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1、小学一年级语文教案太阳钟教案教学目标： 1随文借助拼音识字。 2了解制作太阳钟的方法，知道丁丁就是因为爱动脑爱动手才做成了太阳钟。 3试着动手制作一个太阳钟。 4能给大家介绍自己做的太阳钟。 教学重点、难点： 了解丁丁靠动脑动手才制作出了太阳钟，激发学生做太阳钟的愿望，并动手试着制作。 教具准备： 木板、钉子、彩笔、胶水。 教学过程： 一、激趣引入 （一）（放录音：钟表滴答滴答的声音）：同学们，听出来这是什么声音了吗？对了，是钟表的声音，知道钟表可以做什么吗？（判断时间） 你还可以通过什么判断时间？ （二）咱们学习上的好朋友丁丁是一个爱动手爱动脑的孩子（在黑板上贴彩色打印的丁丁图像），他平时总
2、爱做一些非常有趣的东西，有一天呀，他还居然做了一个太阳钟。（出示课题：做太阳钟） 二、初读课文，了解大意。 （一）看了这个题目，你想问丁丁些什么？ （生：什么是太阳钟？怎么做太阳钟？做太阳钟都需要哪些材料？丁丁怎么想到要做太阳钟？丁丁靠什么做成了太阳钟？太阳钟怎么使用？） （二）借助拼音自读 过渡：丁丁让我告诉你们，你们提的问题都特别好，会提问题的同学就是会学习的人。 你们想不想尽快知道答案？那赶快打开书P70小声读课文，答案就在里面。注意读课文的时候，认识的字就尽可能不看拼音读，那谁知道如果遇到不认识的字怎么办呢？（看拼音读、问老师、问同学） （三）小组合作学习 1组内读课文 2讨论：丁丁什
3、么材料做太阳钟？ 丁丁怎么“做”太阳钟？ （在课文中找出答案，用笔画一画。） 3课件演示制作过程 过渡：同学们真棒，一下子就找到了答案，下面咱们一块来看看丁丁到底是怎么做的太阳钟，看看和你理解的一样吗？ 课件1：出示一块圆圆的木板。 课件2：木板中心钉进一根大钉子。 课件3；圆形木板的边缘刻上刻度。 师：谁知道一共有多少刻度？ 刚才同学们提出一个问题：丁丁怎么看太阳钟知道时间？有谁从课文中找到了答案？请你把它读一读。（指名读第3自然段中丁丁的话。）咱们一块来看看这个神奇的太阳钟是怎么记录时间的吧！出示课件4：随着天空中太阳的移动，圆板上钉子的影子也跟着移动。 三、制作太阳钟 （一）激发学生做太
4、阳钟的愿望 师：你们觉得这个太阳钟怎么样？（太神奇了、太奇妙了、真有意思） 丁丁靠什么做成的太阳钟？（丁丁爱动手爱动脑） 这个单元咱们学习了几篇动手动脑的文章，大家都特别喜欢，你们都非常聪明，你们愿不愿意向丁丁学习，也动手做个太阳钟呢？孙老师相信你们一定能行！ （二）制作太阳钟 1确定制作材料 师：你们打算用什么材料做太阳钟呢？（学生充分讨论） 钟面：铁片、硬纸板、硬塑料、泡沫塑料、铝板 指针；钉子、牙签、一头带尖的竹棍、一头削尖的木棍 刻度：可以用彩笔直接在钟面上画，可以用纸剪成大小相同的刻度条，还可以用一些细长的卡通画充当刻度 2动手试一试 （1）过渡：丁丁做的太阳钟很好，我想你们一定做的
5、比他还棒！看看哪位同学在制作过程中能大胆创新，做出的太阳钟与众不同。 （2）学生拿出准备好的材料,两人一组开始制作，老师巡视，帮助解答问题。 四、制作展评 同学们把做好的太阳钟摆在讲台上，先分组介绍制作过程，再由大家评价。 例如A、B同学的作品：用硬纸板做钟面，彩色电光纸剪成细长条做刻度，竹签做指针，钟面上还画了一只可爱的小狗熊，又用硬纸板做了一个底座。） 大家评价：态度认真，制作很精美，尤其是钟面上既有好看的电光纸做刻度，又配有一只憨态可掬的小狗熊，想法独特、巧妙。 五、实践活动 组织全班同学拿着制作好的太阳钟到操场进行实践活动，把太阳钟放在花坛边，定点去观察指针的移动，并且进行记录，从而了解太阳钟的功能。 六、本课小结及课外知识的延伸 （一）师：同学们，你们通过动手动脑，做出了一个个可爱的太阳钟，你们真了不起。在以后的学习中，老师还希望你们也像今天一样勤动手勤动脑，做一个会学习的人。 （二）师：你们知道吗，我们的古人同样也特别善于动手动脑，他们根据太阳在天空中的移动来判断时间，一步步试验、改进，最后做出钟表，准确的把一天24小时报告给人们。 （老师介绍一些有关钟表演变的历史及日晷的知识。）第 页
