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1、不泯童心 让爱飞扬 城东幼儿园 欧阳茹作为刚从小学教师转型为幼儿教师的我。自从戴上“孩子王”的桂冠,我就注定要与平凡相伴。没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。记得刚来幼儿园时，我的一位朋友曾经告诉我“你会在孩子的吵闹声中度过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作”，我便带着这份困惑和迷茫开始了这份新工作，在这平凡的幼教岗位上，我已度过了两个春秋，我无怨无悔，以 “不泯的童心，让爱飞扬”作为座右铭来激励自己，鞭策自己，不断完善自己的教育行为。 我和孩子们一起，把长方形、正方形筑成高楼大厦；带米老鼠、唐老鸭走进千家万户；用红粉笔、绿蜡笔描绘未来世界；拿碎花
2、布、细丝线编织美丽的童话。就这样，青春的光亮在孩子们的金色童年中褪色，然而，我的童心不会随着年龄的增长、时间的流逝而消失。作为战斗在幼教第一线的教师，能天天接触到一群天真烂漫的孩子是一种幸福。在他们的眼里，我是朋友、姐姐、妈妈-他们喜欢粘在我身边看我画画；喜欢趴在我腿上听我讲故事；喜欢围在钢琴边和我一块儿唱歌-望着一张张稚嫩的小脸，回答着一连串充满关心、充满好奇的问题，我感觉自己的心一下子回到了童年。 阳阳是我班的“小汽车迷”，有一次区域活动时，我发现他没有到任何一个区域去活动，而是饶有兴趣地摆弄着自己的一辆汽车。我上前与他聊起来,渐渐地我发现在这方面阳阳懂得很多，我自叹不如。于是,我快乐地称
3、他为“阳阳老师”。在后来的好几次活动中，我都会安静地听阳阳讲述汽车的事情，还请他给小朋友讲述呢!在班级的电子邮箱中，我收到了阳阳妈妈的来信，她告诉我，阳阳非常喜欢你，因为你拜他为师，认真听他讲汽车的事。此时此刻，我恍然大悟。原来，永远拥有一颗童心的老师是让人喜欢、让人敬重、让人难忘的。 有人问我，当一个好老师最基本的条件是什么?我会不假思索地回答道:“爱心”。教师这一职业，是一种爱的蕴涵与奉献。教师的心、教师的情，应该似雨露沐浴着嫩叶花朵，只有在爱心中成长的孩子，其心灵才能是纯洁的、美好的，其长大后才能是一个有仁爱之心的人，对社会有用的人。有人说：爱幼儿，要像爱自己的孩子那样。在工作实践中，我
4、深深感到，教师对幼儿的爱，有时甚至要超越对自己孩子的爱。爱是人类特有的最伟大的情感，如果说亲子的爱源于血缘本能的爱，那教师的爱则是更多的博爱。教育是无选择性的，所有的孩子都有权利、有义务获得爱。 爱的体现在许多的方面上:一个眼神、一个抚摸、一个拥抱等等。幼儿的世界是最纯真的，来不得半点虚假。教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛，但是,教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心。 记得小班幼儿刚刚入园时，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了。每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖午睡对于有的幼儿来说是一件恐怖的事情。我们班的涵涵便
5、是如此。中午午睡时，孩子们都躺下了，只有涵涵眼里含着泪水默默坐在床边，我走过去问道:宝贝，你怎么了，不舒服吗?,她没有说话，泪反而流的更多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我又耐心的对她说道:宝贝，是不是想妈妈了？在幼儿园老师就是妈妈，让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗?涵涵抬头看看我，用小小的声音说道:我想妈妈,睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊，我要妈妈。为涵涵擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说:老师就是涵涵的妈妈，你搂着我的胳膊睡好吗?-看着涵涵搂着我的胳膊甜甜的睡去时,我感到了做老师的幸福以后的日子，每到午睡时，涵涵总是搂着我的胳膊缓缓睡去。一天，涵涵高兴的跑到我跟前大声说:老师像妈妈，欧老师就是
6、欧妈妈。这是全班小朋友也都兴奋了，欧妈妈，欧妈妈的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼角泛出了泪花，心里感到无比的欣慰。 光阴荏苒，转瞬间在幼教战线上我已度过了两年。两年来的风风雨雨，为了心中那无言的承诺，我日夜兼程，却无怨无悔。多少个宁静的夜晚，我远离喧嚣人群，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍，两年的幼教生涯，让我深深地体会到了幼教的酸甜苦辣，让我领悟了那充满纯真、爱心、求知欲的童心世界.工作中，我深刻的意识到幼教对于一个地区乃至一个国家发展的重要性，作为一名幼儿教师，我深知肩上的担子有多重。多年的教育生涯，一步一个脚印扎扎实实走过来了，没有半点懈怠、没有半点退缩，有的只是我对这片沃土的深深眷恋。无论是过去、现在、还是将来，我愿永远和孩子们在一起，共同踏出一条色彩斑斓的美丽之路!在此我要把一首小诗送给天下所有的幼儿教师：是谁，把欢笑叠成风筝放飞蓝天，是谁，把身影剪成碎片荡漾在校园，是谁，把岁月揉成纤绳系在收获的季节，是谁，把爱撒播在每个孩子的心间，是你，美丽的幼儿教师，是你，把红裙写成童话呢喃在孩子的耳边，是你，把青春化为雨水感动着含苞的花蕊，是你，托起每天初升的太阳，是你，放飞祖国明天的希望。祝福你，美丽的幼儿教师，你是把爱撒满人间的天使！
