留守儿童主题班会方案.doc

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1、我和爸爸妈妈活动主题:我和爸爸妈妈活动目标:1、 体验父母的关爱2、 学会体谅父母、理解父母、尊重父母、热爱父母、回报父母活动内容:小学生亲子关系心理辅导活动形式:唱歌、小品、角色互换、朗诵、写日记活动对象:小学六年级学生活动时间:40分钟活动准备:歌曲爸妈打工走、家书、课件、小品表演、便利贴、三封外出打工的家长的来信。活动结构图:活动目标 活动形式 活动程序活动 体验父母 唱歌、小品 歌曲讨论主题 的关爱 (20分钟) 小品讨论 教师小结我和爸 学会体谅父母、 朗诵、角色互换、 教师启发全班讨论爸妈妈 理解父母 写纸条(20分钟)活动设计思想:“留守儿童”是一个特殊的名词,更是一个特殊的群体

2、,近些年来由于留守儿童的问题引起社会各方面的关注,渐渐地被提上议事日程,这些有着完整家庭的孩子,由于生活的需要,却无法完整地拥有家庭,他们必须提前过着独立的生活,看似是能使他们更加锻炼自己的独立性,实际上,这些孩子过早地成为家庭的“劳动者”使他们失去了原本应该轻松快乐的童年,失去父母亲的陪伴,他们孤独,甚至是孤僻,使他们性格形成了无法与社会融洽相处的孤单。父母无法参与到孩子的成长过程,一个原本完整的家庭,却在各自孤立地延伸着,没有交集,很多的父母对孩子的情况一无所知,孩子对父母甚至感觉陌生。特别是在十二三岁这个特殊的时期,正是孩子叛逆因子活跃的时期,家庭的“不完整”、父母对他们的不关注,使得他

3、们完全也不把自己当一回事,随意,邋遢,不愿意和在城市打工的父母扯上关系所以,便有了很多的“问题学生”,让老师和学校颇为费神。基于上述种种因素,我们组织这次活动,意在让孩子和父母之间有更多的了解,拉近一个家庭成员之间的关系,让孩子更加了解父母,让父母更多陪伴,让学生和父母之间有更加亲近的交流,能帮助孩子们更加健康的成长。活动过程:(一)、导入播放歌曲爸妈打工走,全班齐唱!请学生来谈感受生A:我的爸妈常年在外打工,我跟随外婆生活。我常常会很想念我的爸爸妈妈。生B:父母没有陪伴我们的成长,没有参与我们的成长,却要摆布我们的生活,这使我们很不舒服。生C:你们总是说我们不理解你们,一味地指责我们,但是你

4、们有没有理解过我们?我们需要什么?生D:我们需要你们的时候,你们在哪里?生E:我不喜欢看月亮,因为月亮每个月的十五都会圆,而我的家人却没有团圆。我是那么的希望父母能够和我一起吃团圆饭,一起看月亮。主持人:同学们,你们有没有跟你们的父母表达过你们的这些想法呢?你们又是怎样看待父母对你们的关心呢?你们是否理解父母对你们的爱呢?生A:我没有跟我的父母表达过这些。因为我觉得他们的眼里只有工作、只有钱,他们对我的关心除了给钱、买东西给我之外,没有其他的了。这样的“爱”我宁可不要!生B:我有跟我的父母提过,但是他们却没有认真地对待我的想法,认为我还小,还不懂社会上的人情世故。只用了一句“你长大了之后就会明

5、白的”。生C:我的父母常年不在家,我即使想跟他们说,他们也没时间听。主持人:同学们,每个人表达爱的方式不同。我们在埋怨父母不够关心、不够爱、不会关心、没时间关心我们的时候,我们是否认真想过父母外出打工是为了谁?父母出门在外是否真的没有关心过我们?我们对父母又是怎么样的呢?同学们,下面,我们来看一个小品。(二)小品表演家书时间:一个星期六下午放学后。地点:学生强强家里。人物:强 强:男,小学五年级学生。 奶 奶:女,60多岁,强强的奶奶。张老师:女,30多岁,强强的班主任兼语文老师。玲 玲:女,强强的同班同学。 朋 朋:男,强强的同班同学。场景:普通的城市居民家庭,客厅,沙发,茶几,茶几上有几本

