污染为题材。题目是“喂出来”，原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔进去的东西，也开始出来了。可以感知，作者的意思是说，不爱护环境，漠视环境污染，苟且
9、偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。破坏大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间，并非同时发生，但报应终究是要到来的。本文故事性强，情节完整，想象奇特但又合情合理，不但可读性强，而且耐人寻味，发人深省。篇末写到小石头为止，初看莫名其妙，再一想，恍然大悟，接下去将要发生的一切也就不难想象。这样的结尾耐人寻味，又发人深省。情节全然出于幻想，理念却发人深省。说教法这是一篇构思奇特、想象丰富，生动有趣的科幻小说，情节全然出于幻想，理念却发人深省。教学时，引导学生把握情节，让学生寻找关键词，以画“情节链”的形式走进文本，在此基础上复述课文，感悟文章的主旨。另外，深入品味文本想象丰
10、富的特点，并学以致用，通过续写课文，激发学生的想象力。同时增强学生的环保意识，激发热爱科学的情趣。说教学过程一、导入新课： 台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶今天我们来学习一篇科幻小说，它充满了神奇的想象，同时也会让我们陷入深深的思考。（开门见山的导入有利于将学生的注意力迅速地引入文本。） 作者星新一，日本现代小说家。二、复述课文1、阅读课文，找关键词， 画出情节链：【开端】庙塌洞现洞深【发展】叫声小石头栅栏记者科学家看客警察用绳量用强音测主张填商人买下【高潮】原子能反应堆废物机密文件尸体、皮物、污水日记本、照片银行废钞、
11、犯罪证据【结局】叫声小石头2、学生复述课文（通过找关键词， 画情节链的方式教会学生筛选课文的主要信息，通过这样的训练，使学生对课文有了整体的感知，为教学奠定了坚实的基础。）三、探究课文1、在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?2、课文告诉我们一个什么道理？3、学了这篇课文，你认为科幻小说具有哪些特点？明确： A、科幻小说是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界物质文化生活和科学技术远景；B、内容交织着科学事实和预见、想像。C、科幻小说的三要素：科学、幻想、小说。四、课文延伸想一想，天上掉下了那块石头以后，接下来可能还会发生什么?学习展开想象，发表自己的看法并续写结尾。五、板
12、书设计：板书是一种重要的教学辅助手段，也是课堂教学中不可缺少的有机组成部分。【开端】庙塌洞现洞深【发展】叫声小石头栅栏记者科学家看客警察用绳量用强音测主张填商人买下【高潮】原子能反应堆废物机密文件尸体、皮物、污水日记本、照片银行废钞、犯罪证据【结局】叫声小石头漠视环保，肆意污染 终食苦果破坏自然，妄为天地 必招报复说学生1、学生知识基础和生活经验：本文故事强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的哲理较深奥，学生学习起来有一定的难度，因此会侧重于人物具体描写的分析，从中概括提炼。日常生活中，学生对环境污染见得太多，因此会有些不以为意。通过本文学习，让学生增强对环境的忧患意识，懂得珍爱环境。2、学生学习能力的分析：学生对文章的整体感知、概括能力在逐步培养中，本课也旨在训练学生通过显性信息挖掘隐性信息的能力。说教学效果学习这篇课文时，学生与文本，学生与学生，学生与老师之间已经有了碰撞，使师生都获得丰富的情感体验。我认为这已算成功了，已经达到此文编排之目的了。
