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1、初中老师个人工作方案新任初中老师个人工作方案生物(篇一) 指导思想本学期初中生物备课组工作将以新课标为指南，积极配合学校的教学方案的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学理论中努力去表达以学生为主体的教学理念，加强业务学习，努力进步教学质量，确保各项工作目的的实现。总体目的1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新才能。2、加强课堂教学，立足课堂，进步效率，注重学生的行为习惯教育。3、进步老师业务才能，进步课堂效率，力争使学生成绩有明显进步。详细任务一进一步强化集体备课制度，进步课堂教学效率1、本学期本组将根据学校要
2、求，进一步加强集体备课制度，严格按照教诲处的集体备课要求，做到共同讨论，互相协作，发挥集体的智慧，教案格式标准，要有老师、学生活动的表达，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利进步各成员的整体素质。2、继续开展好每次的公开课，要求开课老师精心准备，其他老师主动积极地帮助开课老师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同进步，使上课和评课都成为。3、强化听课制度，所有成员每周都要主动听课1节，认真填写教诲处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改良自己的教学方法，转变教学观念，进步业务程度，并通过评课，来进步教学程度。二进一
3、步施行课程改革，努力进步教学质量1、组织本组成员，进一步学习新课程标准等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对老师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习。2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会纯熟使用多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能纯熟制作课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的才能，变别人的经历为自己的体验，做到资共享，才能共长，教学程度共进。三进一步加强教学研究，努力进步业务程度1、本学期每位成员要积极撰写论文，力争每人至少撰写1篇发表的论文，每星期写一篇教学随笔。2、积极参加教研组活动，多研究，多讨论，争取考试中获得好成
4、绩。3、加强劳动纪律教育，严格执行学校的各项规章制度，严格上下班制度，服从分工，协助学校搞好各项工作。关心、保护学生，为人师表，乐于奉献。新任初中老师个人工作方案生物(篇二) 一、校本教研指导思想：全面落实新课程教学理念，标准教学行为，营造良好教风。通过校本研修，探究教学规律，改良教育教学方法，进步教育教学和科研程度，促进老师专业开展。二、校本教研工作目的：标准教研组，备课组建立，通过专题化的校本研修，进步老师的业务程度和整体素质。三、校本教研工作主题：落实新课程理念，优化教学设计，进步课堂教学质量。四、为使生物学科教研工作有效开展，特制定以下工作要点：1、努力优化教研活动的内容教研组活动应该
5、认真组织学习和研究纲要提出的课程功能、课程构造、课程内容、课程施行、课程评价和课程管理的精神本质；应该认真组织学习和研究生物学科课程标准提出的课程理念、设计思路、详细目的、内容和施行意见(教学、评价、资开发利用)的精神本质；要结合教研组的详细实际，认真组织研究学生实际、教学目的、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试题与考试趋势、教学设计等方面内容。因此，但凡学科课程、教材、教学、考试、评价以及老师的详细实际和需要，尤其是教学中常常遇到的详细问题，都是教研的重要内容。只有按照纲要、标准的精神和要求，认真组织学习和研究，不断优化教研活动的内容，才能进步教研的针对性和实效性。2、
6、精心设计有序的教研活动教研活动怎么开展，教研组长要认真考虑，作到精心准备和设计。每一次教研活动都要针对存在的主要问题，确定鲜明的主题，制定明确的目的，选择恰当活动形式、制定合理的活动程序。设计教研活动的详细内容包括教研活动时间、地点、主题、课题、发言人的材料、活动形式，尤其是教研组长和中心发言人材料的准备与提炼，一定要充分准备。组内所有老师也都应该为活动做好准备，形成书面材料。这实际上就是集体活动的前提，同伴互助的根底，也是进步教研活动质量的保证之一。这里的课题包括研讨和教学两个方面。研讨性课题一定要有中心发言人；教学性课题一定要有要恰当的执教人。并且都要分别提出准备的要求，早准备，准备好，保
7、证有效活动。3、有效组织优质的教研过程要充分认识有效教研活动的价值和作用。好的教研活动可使老师受益长久，成长迅速，反之亦然。因此，在施行教研活动时，无论是专题学习研讨，还是听评课交流，组长都要充分创设民主、平等、宽松的活动气氛和环境，引导老师以开放的心态，愉悦的情绪，积极的考虑，畅所欲言、充分交流互动，发挥老师教研的主体性、创造性。同时，对于老师提出的新情况、新问题，要认真组织大家进展分析p ，找出问题的根，找准解决问题的打破口和途径，采取有效的措施，使老师的问题能在集体教研中得到及时解决。组织施行教研活动要可以使参研老师有深化的触动、明显的启发、实在的收获、详细的行动。同时要作好教研活动记录
8、，为对教研活动质量效果、对老师教学状态的评价和改善积累资料。另外，要要求老师写出参加本次教研活动的得与失，为下一次教研寻找新的生长点。4、认真总结反思教研的效果学校教研组在每学年或每学期末，都要对教研工作进展认真总结和反思。总结的内容主要包括所开展活动的根本情况、活动的内容、活动的形式、活动的效果、活动目的的达成情况以及老师参与活动情况等。要尽可进展全面总结，既要有对成功经历的总结和理性认识，又要有对新问题的发现及其原因分析p ，为制定下一期(次)教研方案提供根据。同时，应该对本期本组的研究活动材料进展档案保存。5、扎实开展课题研究在认真开展教研活动的同时，结合学校学科实际存在的详细问题，有效