6、教科书和作业本。幕启强强斜坐在沙发上强强:(忧伤地)亲爱的爸爸、妈妈,你们好吗?你们是否忘记了,儿子在家奶奶:(大声地)唱,唱,唱!你就知道唱。奶奶端着菜篮上场。奶奶:(唠叨地)看你这孩子,放学回家,作业不做,就扯起嗓子唱歌,唱歌有什么用?能当歌星吗?能上中央电视台吗?强强:(不耐烦地)做作业,做作业,懂都不懂,我怎么做?奶奶:不懂你怎么不问你爷爷?他不是在辅导你学习吗?强强:(不屑地)哼,爷爷懂什么呀,连分数加减法都不会算,汉语拼音也读不准,还辅导人哩。奶奶:爷爷不懂,你问对门的玲玲嘛,还有楼上的朋朋呀,他们不都是你的同班同学吗?强强:别提他们了。他们有的在合唱队唱歌,有的进文学社写诗作文呢

7、,再说,人家是优秀学生,瞧得起我吗?。奶奶:能怪谁呢?人家考试得100分,99分,你呢,语文86,数学68。开家长会,我拿到你的卷子都不好意思放在桌面上,怕别人见了笑话。强强:你怕人笑话,我还怕人笑话呢。奶奶:(茫然地)你怕人笑话?强强:没有爸爸、妈妈,让一个老太婆去开家长会,人家不笑话我吗?奶奶:(无奈地)唉!你爸爸、妈妈不是为了挣钱才去广州打工的吗?强强:他们两年都没回过家了,连封信也没来过。奶奶:(伤感地)是啊,人不回家,连信也不写。不过他们忙啊。强强:忙,忙!要钱不要命,挣钱连孩子都不要了。奶奶:(摇头)造孽啊!(将菜篮放在茶几上,忽然记起)对了,你爸爸中午才来过电话。强强:(欣喜地)

8、他说些什么?奶奶:问你的学习呗。强强:就只知道学习,打个电话也会选时间,早不打,晚不打,偏偏在中午我不在家的时候打。他们心里还有我这个儿子吗?奶奶:怎么没有?他们不是经常寄钱回来,让你吃好穿好?强强:人除了吃穿,还需要别的,你懂不懂?奶奶:你别生在福中不知福,你想要啥没有给你?到底还想要什么?难道要天上的星星吗?强强:(喊叫)我要母爱!我要父爱!你能给我吗?(唱)我在家里好孤独,像棵小草落在山崕;虽然我也有吃有穿,心里老想爸妈奶奶:(无可奈何地)这孩子怎么这么犟。我老了,糊涂了。我说不过你,我请你的老师来。(走向电话机,拿起话筒) 响起敲门声。老师:强强在家吗?奶奶:(紧张地)说曹操曹操到,你

9、张老师怎么来啦?(埋怨地)你看你,不听话,学习不好,老师也不会放过你。强强:(反感地)准是来告状的。你告吧,我才不吃你这一套哩。(起身走进里屋)奶奶前去开门。李老师、玲玲、朋朋上。张老师:婆婆,您好!强强还没有回家吗?奶奶:早回家了,在里屋哩。(担心地)张老师,强强这孩子给你丢了脸,真不好意思。张老师:(诧异地)强强满好的,丢什么脸?奶奶:他学习不好,半期考试成绩太差了。张老师:强强的学习还是不错的。这次考试成绩差一点,那是因为他前段时间生病住院,耽误了功课。抓紧时间补一补,一定会赶上去的。奶奶:(放心地)哦!这就好,这就好。老师,孩子们,你们快坐。张老师坐下,玲玲、朋朋接过奶奶的菜篮,择菜。

10、张老师:(向里屋喊)强强,你快出来,看我们给你带什么好消息来了!强强:(从里屋冲出)有好消息,真的吗?玲玲:当然是真的。你写的歌词家书,表达了留守儿童的心声,校刊准备发表,还打算推荐给家教周刊呢。朋朋:我们新芽文学社也邀请你加盟。玲玲:学校合唱团也希望参加。奶奶:(着急地)强强学习差,还是别拉他去参加社呀团呀什么的了。张老师:奶奶你别担心强强的学习。学生社团活动是利用课余时间,不会影响学习。强强拉下的功课,我和玲玲、朋朋,利用星期天轮流给补习。我们决不落下一个同学。奶奶:这段时间,强强做作业有些困难,我跟他爷爷都不大懂,只有干着急。这下就好了。(向强强)你还不快感谢老师和同学!强强(高兴地)谢

