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1、作文教学，“无意”便是最好！ 记金陵文韵随感参加工作以来，听了不少作文课，一直有一种感觉：大部分作文课，“教”的意味过于浓厚，但是，似乎大多都是收效甚微。一直处于混沌的我，找不到前行的方向。这一次的南京之行，经历了听课、到大家一起探讨、领衔人的经验分享，不敢说我有豁然开朗的感觉，但是，我似乎找到了黑夜里大海上的一盏指向的灯作文教学，“无意”便是最好，自然状况下的习作教学，比刻意的习作指导收效更好。我们都一直在说：“习作需要孩子们表达出最真实的感受。”可是，在有些课堂上我们是在为孩子们创造他们的感受，甚至在“指引”孩子们应该有怎样的感受。试问，孩子们的真情实感还要去哪里找呢？当然，老师的指导在孩
2、子们的习作中是不可或缺这是必然的，但是，这种指导，还是“无意”些更好。从季锋老师、何捷老师的课堂和领衔人分享的一堂关于公平的“作文课”中，我顿悟了一些东西一、“情”到深处文思溢，何愁词穷？说实话，季峰老师的课听了十分钟有余时，“见识短浅”的我有些杞人忧天了怎么还没开始讲作文呀？但是转念一想，季峰老师这么有名，不需要我担心。季峰老师的课堂让人找不到作文课的影子，但是我忽视了一点，他一直在激发着孩子们的情感：从一开始的定点投篮，到贫困地区孩子们的学习环境的系列图片配感人文字的画面闪过，再到震撼人心的尼克胡哲演讲的视频，无一不在激发着孩子们的情感蕴含在内心深处的感动。这一堂课，季老师没有激昂的语气，
3、没有感人的长篇大论，却连在一旁听课的我们都感受到了来自内心的自强不息的动力！那这堂课给身处于课堂之中参与讨论、思考的孩子们带来的感受就可想而知了！更令人感动的是，孩子们不仅很快依据季老师给出的框架拟好了这一篇说理文的提纲，而且从这堂课中有所收获季老师问一开始在后排投篮没投进觉得不公平的孩子，下次还是这个比赛规则，你会觉得不公平吗？孩子说，不会，我会多加练习，直到能投进，我深感震撼！这堂课，孩子们不仅能学会这篇作文的写作、有话可说，而且还学到了一份坚毅，决定了一份努力。无独有偶，我们工作室领衔人也在班上上了这样一堂关于“公平”的游戏“作文课”。确切地说，不是一堂课，而是一段时间内预谋并实施的一次
4、课，一次“用心良苦”、收效显著的课。是这样的，吴老师组织了分组跳长绳比赛，较长的准备期间内期间一再修改比赛规则，让比赛规则越来越不公平，就连在修改规则中越来越占优势的孩子们都觉得不公平了！有的孩子很愤怒，有的孩子哭了却又被一向民主的吴老师突然的“师威”震慑住了，敢怒不敢言，于是，吴老师便让孩子们写，有的孩子边哭边写天理何在？、早到的判决、可恨的老师仅仅看题目，就知道孩子们是有多少埋怨，多少委屈，在这样的情绪下，写出来的文字，怎能不是肺腑之言？怎能不情真意切？真真是“情”到深处文思溢，何愁词穷？二、教于无形孩童爱，笔走如飞！季峰老师的第一堂课带来的震撼还在心头，何捷老师又为我们带来了一顿“大餐”
5、。何捷老师教学了童话创作。整堂课，似乎就是何捷老师陪着大家一起玩的一节课。课堂以何老师的简笔画开始，虎大王出了一则开会通知，小猴、小兔、小猪和小马分别以不知道开会人物、不知道开会内容、不知道开会地点和不知道开会时间为原因没有参加会议。扮演虎大王的何老师分别找他们问话，孩子们四组各选代表上台，孩子们不仅要表演得像这种小动物，就连找的不去开会的理由都要以这四种小动物的特点为依据，小猴是调皮的，小兔是胆小的，小猪是糊涂的，小马是忙碌的。通过这样的要求，让孩子们，明白对于动物的动作、语言等的描述要符合其性格特点。这还不够，虎大王又发话：“说的理由，越合理越具体越有利，不然就要被吃掉！”这么一句简单的话
6、，看似刁难，却引导孩子们要把话说清楚，说具体。最后，大家又一起帮助虎大王把通知写完整了，笔走如飞。这一堂课，孩子们感受到了语言、动作描写要符合角色性格特点，事件要说具体，还学会了应用文通知的写作。如此踏雪无痕的指导，我真是叹为观止！其实，这两堂听的课，和吴老师跟我们一起分享一节课，都是在教学习作，却又都找不到“教”的痕迹，但是，孩子们展现给大家的都是意料之外的能写。所以我想，作文教学，“无意”便是最好！只不过，这个“无意”可是要精心设计的呦！滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1
7、.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说
8、话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日
9、谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学
10、生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗
11、？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。