9、开展微型课题研究，并积极参与上级教研部门组织的课题研究工作。课题研究工作要按照生物学科课题研究施行意见实在有效进展。6、建立教研工作保障、评价、鼓励机制和制度学校要充分利用教研组织，擅长利用教研组中老带新，新促老，搭建老师成长平台，提供开展时机；要形成鼓励先进，鞭策后进的机制，推动教研工作有效开展；要为教研工作的长效、可持续开展，建立健全保障、评价、鼓励机制和制度，保证教研活动质量不断进步。新任初中老师个人工作方案生物(篇三) 一、学情分析p ：我担任初二(XX、XX、XX、XX)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还可以，成绩较好。XX班是全
10、年级的第一名。XX班相对来说差一些，有一局部学生的而成绩较差。要想进步成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所进步。二、指导思想：以全日制义务教育生物课程标准为根据，面向全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展的需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。进步学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生搜集和处理信息的才能，提出问题，分析p 和解决问题的才能，以及交流和表达才能。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然
11、。关注生命。关注社会开展的责任。三、确定开展目的：1、全面进步学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和理论才能。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展。3、通过学习使学生知道如何安康地生活。4、对学生进展唯物和爱国教育四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的掌握；2、理解生物进化的大致历程和原因；3、认识生物的生殖和发育过程。教学目的任务1、全面进步学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和理论才能。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展。3、通过学习使学生知道
12、如何安康地生活。4、对学生进展唯物和爱国教育。完成教学任务的措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进展培训。2、精心组织和筹划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，进步学生的兴趣。5、认真修改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。五、转变理念、改良方法、进步教学质量，实现目的的措施：1、继续深化学习有关的教育理念和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育，精心诱导，强化教学。3、继续探究符合新课程标准的课堂教
13、学形式，并应用现代教学手段和技术用到课堂教学中，进步课时效率和教学重量。4、重点进步学生的应试才能，实际动手才能，分析p 才能。5、在教学中落实面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展。6、在传授知识的同时，要特别注意科学研究方法的培养。7、组织好学生进展探究性学习，引导学生分工合作，乐于交流。8、积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。9、鼓励学生自己观察、考虑、提问、并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。10、结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，到达课程标准。六、提出学期学生学习常规要求；1、课前10分钟预习。2、课堂上积极发言。3、作业按时单
14、独完成。4、课堂上的实验课、讨论课、可以互相讨论问题，但要保持课堂纪律。5、实验课、探究课布置的准备工作要做好。七、设计安排学科理论活动倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经历的根底上，本册教材继续加大科学探究的力度。从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与考虑、资料分析p 、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外理论等。本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维才能和动手才能的要求也较高。例如，关于扦
15、插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进展扦插也由学生自己决定；制订探究方案时需要查阅相关的资料，理解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或比照实验，设置重复组等；施行探究方案过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进展适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进展记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、搜集和分析p 资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进展评价、对证据和假说进展评价、运用所学知识进展设计和预测等。新任初中老师个人工作方案生物(篇四) 生物是一门以试验为根底的天然学科，从生物科学的形成和开展来看，生物试验起到了非常重要的效果。生物试验对于进步生物教育质量，全面落实培育科学素养的目的，具有其他教育内容和形式所不能代替的效果。新的课程理念在中学生物教育中的落实和施行，都离不开生物试验。为了进步学生科学素养，培育学生脚踏实地的科学精力，为更好地施行试验教育，现做方案如下：一、指导思想经过试验教育培育学生调查问题、