11、谢老师!谢谢玲玲!谢谢朋朋!玲玲:强强,听说你把你写的歌词配上了曲谱,能不能唱来听听?强强:好。不过我还要修改修改,你们等一会儿。(进里屋)奶奶:(恍然大悟地)嗨,说了半天,连水都没有让你们喝一口。(看看热水器)开水也完了。张老师,你们坐会儿,我去厨房烧开水。(下场)玲玲:张老师,过两天就是强强的生日了,我建议,当天下午放学后,我们班给强强举办一次,好不好?张老师:好啊,我支持。朋朋:我也赞成。强强:(兴冲冲上)改好了,你们看看修改后的歌词(递纸给老师和同学),我唱唱。(唱)亲爱的爸爸、妈妈,您们好吗?现在工作很忙吧,身体好吗?我现在家里挺好的,爸爸妈妈不要太牵挂。众人:(唱)今天写信告诉你们

12、,关爱温暖来到我家;今天写信告诉你们,关爱温暖来到我家结束:(谢礼!) 主持人:强强终于理解了父母出门在外的辛苦,一封家书表达了他对父母的爱。同学们,此刻的你们是怎么想的呢?生A:其实,我也很想我的爸爸妈妈,我也知道他们为了我们几个孩子辛苦奔波。他们在外面打工也很不容易。生B:每次见到从外面打工回来的父母,我都非常开心,可是看到他们渐渐变老的样子,其实我也很心疼,虽然从来没有跟他们说过,但是我是爱他们的。生C:每次见他们的心情都很复杂,既期待又怕他们很快就又要离开去工作。 主持人:同学们,你们的心情我特别能理解!你们有什么话想对你们的父母说吗?(三)朗诵留守儿童的心声我也有双明亮的眼睛,可常常

13、从黑夜睁到天明。(女)我也有灿烂的笑脸,可是不会绽放在春光里。(男)我也有成绩优秀的五角星,可是得不到想要的表扬和赞许。(女)我也常常会在山路上摔倒,可是得不到疼爱的慰藉。(男)亲爱的爸爸妈妈,你们在哪里?(合)你们知道吗?(女)有多少个夜晚我睁着眼看太阳升起。有多少次在泥泞中摔倒,我都能坚强地爬起。亲爱的爸爸妈妈,你们在哪里?(合)你们知道吗?(男)我能算出这世界最难的数学题,可是我,却算不出你们的归期。我想你们啊!爸爸妈妈(合)从初春想到白雪纷飞的寒冬。(女)我想你们啊!爸爸妈妈(合)从清晨想到天空挂满星星。(男)爸爸妈妈,回来吧!(合)你们的孩子已经张开拥抱的小手,(女)你们的孩子已经拿

14、出了优异的成绩。(男)爸爸妈妈,回来吧(合)你可爱的孩子只想在你们的怀里,幸福地睡到天明!(诗朗诵背景音乐渐弱)主持人:同学们,你们呼喊,你们的爸爸妈妈一定能够听到。但是,你们是否试过站在父母的立场上看问题呢?他们对于没能陪在子女的身边又是怎么样的心里感受呢?我们不妨试试跟我们的父母互换角色来体会一下他们的心情。我这里有几封你们父母的来信。我请几位同学上来念一念这些信。(四)角色互换生A:孩子,我是你的爸爸!没能陪在你的身边,我很抱歉!看着你一天天地长大,我的内心是多么地高兴啊!生B:孩子,我们是爸爸妈妈!每次打电话回去,总能听到你的好消息!奶奶总是说:XX又考了全班第一,他又长高了每当这时,

15、我们工作时的辛苦就会被这些好消息驱赶得无影无踪!生C:XX,一转眼,爸妈已经有两年一个月零二十天没有见到你了!你又长高了吧?爷爷奶奶总说你特别懂事!这让我们很欣慰!主持人:我看到很多同学都留下了眼泪!同学们,其实,我们的爸爸妈妈虽然出门在外,但是他们对我们的爱丝毫没有因此而减少,反而更强烈!他们也是多么地渴望能够看着你们一步一步地成长!可是,为了你们,他们不得不出去打工!孩子们,你们还因此而埋怨你们的父母吗?你还会“宁可不要这样的爱”吗?此时的你们有什么话想对你们的爸爸妈妈说吗?(五)、写纸条主持人向每一位学生发一张便利贴,写上自己最想对自己的父母说的话!教师有选择地读出部分学生所写的纸条生A:爸爸妈妈,对不起!我总

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